乒乓球论文篇1

　　论文摘要：通过对公共体育课学生乒乓球反手挡球、正手攻球、反手搓球、左推右攻、往返触台跑的考试标准的实验，结果表明：实验后所制订的评分标准较适合学生的实际水平。

　　公共体育课从2000学年度第一学期开始大二年级实行选项上课。乒乓球为其中一项选项内容，学习期限为一年。但当时没有乒乓球考试评分标准，台州学院乒乓球老师每年在探索乒乓球的评分标准，其标准通过调整也逐渐完善起来。在调整完善过程中，也参照了浙江省高等学校体育选项课系列教材《乒乓球》及浙江省一些高校自己制订的乒乓球评分标准，结果发现有些标准对我校学生偏低了，而个别标准又偏高了。这样的评分标准对台州学院学生来说显然存在不合理性，不能充分体现对台州学院学生的激励性，因此，制订台州学院公共体育课学生乒乓球的评分标准具有现实的意义。为了使台州学院公共体育课学生乒乓球的评分标准更趋于合理，更适合台州学院公共体育课学生的实际水平。本人对台州学院o3、04级公共体育课乒乓球选项男生共283人，女生共248人进行了乒乓球考试标准的实验。

　　1研究对象与方法

　　1．1研究对象

　　台州学院03、04级公共体育课乒乓球选项男生共283人，女生共248人。

　　1．2测试方法

　　在同一测试条件下，对测试对象进行乒乓球技术的反手挡球、正手攻球、反手搓球、左推右攻的考试以及乒乓球专项素质往返触台跑的考试。具体考试方法如下：(以下都是以右手拿拍为例，如左手拿拍，方向相反)

　　1_2．1反手推挡球考试

　　轮到考试者，叫一个同学陪考，陪考同学将球发给考试者左半台，考试者反手推挡球，秒表记时一分钟，如球失误停表，继续开球后再开表，打满一分钟。考试者失误一次从最后总数中扣除一个球。

　　1．2．2正手攻球考试

　　轮到考试者，叫一个同学陪考，陪考同学将球发给考试者右半台，考试者正手攻球，秒表记时一分钟，如球失误停表，继续开球后再开表，打满一分钟。考试者失误一次从最后总数中扣除一个球。

　　1．2．3反手搓球考试

　　轮到考试者，叫一个同学陪考，陪考同学发下旋球或搓球到左半台给考试者，考试者反手搓球，秒表记时一分钟，如球失误停表，继续开球后再开表，打满一分钟。考试者失误一次从最后总数中扣除一个球。

　　1．2．4左推右攻考试

　　轮到考试者，叫一个同学陪考，陪考者将球间隔击到考试者左、右两半台，考试者左半台来球以推挡回击，右半台来球以正手攻球回击。推挡一次和攻球一次计两个球，累计连续左推右攻的个数，秒表记时一分钟，如球失误停表，继续开球(挡球失误从挡球继续开球，攻球失误从攻球继续开球)后再开表，打满一分钟。考试者失误一次从最后总数中扣除一个球。

　　1-2．5往返触台跑考试

　　考试者站在乒乓球台的边线中间，教师喊预备起，考试者向左(右)滑步或交叉步，用右手(左)手触球台端线(要超过端线，以下同样)，接着马上向右(左)滑步或交叉步，用左手(右)手触球台端线，依此类推，一只手触端线一次算1次，秒表记时一分钟，看考试者的次数多少进行评分。

　　1．3数据处理

　　根据体育统计体育成绩的评分方法：平均数加减标准差。根据学生考试成绩，将学生成绩输入电脑Excel表格，利用Excel表格的求和、平均植、标准差，计算出学生考试结果的平均数与标准差。男生平均数：Xl=50，x2=84，x~=45，X~=48，X~=62；男生标准差sl=4，s2=5，S3=3，s4=5，s6=4。女生平均数：Xl=48，x2=45，X~=43，x~=84分，X5=52；女生标准差S。=5，S2=6，S3=4，S4=5，S6=4。(下标l、2、3、4、5分别表示反手挡球、正手攻球、反手搓球、左推右攻、往返触台跑5个项目)。按照学生成绩呈正态分布的现象，看X+2S(占总面积的95．44％)，制订出最适合台州学院公共体育课学生乒乓球的考试标准。

　　2讨论

　　体育领域的各种现象在宏观上都是遵从“正态分布”规律的，如任何学校学生的体育成绩总是特别优秀得100分的偏少，特别差的不及格的学生也偏少，而处于中问水平的成绩则会占大多数。按照体育成绩应呈“正态分布”的规律，按照百分制评分标准。学生成绩大多数应在中等水平(70～85分之间)。

　　按照体育统计的原理，根据“正态分布”的特点，平均数加减标准差，可得知占“正态分布”曲线所含的面积，其中X+2S是占总面积的95．4％。根据体育统计体育成绩的评分方法及学生考试成绩的平均数与标准差，将学生平均数的成绩定为80分，那x—lS为70分，X+IS为90分，也就是有68．26％的学生成绩在70分到90分之间；那X一2S为60分，X+2S为100分，也就是有95．4％的学生成绩在60分到100分之间；有个别学生占2．28~,4的学生成绩会不及格，但只要这些学生通过自身的努力会达到及格。按照体育统计的原理体育成绩的评定方法：平均数加减标准差，按这样的方法给台州学院公共体育课乒乓球选项学生评定成绩，这样制定的评分标准具有科学性。那台州学院公共体育课学生乒乓球的评分标准就可制订了。见表l评分标准制订好后，然后对照浙江省高等学校体育选项课系列教材《乒乓球》的评分标准及随机抽取浙江省2所高校——浙江工业大学与杭州师范学院他们自己制订的乒乓球评分标准进行比较分析。

　　4个评分标准的考试内痞都包括了反手挡球、正手攻球、左推右攻、反手搓球(杭州师范学院没有这项考试内容)的考试项目，这主要是这几项技术都是乒乓球技术中最有代表性的项目，所以都被选择为考试项目。台州学院、杭州师范学院还将专项素质——往返触台跑作为一项考试内容，而其他几个评分标准没有这项考试内容。要想提高乒乓球技术，同时也应提高学生的专项素质，只有各方面的素质都提高了，乒乓球的技术才会提高。所以往返触台跑也应该作为考试项目的其中一项。这样才比较合理。

　　从可以看出，浙江省高等学校体育选项课系列教材《乒乓球》的评分标准，从5O一100分每个项目比较有规律，都是相隔l0个球相差l0分，这样的评分标准从5O—l00分之间学生成绩的离差性太大了，而50分以下又没有规律了，学生成绩档次缩小了，这样不能公平的反应每个档次的学生的实际水平，这样的评分标准是不合理的。

　　从可以看出，浙江工业大学乒乓球选项课评分标准，反手挡球、正手攻球、左推右攻这3个项目评分标准都是一样的，从50_—_80分都是相隔4个球相差l0分，从80_—_90分相隔7个球相差l0分，从9O—l00分相隔l0个球相差l0分，从50_—_80分之间学生成绩的离差性对正手攻球、左推右攻偏小了，而从8l00分又没有规律了，离差变大了；而反手搓球的评分标准从表中可以看出也没有规律，这样不能公平的反应每个档次的学生的实际水平。这样的评分标准也是不合理的。

　　从可以看出，杭州师范学院公体选项课乒乓球的评分标准，反手挡球、左推右攻这2个项目评分标准从6O—l00分都是一样的；都是相隔l0个球相差l0分，同样学生成绩的离差性太大了，而6o分以下也没规律了。而正手攻球的评分标准偏低且没有规律，这样不能公平的反应每个档次的学生的实际水平，这样的评分标准显然是不合理的。另外一项乒乓球专项素质往返触台跑评分标准比较有规律，每相隔4个相差l0分，这对专项素质来说，是比较合理的，但标准也稍偏高了一些，而且男女生评分标准是一样的，男女生的身体素质，身高等因素都不一样，对男女生用同一个评分标准，这是极不合理的。

　　综合来看，评分标准看，它们全部标准都没分男女生，毕竟男女生身体素质等方面总是有差别的，而且男女生对每个项目掌握程度的离差性也有所不同的，因此男女生的评分标准应该有所区别的。还有这3个评分标准制订的这些乒乓球各项技术之间的成绩分数档次多数项目是一样的，这也是不合理的，因各项动作技术的动作特点、动作结构、动作难易程度不一样，那学生每项技术掌握程度的离差性也是不一样的。所以应该根据实际情况，各项目的评分标准的成绩档次应该有区别的。还有从，表3，表4看，学生每项技术评分标准的成绩档次是没规律的，有些在高分拉开档次，那对成绩好的学生就不利了；有些在低分缩小档次，那对差的学生就有利了。这样的评分标准不能公平、公正的反应学生的实际水平，这样的评分标准是不合理的。

　　台州学院的评分标准与其它3个标准比较，除满分这一档次比它们略低以外(正手攻球比杭州师范学院标准高)，当然得满分的学生是极少数的。其它档次进行比较，台州学院比浙江省高等学校体育选项课系列教材《乒乓球》的评分标准及杭州师范学院公体选项课乒乓球的评分标准都高(乒乓球专项素质往返触台跑评分标准还是杭州师范学院稍高一些)。我校与浙江工业大学乒乓球选项课评分标准进行比较，反手挡球、左推右攻评分标准两校差不多，反手搓球评分标准是台州学院高，而正手攻球评分标准浙江工业大学稍高一些。

　　台州学院公共体育课学生乒乓球评分标准的制订，是在03、04级公共体育课乒乓球选项男生共283人，女生共248人考试标准实验后，根据体育统计体育成绩评分方法平均数加减标准差及体育领域的各种现象在宏观上都是遵从“正态分布”的规律制订出来的，评分标准具有科学性。:

　　台州学院以上制订的公共体育课学生乒乓球的评分标准只是一个方面，还有一方面是学生对每个考试项目动作质量的掌握情况，也就是说对学生考试还要进行技术评定。这项对动作质量掌握情况的评定，浙江工业大学有这项评定要求，见表5。而浙江省高等学校体育选项课系列教材《乒乓球》的评分标准及杭州师范学院公体选项课乒乓球的评分标准都没有这项评定要求，这样的评分标准是不全面的。乒乓球考试既要有量化的考试评定标准，又要有技术质量掌握情况的评定标准，这样的评分标准才能比较全面合理地评定学生的成绩。台州学院乒乓球老师根据乒乓球各项技术的动作特点、作用，动作结构，动作要领以及学生掌握动作质量的情况，制定出台州学院公共体育课学生乒乓球技术评定评分表

　　台州学院学生最终乒乓球成绩是由每个项目的达标成绩占50％，及技术评定成绩占50％，然后综合评定学生的成绩，这样的评分标准是全面而合理的。并且将制订的评分标准在05级公共体育课乒乓球选项学生中实行，从实行结果看，这样的评分标准是比较合理的。不同水平的学生经过自己的努力，都能达到各自的目标，达到各自力所能及的标准，对学生有激励性。

　　3结语

　　乒乓球论文篇2

　　课程内容要尽可能覆盖课程主要能力点和知识点，实施过程尽可能从简单到复杂，从老师指导为主转变到以学生为主体。《乒乓球选项课》内容设计为7大模块。包括基本功训练、发球训练、推挡训练、接发球训练、攻球训练、搓球训练、竞赛规则与临场裁判训练（见课程内容模块设计）。

　　二、第一次课设计的梗概

　　课程导入:学期伊始1.师生相互认识。2.介绍本门课的基本情况和课程的基本信息。3.设置教学情境，模拟情景转换角色，项目接受方组织建立。宣布“牡丹江大学乒乓球训练营”成立，教师任训练营的教练，学生为学员。采取学生选举和自我推荐相结合的方式，产生一个训练营营长和两个组组长，营长和组长协作教练组织工作。学员分成两个组。4.签订协议书。5.公布考核方案、提出对学员的要求。6.兴趣引导。（1）请几位同学演练几种乒乓球发球和技术的打法，激发学员学习的热情。（2）学员观看世界乒乓球名将比赛，之后谈谈感受和今后设想。（3）简介国际乒乓球顶级赛事；简介关于乒乓球大满贯赛事；简介乒乓球基本竞赛规则。

　　进行实践部分:1.准备部分热身训练和身体素质训练:营造互动气氛，教练带领学员热身，利用常见的慢跑、跳绳、活动各关节操的练习方法进行。2.引入任务：学习乒乓球准备姿势、站位与步法3.学习球拍（直拍、横拍）的握拍方法学员相互检查握拍方法和相互纠错，教练巡视指导纠错。4.熟悉球性练习（1）学员手持球拍原地颠球练习。（2）球拍托球左右、前后摆动练习。（3）对墙击球练习。采取比赛形式看谁击球多。激发学员练习积极性。5.两人一组球台击球练习熟悉球性练习。

　　学生集合：（1）整理活动：各关节放松操，二八呼。（2）学生谈本次课的体会，课程小结。（3）布置课后任务：（1）基本功训练A-1-1熟悉球性，对墙击球；（2）预习A-1-2击球力量的控制；A-1-3击球挥拍的方法

　　三、结束语

　　课程的教学改革是高等院校的永恒课题，课程教学的设计也是一个教学改革中逐步完善的过程，在这里和大家交流起到抛砖引玉的作用。

　　乒乓球论文篇3

　　【项目模块教学乒乓球教学改革探索

　　乒乓球专项选修课是高校体育课程主干课之一,受到众多大学生喜爱,是各种专项选修课主要所选课程。传统教学方法基本上是根据学生们的基础,开设初级班、高级班及提高班,各个班级均依据教学大纲,针对学生们的特征,逐步讲解练习把握各种专项技术。这种教学方法一方面对学生们在有限学期内熟练把握运用专项技术有一定的时间制约;另一方面也不能适应当前学生们个性需求和学习喜好的要求。为充分调动学生学习的积极性和挖掘学生的潜能,并达到良好的教学效果,项目教学法则是一个有效途径之一。

　　1项目教学法简介

　　1.1概念

　　项目教学法是一种突出实践性的项目模块教学方法,主要指以项目为中心,学生积极参和,教师精心指导,重学习过程而非学习结果的教学活动。

　　1.2主要优势。

　　1.2.1项目方案的确定能够较好地将教学课程的专业知识和熟练把握专项技术相结合,具有专项技术把握扎实和全面技术能力提高的特征。

　　1.2.2互动性强,学生学习主动性高,且项目工作成果评价方式客观。

　　1.2.3有助于学生积极主动集中处理技术难题,有利于其独立思索能力、自学能力、创造能力及钻研等能力的养成,使其自身全面技术水平有较大提高。

　　1.2.4经过项目模块教学,学生所把握专项技术的熟练程度和运用能力和原传统教学方法有了极大进步,学生整体教学成果显著提高,教学反响较好。

　　2实施过程

　　2.1主要步骤

　　2.1.1确定项目模块。正式授课前对学生进行摸底考察,认真了解学生基础技术水平,根据各个打法,分组后确定模块内容。务必做到模块的选定要有针对性和实效性。

　　2.1.2制定和实施计划。由学生制定项目模块计划,并得到教师的认可。按照确定的工作步骤和程序,学生开展分组练习和竞赛,要求组员分工协作,共同完成模块项目教学任务。务必做好过程记录和新问题记载。

　　2.1.3评价和应用。项目模块执行效果由完成项目的情况来衡量,包括自评、小组评价、专业教练员或运动员及教师评价四方面。

　　2.2项目模块教学应用探索

　　当前乒乓球教学打法主要分为直板快攻、两面弧旋、快攻结合弧旋、弧旋结合快攻、怪板、削球等几种。对于非体育专业高校的学生而言,前四种最为常见。

　　2.2.1将各个打法在构建不同模块的基础上,运用项目教学法由学生独立完成。主要流程如下摘要:(1)根据班级学生人数和打法的不同确定学生分组情况、模块内容、实施要求等。(2)每个小组书写计划书,并经教师把关认可;(3)把每个学生的模块教学过程具体记录,尤其是对于多次练习仍把握不了的技术要具体认真记载;(4)组织各小组间交叉练习和竞赛,做到互相发现新问题,及时解决和提高;(5)书写分析报告,做好总结评价。

　　2.2.2注重事项摘要:(1)为充分达到锻炼机会,小组人数不宜过多,且计划书分工和过程记录要详尽;(2)教师要对项目模块把好关,对学生所选定内容、时间、成效等提出建设性意见;(3)教师要务必关注项目模块开展进度,对出现难题予以协助解决,确保学生按时按要求完成学期任务;(4)除了关注学生各专项技能把握程度以外,教师更要关注学生体育竞技职业素养的表现。(5)总结评价时不能一概而论,要有针对性,综合专业教练员或出色运动员的专业点评,对学生做出客观全面的评价。

　　2.2.3模块教学实例简介摘要:

　　以下就非体育专业高校学生常见四种乒乓球打法之一“快攻结合弧旋”进行模块教学举例,具体教学如下摘要:

　　(1)将班级划分若干小组,确定组长等负责人,合理做好分工,并做好计划,要得到教师的认可和指导。

　　(2)划分模块进行项目练习摘要:如正手方面,从正手搓、正手快攻、正手弧旋、正手发球;反手方面,从反手搓、反手快攻、反手弧旋、反手发球等几方面构成模块内容。非凡需要指出,以上每个模块均包括全台的各个跑位及近台、中台及远台的相应技术和技巧练习。如近台搓、中台或远台攻或弧旋;侧身攻或弧旋、发球抢攻或弧旋等。

　　(3)根据项目模块竞赛摘要:按照以上模块采用小组内、小组间、全班升降级等方式分别开展竞赛,要求学生严格把握技术要点,务求扎实把握熟练运用。

　　(4)各小组务必把握过程教学的重要性,具体认真的做好记录,并及时请教教师加以解决难题。

　　(5)客观全面做好总结评价,尤其要注重加强对学生在练习和竞赛期间体育竞技职业素养的培养,并将其纳入评价之中。

　　3实施教学方法改革探索

　　3.1提高师资质量是关键

　　授课教师的技术水平和职业素养对于项目教学法能否顺利实施具有决定性功能。项目模块教学一方面要求教师必须具备完成任何一个模块所涉及所有专业理论知识和专业技术水平,还要在教学过程中努力为学生创造良好的学习氛围、练习及竞赛环境,并且要在精心备课和过程指导方面和学生共同探究和探索新技术新发展。项目教学要求教师不能仅简单地逐一教会各个动作,而是应对本课程各项专业技术精益求精并融会贯通,成为本行业专家,以随时回答学生提出的各种新问题。所以,作为要求开展项目教学的教师必须不断探究最前沿的专业技术水平,不断进修学习专业知识;另一方面教师对学生心理因素分析和体育竞技职业素养的培养也提出了很高要求。

　　3.2做好课程改革是基础

　　深化教学课程改革是提高教学质量的基础性环节。主要包括完善教学计划、配套教材、考试改革等方面。一是要根据所授课专业的特征,制定教学计划和培养方案。二是要根据教学项目的特征自行组织开发项目教材,要不断创新教学形式和手段。三是考试改革方面,除了按照传统方式闭卷专业知识,单项考核外,还可进一步采用开放式考核,如进行单项技术竞赛、升降级擂台赛等等多种方式使考试更加科学化和实用性。

　　3.3实现全员整体技术能力的提高是难点

　　项目教学的学习过程是一个人人参和实践和创造的活动。由于学生采用分组自我管理来实施,个别学生会出现依靠或偷懒的现象,所以要求教师除了针对性地指导外,还要认真记录并及时公布每个学生学习把握专项技术知识的过程,以激励先进鼓励后进,避免学生两极分化。

　　3.4健全完善的监督评价机制是保证

　　项目模块式教学是以培养学生全面能力为目标教学方法,因此学生的全面能力就成为其评价对象。具体包括自评、小组评价、专业教练员或运动员及教师评价四方面。评价参考指标包括摘要:专业基础理论知识、专业单项和综合技术水平、协调能力、团队精神、责任心、坚韧力、拼搏精神等,全面考查学生的综合素质。

　　虽然该教学方法的应用还存在很多不成熟之处,但实践表明,项目模块教学法在培养学生除基本专业技术水平能力外,对其扎实把握各项最新技术水平、提高学生学习喜好和积极性、全面提高技术能力方面均起到了较好效果,受到了学生们的广泛认可和欢迎。总之,非体育专业高校乒乓球专项选修课教学应该随着经济社会的飞速发展,乘全民体育的热潮,对本课程教学进行不断地探索、创新和改善。

　　参考文献

　　[1郑家农.学习领域摘要:德国职教改革的新课题.职业技术教育.教科版,2002.

　　乒乓球论文篇4

　　摘 要 中职学校乒乓球选修课为中职生提供了一个良好的学习和训练乒乓球环境氛围。根据乒乓球运动的相关特点与结构，在教学和练习实践中，本人主要采用固定线路练习法来提高学生的乒乓球步法技术水平、提高学生各方面身体素质、专项素质等。通过实验和结果的分析验证了固定线路练习法的有效性与实用性。

　　关键词 步法固定线路练习法 中职学校 乒乓球

　　一、研究对象与研究方法

　　（一）研究对象

　　广州市旅游商务职业学校乒乓球选修课16位学生。

　　（二）研究方法

　　1.文献资料法。通过查阅相关的期刊论文、学位论文，阅读相关书籍，全面了解与本文相关的研究，为选题提供依据，为论文的撰写提供支撑。（1）通过对中国知网、中国期刊网、广州图书馆论文数据库查阅相关资料及相关的期刊文献。（2）充分利用广州市旅游商务职业学校的校内资源，对于学校图书馆的电子全文检索系统和各类书籍，查阅论文有关乒乓球步法练习方法的资料。

　　2.数理统计法。对教学实验中所得到的数据进行统计分析，检验实验组与对照组学生的步法移动能力水平在实验前是否具有差异性，实验后在新型训练方法与传统训练方法影响下所产生的差异，然后进行归纳、总结分析。

　　3.对比分析法。通过调查及测试结果对实验组、对照组学生进行对比，总结两组之间的相关性及差异性。

　　二、步法固定线路练习法在乒乓球教学课步法练习中运用

　　1.步法固定线路练习法运用在乒乓球教学课步法练习中的理论基础

　　（1）步法固定线路练习法运用在乒乓球教学课步法练习中的理论基础。步法固定线路练习法是乒乓球步法教学和训练的一种练习方法，它能更快速地让学生掌握单一的步法和相对复杂的结合步法，而且可让学生参与路线的设计，让学生不再感觉步法练习枯燥乏味，能有效的提高学生的兴趣。

　　（2）步法固定线路练习法教学实验测试方法设计。教学实验对象：把广州市旅游商务职业学校乒乓球选修课学生27人中选择16名男同学并分成两个组，一个为实验组8人，一个为对照班组8人。教学实验选择学生年龄大约在17岁，球龄都为1年。教学实验时间：2014年9 至12月。教学实验地点：广州市旅游商务职业学校体育馆一楼乒乓球场、

　　2.实验中步法固定线路练习法在乒乓球教学课步法练习中运用

　　（1）步法固定线路练习法在准备活动中的运用。准备活动是指在体育课的基本部分之前，为克服内脏器官生理惰性，缩短进入工作状态时程和预防运动创伤而有目的进行的身体练习，为即将来临的剧烈运动做好准备。通过固定线路的游戏使学生进入最佳的运动状态，如“前后左右跑”游戏，即学生分别站在场地的各自位置，静止时等待班长口令，喊向前后时学生向前后跑动，喊左右时学生向左右跑动。

　　（2）步法固定线路练习法在基本部分中的运用。乒乓球选修课的主要部分，基本部分的教学不仅要充分调动中职学生的积极性和兴趣性，而且要让他们自觉地参加基本部分的乒乓球步法技术的练习。基本固定步法路线有2种：一是推挡侧身扑右步法，即侧身步-交叉步-并步（如图1）。在推挡侧身攻后，对方改变落点，调右边大角度，这时的步法移动，则采用交叉步，扑正手位大角度，用正手进攻后还原。先用小跳步来调整位置，然后用单步或跳步去移位。推、侧、扑反复练习，体会步法移动与正、反手击球要点。二是“8”字路线（如图2），此路线主要训练全台不定点的步法移动能力，通过这种固定线路练习，能培养学生快速地向不同方向（前后左右）移动的能力。

　　图2 基本固定步法路线二

　　（3）步法固定线路练习法在结束部分中的运用。教学的结束部分的主要内容和任务是使学生由兴奋状态慢慢恢复成相对机体平稳状态，逐渐降低机体的兴奋性，让学生慢慢放松，适当的做一些抻拉活动，使肌肉充分放松。因此在教学课的结束部分中，采用一些固定线路的放松练习，使学生减缓心理紧张状态和生理各机能的兴奋性。

　　三、研究结果与讨论分析

　　实验后两组学生技评测试成绩结果对比分析。在实验结束后，学生进行了期末考试，分为步法达标成绩和技评成绩，满分都为5分。通过对比两组学生的达标和技评成绩，充分验证本实验的合理性和实效性。

　　四、结论和建议

　　（一）结论

　　1.步法固定线路练习法不仅能提高学生的各方面的身体素质能力，而且在提高乒乓球专项素质方面也有显著的效果。2.步法固定线路练习法能够提高学生在乒乓球课中的创造性和主动性，培养学生的自主探究的能力。

　　（二）建议

　　1.通过合理的控制移动的速度、方向与间歇时间，可以会带来不同的训练效果。2.步法固定线路练习法，可以提高学生击球的稳定性和上下肢的协调配合能力，从而有利于运动定型。

　　参考文献：

　　乒乓球论文篇5

　　摘 要 本文运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法对荆州市乒乓大众参与锻炼人群的年龄、职业、球龄、以及场地、设备和参与者的装备等等进行研究，从而分析出现今影响荆州市大众乒乓球运动开展的因素，总结出现阶段大众乒乓球爱好者的锻炼规律和锻炼特点，为荆州市大众乒乓球健身提出理论参考依据，为业余爱好者的锻炼提供实践参考价值。

　　关键词 荆州市 大众 乒乓球 调查研究

　　一、研究对象与方法

　　（一）研究对象

　　本文章以荆州市乒乓球运动开展现状为研究对象。

　　（二）研究方法

　　1.访谈法

　　荆州市大众乒乓球爱好者的部分教练员及有关专家共10人进行了面访。

　　2.文献资料法

　　查阅了中国学术期刊全文数据库收录的有关大众乒乓球开展及消费情况等研究论文以及中国优秀博士硕士论文全文数据库的学位论文。

　　3.问卷调查法

　　对荆州市大众乒乓球爱好者进行了问卷调查和现场访谈，共发出问卷85份，实际回收76份，有效问卷72份，实际上有效回收率为85%。

　　4.数理统计法

　　采用Excel-2003对问卷调查进行统计，为分析研究提供数据。

　　二、结果与分析

　　（一）荆州市大众乒乓球爱好者健身情况调查

　　通过统计数据表明，我国仍然有着世界上最为广泛的乒乓球群众基础，大众参与乒乓球锻炼的比率相当高。我国知识分子参与体育活动选择的主要项目前五位是长走或跑步、羽毛球、乒乓球、篮排足球、游泳，其选择比率分别为39.2%、30.9%、29.7%、26.2%、24.4%。

　　（二）荆州市开展业余乒乓球运动现状

　　通过荆州市大众乒乓球爱好者的调查，对业余乒乓球运动的参与者和运动现状做了分析。

　　1.荆州市大众乒乓球爱好者的年龄分布状况

　　通过调查发现：大致有四个年龄组，覆盖了各年龄组的乒乓球运动爱好者。通过调查分析我们明显看到36-45岁这个年龄段的参赛团体最多，占总人数的51.6%。

　　2.荆州市大众乒乓球爱好者业余乒乓球运动员的社会职业状况

　　荆州市大众乒乓球爱好者他们有较高且稳定的经济收入，且对健身的作用有较高的认识，这是他们经常参与乒乓球健身活动的重要原因。职业依次为国家机关党群组织工作人员、企事业单位管理人员、专业技术人员（工程师、律师、医生等各类专家）、个体经营者和教师。这与《乒乓世界》杂志以往对评刊读者的分析是吻合的。

　　3.荆州市大众乒乓球爱好者健身消费水平

　　根据所调查的数据显示，从整体上看荆州市大众乒乓球爱好者男性健身者在乒乓球装备上的平均消费支出为308.3元。最低为100元以下，最高为400元以上，并且400元以上的消费度占总数的33.33%。可见乒乓球装备消费水平上，荆州市大众乒乓球爱好者男性运动员还存在很大的差异，

　　4.荆州市大众乒乓球爱好者周活动次数

　　经过调查表明，我市的乒乓球群众基础还是比较广泛的，大众参与乒乓球锻

　　炼的比率相当高。对这次参赛者的日常打球的时间段、每次打球所持续的时间以及打球最集中的时间等基本情况也进行了调查，他们日常打球锻炼的时间段一般都在晚上和休息日，而人们最集中的打球锻炼时间是在晚上，每次时间一般都是两个小时左右。

　　5.荆州市大众乒乓球爱好者运动动机调查

　　由调查可以看出：荆州市大众乒乓球爱好者锻炼动机，从最基础的就是强壮体魄，其次为内心喜欢此项运动，再者为陪朋友一起活动，交流感情等等。

　　6.荆州市大众乒乓球爱好者活动场所调查

　　通过调查发现：平时荆州市大众乒乓球爱好者的训练场所主要是综合性体育馆有49.1%的人；其次是在专门的乒乓球训练基地有28，1%的人；户外的健身场所占到锻炼人数的14.8%。由此看出，西城区的大部分乒乓球健身者都在室内训练中心进行。

　　三、结论与建议

　　（一）结论

　　乒乓球是荆州市大众健身的重要项目，参与者年龄大多在35-45岁之间。 乒乓球是荆州市大众健身的重要项目，36-55岁年龄段人员是乒乓球健身活动的骨干力，这个年龄段的人员占到参加比赛的61.5%参与对象具有广泛性和群体的特征。

　　国家机关工作人员、企事业管理人员、教师和个体经营者是乒乓球健身活动的主要参与者。他们有较高且稳定的经济收入，且对健身的作用有较高的认识，这是他们经常参与乒乓球健身活动的重要原因。

　　荆州市业余乒乓球爱好者在乒乓球装备上消费水平在不断上升。

　　从参与者的消费度上可以看出大众参与乒乓球的人群越来越重视自己的装备，在服装、鞋子、尤其是球拍上面，也愿意花费用来包装自己，同时使自己的水平能更上一层楼。

　　乒乓球健身者活动的次数不断增多，参与活动的动机也呈多样性。

　　从调查情况看，大众乒乓球锻炼的比率还是相当之高的，大多数乒乒球健身者每次活动的时间在1～2小时之间，这与他们在社会和家庭的双重角色有关，同时受到认识、观念、职业、年龄、文化、爱好程度等因素制约。而参与的动机也多种多样，有陪同朋友、有热爱乒乓运动、受人感染等。

　　（二）建议

　　政府应积极采取措施，为市民体育健身拓展新的空间。

　　政府应积极采取措施，推进和落实相应场馆向地方社区开放，为市民体育健身拓展新的空间，提高大众体育活动的参与度。

　　加强基层社区开展乒乓球活动组织管理的服务，调动社团开发健身俱乐部的积极性。

　　相关机构应制定相应的优惠政策，调动社团自我投资开发健身俱乐部的的积极性，从税收上给予优惠政策，发挥社团为全民健身服务的作用。

　　参考文献：

　　[1] 陈启湖.对世界乒乓球运动发展的思考[J].体育学刊.2009（02）.

　　[2] 袁文惠.从2005年全国业余体校乒乓球总决赛看中国乒乓球后备人才储备[J].许昌学院学报.2007（02）.

　　乒乓球论文篇6

　　Abstract： The serve is on the basis of rotation, if rotating, unless the ball is impatient, otherwise it is no threat to speak of. No matter what rotary serve to practice, we must master at least two different rotary serve. In this paper, serve techniques of table tennis team were investigated and analyzed.

　　关键词：

　　Key words： table tennis team; serve techniques; analysis

　　中图分类号：G846 文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）18-0300-01

　　1研究对象

　　本文以新疆师范大学乒乓球队全体队员为研究对象，新疆师范大学乒乓球队目前有男、女队员共计21名。

　　2研究方法

　　2.1 文献资料法参考乒乓球发球的相关论文和专著，对本文思路和论文框架的制定提供了很大的帮助，增加了本人对乒乓球发球技术的深入理解，对本文的研究深度起到很大的促进作用。

　　2.2 问卷调查法本文根据论文内容的实际需要，设计了关于新疆师范大学乒乓球队员发球技术的调查问卷，主要针对队员在比赛中的发球习惯和在比赛中实际发球方式两个方面，对本文的撰写提供了一手的材料。

　　3研究结果分析

　　3．1 师大乒乓球队发球技术概述①对新疆师范大学乒乓球队21名队员实际发球技术统计数据如表1。由表1可以看出，以国际通用的乒乓球发球方式进行统计，主要的发球技术作为队员的发球技术风格，由具体的数据可以看出排在发球方式前三名的依次为：正手高抛发球、正手发转与不转球、正手发左侧上（下）旋球，数据相差明显，正手高抛发球是目前队内队员最多的发球方式，国际巨星例如俄罗斯女选手鲍罗斯、日本男选手松平健太都是这种发球方式的典型代表，并且屡次在世界级大赛上有精彩的表现，新疆师范大学乒乓球队队员的发球方式正在向高抛发球。②新疆师范大学乒乓球队队员比赛发球方式／次数统计由表2可以看出，在三局两胜的比赛中，每个队员平均发球33次，采用发球次数最多的前三项：高抛发球、正手发左侧上下旋球、发短球和反手发右侧上（下）旋球，其中高抛发球占到发球方式／次数的45.5%，近一半的队员在每场比赛中，采用的发球方式以高抛发球占多数，此时不管发球方式风格是以何种占主导，高抛发球在比赛中均被采用，作为一支球队的特点，高抛发球明显是新疆师范大学乒乓球队发球的主要方式。

　　3．2 高抛发球概述

　　3.2.1 高抛发球高抛发球是以节奏变化来牵制对方。因为球抛的高，下落时间长，迫使对方不敢先起动，然后根据对方的站位和自己的意图来发不同落点、不同旋转的球。高抛发球的关键是抛球要稳，尽量使球垂直向上抛起，并在身体右侧前方降落，击球点在腰前巧厘米左右为宜，不能离身体太远或太近，否则手和腰部都发不出力，不便摩擦球，也控不好落点，特别是发侧上、下旋球更要注意。

　　3.2.2 高抛发球利弊高抛发球的技术优势：①球抱得高，下落的势能大，撞击力强，相对来说球的速度要快、旋转强烈；②通过抛起和下落，球以较大的运动路线吸引对方的视线随之移动，分散对方的注意力，干扰其判断球性的准确性；③高高抛起的球给对方一种威摄感，让其觉得此球势不可挡，造成一种心理压力，在气势上压倒对手.然而事物发展的规律决定了运动技术发展的必然。乒乓球运动技术发展到现在，高抛发球已越来越显露它的弊端：a）从高抛球的发明到现在.没有什么改进，已越来越让别人所熟悉和适应，那种近的“绝活”的威力已不复存。b）乒乓球的发球是一个很精细的动作，从抛球到球离拍，为了掌握最佳击球点和击球时机，发球人始终全神贯注地盯着球的运行路线，全身、特别是眼的紧张度很灭，而高抛球可以说是几倍地延长了这段异常紧张的时练习，增大了自身的紧张感。c）从还原准备的角度来说，高抛发球的动作幅度较大，那么发球后的还原准备相对就要难一些，再加上随着乒乓球运动的发展、总体水平的提高，对手不仅能较好地处理高抛发球，而且还能抢攻、抢拉.这样快速正回的球会给自己的回球造成更大的困难。

　　4结论建议

　　4．1 现代乒乓球运动发球趋势①对发球的追求,最主要把球发转,要学会发力。②加强隐蔽性。发转只是高质量发球的第一步,下面更要注重隐蔽性,从准备动作到起手,再到整个过程,都要力争相似,无论发什么旋转、弧线的长短,动作都要几乎一致。③触球点更低。想发好球,如何加速很重要,如果触球点接近台面,难度会增加,但球速会增加。④以发短球为主,长短结合。在现代乒乓球技术中,通过发短球来防止对方接发球直接抢攻,以此来掌握前三板的主导权,但若一味发短球,则很难全面组织好发球抢攻。⑤加强变化。这种变化应包括旋转、长短、落点、线路、站位、抛球方式等方面的变化,“变”在乒乓球比赛中应占有很高的位置。

　　4．2 师大乒乓球队发球技术走向

　　4.2.1 根据师大乒乓球队发球技术的现状，分析可得高抛发球是目前在队内使用最多的方式，教练员应该注重高抛发球技术的研究，依据队内高抛发球代表队员的真正技术风格，因材施教，使其发球技术成为在日后的比赛中必用的得分方式，提高队员的整体能力，并将高抛发球的特定的接发球技术纳入平时的训练过程中，在可能的条件和情况下保留成为校队传统的技术优势。

　　4.2.2 根据世界乒乓球发球技术的发展趋势，着重关注高抛发球技术的发展，从理论和实践上加深高抛发球技术的应用，从高抛发球技术的特点和要点入手，注意高抛发球技术的每一个细节，并与其他的发球技术反复比较，从疆内乒乓球发球技术的现状中分析，做好每次训练和比赛时相关的技术统计，并对结果进行系统梳理，从外部环境、运动员发挥水平、对方的技术特点等变量的干扰中衡量高抛发球技术的使用时机，运用方式，向世界水平看齐，理论指导实践，实践检验理论，将高抛发球技术确定成师大乒乓球队必用的优势技术。

　　参考文献：

　　[1]唐建军.乒乓球战术体系:技术动作的战术形成及其运用模式[J]. 北京体育大学学报，2009.

　　乒乓球论文篇7

　　关键词：海南省；乒乓球；俱乐部；运营现状

　　中图分类号：G846 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）015-000-01

　　随着全民健身的发展，体育已经逐渐成为一种产业，在我国处在蓬勃发展的时期，乒乓球俱乐部的产生也是体育产业发展的必然趋势。乒乓球运动有着较高的健身价值与教育价值，可以适应不同年龄段的人进行运动，人们对乒乓球俱乐部的需求还是比较高的。乒乓球俱乐部在海南省发展的时间较短，乒乓球俱乐部在为乒乓球练习者提供服务的同时，在运营管理上也显现出了一些问题，需要对影响乒乓球俱乐部运营的因素进行研究。

　　一、研究对象

　　本文对海口市银星乒乓球俱乐部、尔康乒乓球俱乐部、银星乒乓球俱乐部、尼塔谷国际乒乓球俱乐部四所俱乐部的运营管理情况进行研究。

　　二、研究方法

　　1.文献资料法

　　为了研究乒乓球俱乐部的发展情况，查阅了知网上关于乒乓球俱乐部发展的论文，并浏览了体育经济、体育产业、体育营销方面的书籍，为本文的写作提供理论支持。

　　2.问卷调查法

　　随机抽取海口市银星乒乓球俱乐部、尔康乒乓球俱乐部、银星乒乓球俱乐部、尼塔谷国际乒乓球俱乐部四所俱乐部的管理人员与工作人员进行问卷调查，共发放问卷40份，回收40份，有效问卷40份，有效率100%。

　　3.数理统计法

　　对问卷的结果进行整理分析，为论文提供真实、有效的数据。

　　三、结果与分析

　　1.乒乓球俱乐部收入来源调查分析

　　乒乓球俱乐部的收入情况决定着俱乐部的发展，俱乐部要有稳定的资金收入，才能保证俱乐部的高效发展。对4所乒乓球俱乐部的收入来源进行了问卷调查，从表1的数据结果来看，乒乓球俱乐部的收入较杂，其中会员卡、散客、器材销售、饮料销售是四所俱乐部的主要来源，而乒乓球培训、赛事承办仅有一家俱乐部提供服务，收入来源相对单一。分析这组数据可以看出大多数乒乓球俱乐部还是延续传统的营销形式，依靠出租场地、出售乒乓球用品及饮料进行盈利，这就需要俱乐部不断扩大收入的来源途径。

　　2.乒乓球俱乐部推广方式调查分析

　　俱乐部的运营推广方式对俱乐部的发展起着决定性的作用，当前很多乒乓球俱乐部的推广方式都比较单一，影响了俱乐部的发展。从表2对海南省乒乓球俱乐部的主要推广方式调查结果来看，当前的推广方式主要有发宣传单、拉横幅和照片、朋友推广，这三种方式是比较普通的，而在网站报纸上进行宣传推广仅有2家俱乐部，随着网络营销的发展越来越迅速，乒乓球俱乐部的营销推广也要与时俱进，与网络结合，更好的对俱乐部进行宣传推广。

　　3.乒乓球俱乐部运营效果调查分析

　　对被调查者关于乒乓球俱乐部运营效果的满意度结果来看，大部分经营管理者对目前的运营还是比较满意的。其中有30%的人持非常满意的态度，有35%的人持满意的态度，有25%的人持不满意的态度，有10%的人持非常不满意的态度。乒乓球俱乐部的运营是受多咱因素共同作用的，俱乐部的良性发展必须要有正规、完善的管理条例，高素质的管理人员以及一套可持续的营销策略。当前俱乐部仅注意眼前的利益，缺少对长远发展的规划，俱乐部缺少稳定的可持续发展。虽然当前俱乐部的运营还比较理想，可没有建立长效的机制，俱乐部的发展会受到影响。

　　四、结论

　　对海南省乒乓球俱乐部的研究发现，当前俱乐部的收入来源相对比较单一，都是依靠一些传统的盈利方法，缺少更多的收入途径。市场推广方式单一，宣传内容更新较慢，营销效果不明显。为了促进俱乐部的运营，在保持传统的收入来源稳定情况下，应该加强对外的培训和乒乓球赛事的举办，通过举办比赛来吸引乒乓球爱好者，可以进行比赛广告的推广、销售，借些来扩大比赛的规模，提高比赛的收益及俱乐部的知名度。积极扩展俱乐部发展的宣传渠道，加强网络宣传，可以建立俱乐部的网站，对俱乐部的服务进行宣传推广，还可以在网站上做一些团购销售，产生更理想的宣传效果。

　　参考文献：

　　[1]刘冉，刘美利，张樱藏.天津市经营性乒乓球俱乐部经营管理现状调查与分析[J].运动，2013（01）.

　　[2]王欢.乒乓球俱乐部经营管理与实践研究[J].体育世界（学术版），2012（12）.

　　[3]徐阳.山东省乒乓球俱乐部现状的调查与分析[J].山东体育学院学报，2010（05）.

　　[4]王振波，张立伟.抚顺市乒乓球场馆经营现状分析研究[J].品牌（下半月），2015（05）.

　　[5]陈德涛.临沂市城区乒乓球俱乐部发展现状的调查与分析[J].科技视界，2015（21）.

　　[6]刘聪，张旗，卫少统.太原市商业乒乓球俱乐部经营现状研究[J].搏击（体育论坛），2015（07）.

　　乒乓球论文篇8

　　摘 要 乒乓球作为中国国球，在世界乒坛创造出一个又一个的奇迹，这离不开我国乒乓球雄厚的基础，并且党和政府以及社会各界对乒乓球的支持是任何一个国家都难以做到的，中国在乒乓球领域几十年长盛不衰，更是积累了很多培养优秀学生的经验。滨州小学在吸纳和培养优秀后备人才战略上创造出了一定的条件，其乒乓球运动的开展还可以说是我国基层乒乓球运动发展的一个缩影，因此，对滨州小学乒乓球事业长盛不衰的原因研究是有实用与研究价值的。本研究课题先从其实地成果出发，进而对滨州小学的乒乓球基础教学训练的发展现状进行分析，从而总结得出乒乓球长盛不衰的原因。

　　关键词 乒乓球 培养 后备人才

　　对于滨州小学的乒乓球运动的成功开展来说，来自社会各个层面的大力支持是不容忽视的，更为重要的是雄厚的基础力量在乒乓球的事业发展、教学训练中得到合理有效的分配运用。乒乓球的发展所呈现的发展趋势体现了大众普及状况，也就是后备力量的科学基础素质的培养越来越突出，基础力量来源于基础训练，这是毋庸置疑的。

　　一、研究对象与方法

　　（一）研究对象

　　在滨州小学中随机抽取的六所小学，并对12名体育教师进行了相关调查与访谈，同时从所抽取的六所小学中的乒乓球训练队中随机抽取400名学生进行问卷调查。

　　（二）研究方法

　　1.文献资料法。在中国学术期刊网查阅了大量有关乒乓球运动开展现状方面的优秀学士学位论文、硕士学位论文，为本课题的研究打下基础，提供理论支撑。

　　2.问卷调查法。对所抽取学生发放400份问卷，统计回收400份，有效问卷342份，有效回收率为85.5%。

　　3.专家访谈法。在滨州所抽取六所小学中分别对每所两名体育教师或相关负责人进行访谈。

　　4.逻辑分析法。根据调查分析后的数据和资料，运用逻辑法进行归纳、推理和总结，得出结论，并据此提出建议。

　　5.数理统计法。原始数据由Microsoft Excel储存，并建立数据库，由SPSS13.0 for windows软件包完成数理统计。

　　二、研究结果与分析

　　（一）滨州小学乒乓球成功发展的成就

　　滨州小学具有优良的办学传统，经过多年的开拓创新，形成了独特的办学特色。其中，滨州小学中心队坚持常年训练，各个年龄阶段训练梯队衔接良好。在一年级、二年级体育课程上，每周拿出一课时设为乒乓球课，与滨州学院体育系合作，配备专业乒乓球教师，向全体学生进行乒乓球运动的教学，取得了不错的教学效果，具有良好的社会声誉。另外，多年来，滨州小学积极参加各级各类乒乓球比赛，共取得部级少儿乒乓球比赛金牌3枚、银牌4枚；取得省级少儿乒乓球比赛金牌4枚，银牌7枚；取得市、区级少儿乒乓球比赛金牌30余枚，培养了一大批优秀的乒乓球后备人才。

　　（二）滨州小学的乒乓球基础教学训练的发展现状分析

　　1.滨州小学乒乓球基础教学训练培养的教练员情况

　　一个优秀的运动队或学生取得优异的比赛成绩，既要依靠学生的刻苦训练和超人天赋，同时也要得益于一个具有足够专业教育、训练能力和丰富经验的教练员指导。因此，教练员在基础教学训练培养过程中起着重要作用。

　　（1）教练员的培训情况。在被调查的12名教练员中，经常参加培训的有8名，偶尔参加培训有4名，从未参加的没有。可见大部分的教练员是经常参加培训的，反映出滨州小学教练员知识的补给和更新充足。随着信息时代的到来，体育信息的现代化在利用信息指导训练方面将越来越显示出其重要作用。这一因素将引领着滨州小学乒乓球竞技体育的未来。

　　（2）教练员的科研情况。教练员的运动实践应该与科学理论相结合，才有利于教学水平的提高，同时也有利于教练员自身的发展。这就要求教练员有一定的科研能力。从调查教练员发表的科研论文来看，发表5篇以上的没有，发表过3-5篇以上的有4位，发表过1-2篇的有6位，没有发表过的有2位。可见，教练员中科研水平是比较高的，原因的关键在于教练员的自我教育性强，不受传统观念的影响，不断丰富自己才是进步，教练员科研意识普遍得到提高。教练员只有不断加强科研意识和能力，才是推进乒乓球可持续发展的成功之路。

　　2.学生训练现状

　　学生是乒乓球基础训练的主要对象，在研究滨州小学乒乓球运动长盛不衰的原因中，对学生的训练现状的调查研究是必不可少的。

　　（1）训练时间状况。青少年运动水平的提高需要一个长期的过程，必须要有足够的训练时间，这都可以反映滨州小学基础教学训练能否系统进行，并在一定程度上反映其训练积极性。调查结果显示学校训练时间是平均每周训练5天（次），每次训练时间在两小时左右。并且对教练员的访谈中了解到，大部分学生在寒、暑假能够保证坚持训练。可见，学生训练次数、训练时间基本上还是能够保证运动训练所需要的时间。

　　（2）对待训练的态度。学生对学习和训练的态度反映他们的主体意识倾向，是学生训练的积极性的直接影响因素。调查结果显示乒乓球学生对待训练很喜欢的占26%，比较喜欢的占51%，一般的占有22%，不喜欢的占有1%，仅有个别学生对训练不喜欢，表明学生是相当愿意认真训练的。

　　（3）训练主要困难。在对学生训练时遇到的主要问题的调查中，有22.75%认为技术水平进步不明显，20%对训练不感兴趣，15%认为训练效果不好，13.75%认为场地设施较少，12.25%认为自己基本功不够扎实，7.25%认为教练水平不高，5%认为自己身体素质跟不上，4%认为在训练中造成的伤病是主要问题。由以上调查数据显示学生在训练中遇到的主要困难为技术水平进步不明显和对训练不感兴趣，可知学生的训练动机不强，这就直接导致了学生对长期的运动训练产生乏味感，而且间接的影响到了技术水平提高。对少年乒乓球学生在训练中主要困难的调查结果可以反映当前滨州小学少年乒乓球训练的动机需要进行大幅度的强化。学生反映训练效果不好说明基本的训练时间虽然得到了保证，但是成绩却没有相应的上升，这都是有相关联系的。但从另一方面来看，滨州小学的基础教学训练的基本功与身体素质方面存在的问题是比较少的，可见，滨州小学的基础还是比较扎实的。

　　三、结论与建议

　　（一）结论

　　1.几十年以来，滨州小学继承了乒乓球的优良传统。在众多优秀教练员的带领下，滨州小学培养出了大批优秀后备人才，并且，滨州小学的历届领导还给予了大力支持。

　　2.滨州小学体育教学工作成绩显著；基础设施及其他软硬件条件符合标准；乒乓球项目为滨州小学的龙头项目，有着非常广泛的开展，在社会上有一定的知名度，能带动全市体育教学工作和体育运动的开展。

　　3.滨州小学乒乓教练员非常注重专业技术和科学文化素质的培养与提高，能够较好的适应新形式下后备人才培养的需要。

　　4.后备人才培养的运行状况乐观，相关政策落实及时，竞赛体制日益完善，资金投入充足。

　　5.运动员训练的态度较好，训练次数、训练时间基本能保证，注重运动员淡化学训矛盾的能力，提高训练效果，强化训练动机。

　　（二）建议

　　1.加强教练员队伍建设，提高教练员素质和能力，增强教练员科学训练水平。

　　2.改革完善乒乓球训练场地设施，为学生提供更好的训练环境。

　　3.多进行各校级间的交流，促进乒乓球事业的完善发展。

　　4.利用条件、整合社会力量，搞活经营，增加经费来源。

　　5.改革完善现行竞赛体制，多组织学生参加市级比赛，增加学生的实战经验。

　　.6加大大众媒体宣传力度，营造良好后备人才培养环境。

　　参考文献：

　　[1] 程序，李永安.乒乓球俱乐部竞技后备人才的发展现状及对策[J].武汉体育学院学报.2008（08）：84-88.

　　[2] 袁文惠.从2005年全国业余体校乒乓球总决赛看中国乒乓球后备人才储备[J].许昌学院学报.2007（02）.

　　[3] 陈秋喜.我国乒乓球学生队伍近期发展状况、结构与区域分布特征研究[J].武汉体育学院学报.2000.34（3）：26.

　　[4] 兰彤.中国竞技乒乓球后备人才多维度可持续发展培养模式的探索与研究[J].广州体育学院学报.2006（01）：63-66.

　　[5] 王军.基层学校乒乓球课余训练现状和对策研究[J].中国校外教育（理论）.2008（01）：144.

　　[6] 谷军，郑伟.影响辽宁省乒乓球后备人才培养因素的分析研究——对教练员因素的分析研究[J].辽宁体育科技.2007（03）.

　　[7] 张瑛秋，甄志平，孙晖晓.中国优秀青年乒乓球学生身体素质特征分析[J].西安体育学院学报.2006（01）.

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