内容摘要：话题作文是高考中经常出现的题目类型。从所给的话题来看一般有两种，即单向型话题作文和关系型话题作文。对于单向型话题作文，学生往往都有话可说，但对于关系型话题作文，学生在碰到时往往头大如斗，不知如何下手。有的搜肠刮肚也不知从何说起，有的只偏说一方忽视另一方，有的有意无意地去改变话题，有的甚至直接抛开话题另起锅灶。那么在考场上如何写好关系型话题作文呢？本文试以“平凡与自豪”为例，谈谈关系型话题作文写作要点。

　　关键词：关系型 话题作文 写作

　　高三语文期中考试，采用了话题作文的考查形式，话题如下：

　　记者采访一位名人的母亲时说：“您有这样出色的儿子，一定会感到十分自豪。”母亲赞同地说：“是这样。不过，我还有一个儿子，也同样使我感到自豪，他正在地里挖土豆。”

　　这位母亲的话令人深思。功成名就，确实让人骄傲；但平凡充实，也足以令人自豪。请结合自己的经历和感受，就“平凡与自豪”这个话题写一篇文章。

　　这是一则典型的关系型话题，从思维考查的角度看，这里既考查了辩证思维，也考查了逆向思维。因为通常的组合是“伟大与自豪”或“平凡与自卑”，此话题逆向组合，貌易实难。如何解读关系型话题呢？以“平凡与自豪”为例，谈谈自己的理解。

　　一.正确审读话题的构题要素

　　审读“平凡”与“自豪”这两个构题要素。平凡是相对于伟大而存在的概念，可以理解为一种生存状态；自豪是相对于自卑而存在的概念，这是一种心理状态。再分析下去，还可以明确，平凡不应该是平庸无为，也不等于平淡无味，生活中，平凡是常态，是一种普遍存在。面对平凡，可以有不同的选择――有人欣赏，有人轻视；有人固守，有人鄙弃；有人主动选择，甘于平凡，有人被动接受，竭力挣脱；有人随遇而安，有人自暴自弃；有人……而自豪既然是一种心理状态，那么就可以考虑用能否或应不应该来回答。审读至此，我们初步明确了这两个要素的内涵与外延。其他话题的审读，首要的也是正确审读话题的构题要素，明确构题要素的内涵与外延。

　　二.辨明话题要素之间的关系

　　作文是一种心智技能，是思维表达的结晶。关系型话题有着很浓重的思辨色彩，面对关系类的话题，我们必须做出理性的思考，辨明话题要素之间的关系。关系型作文话题要素之间的关系主要有以下四种：

　　1、对比型关系

　　比如“平凡与自豪”，我们就不好将“平凡”与“自豪”平均用力，两者兼顾，分项道来，也无需肯定其中的一方面而去否定另一方面。正确的方法可以是以平凡为主，自豪为宾，以宾衬主。因为这个作文题的导向是十分明确的，那就是要正确对待平凡。

　　2、并列式关系

　　如江苏省高考作文，以“水的灵动，山的沉稳”为话题，话题中有相对应的两组概念：一组是“山”与“水”，一组是“沉稳”与“灵动”。写作中，要从两个方面论及，既要写山的沉稳，也要写水的灵动，不能有所偏废。

　　3、因果型关系

　　例如浙江省高考作文以“人文素养与发展”为话题写一篇文章。

　　这是典型的探讨两个事物相互关系的作文，写作中，关键在于分析探讨出事物间的内在联系。“人文素养与发展”之间到底有什么联系呢？探求出这种内在联系，写出的文章才富有理性色彩。

　　4、辩证型关系

　　例如2004年全国卷以“相信自己”与“听取别人的意见”为话题写一篇文章。

　　这个话题关系，既不是平面上的并列式，也不是两极上的对立式，而是你中有我，我中有你。如果我们将二者对立起来，强调前者而全面否定后者，或是强调后者而全面否定前者，剑走偏锋，则是极端愚蠢和危险的。

　　辨清关系至关重要。关系辨明了，思维就有了方向，惟有想得清楚，才能写得清楚。

　　三.选择最佳角度，整合要素之间关系

　　选择最佳角度，首先是选择最佳立意角度

　　“弱水三千，我只取一瓢饮。”一个话题，即使只有两个构题要素，它们之间的关系整合也不仅仅是一种，而可以是多种，但考生在一篇考场作文中不可能也绝不允许同时关照话题要素间的几种关系。否则，极可能弄巧成拙，出力不讨好。因此，考生作文时一定要根据自身实际，选取那种自己最熟知、最易驾驭、最有把握、最有话可说的关系，进行精心构思，以至成文。

　　选择最佳角度，其次是选择最佳行文角度

　　考场作文应彰显文体特点，选择最佳行文角度，显得尤其重要。

　　假如你选择写记叙类文，你就得先将关系具体化，再将具体化了的关系化为一个具体生动的故事进行描述，注重以细节传情。

　　假如你要写议论文，你也要将关系具体化，再把具体化了的关系作为论点展开论证，文章一定要符合“是什么，为什么，怎么样”的结构模式，并注意论证的层次，切忌平面化展开。

　　你不管怎么写，从哪个角度写，如果只从表面泛泛而论，单一思维，容易众口一词，出现空对空现象，主题上挖掘不出更深的层次。

　　（作者单位：江苏省扬中市第二高级中学）

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