孩子进入青少年时期后，由于在生理、心理、生活环境和生活经历、知识、思想、思维方式等方面和父母产生差异，导致了代沟的形成。面对代沟，我们不应回避，应该及时进行沟通。

　　关键词：中学生　父母　代沟问题

　　父母是孩子的第一任老师，是对孩子一生影响最大的人，尤其是在孩子的童年时期。父母的形象在孩子看来是至高无上和近似完美的，孩子对父母既尊重又信任，既欣赏又模仿。但是当孩子进入青少年时期后，也就是成为一名中学生之后，他们与父母之间的关系开始发生了微妙的变化，父母与孩子之间越来越难以沟通，父母埋怨孩子越来越不听话，而孩子也埋怨父母越来越不放心他们，也就是出现了人们习惯上说的“代沟”。

　　所谓代沟就是指由于年龄的差异而导致产生的认识、态度、行为、方式等方面的差异。

　　进入青春期的中学生，由于对父母的依附性在逐渐减弱，独立性在逐渐加强，从而使两代人在对待事物的认识上产生了一定的距离，由于态度的不同和意见的分歧，出现了一条心理上的鸿沟。中学生有事不愿与家长谈，宁可与同学谈，甚至出现对父母的不满，产生顶撞、反抗等抵触情绪和行为，极力想摆脱父母的监护，以自己的方式行事，坚持自己的理想和判断是非的标准。这都是代沟现象在中学生身上的表现。

　　那么代沟又是如何形成的呢?简单的说是由于父母和孩子的差异所致。具体说来表现在以下几个方面：

　　1、在生理上的差异。父母是成人，正值中年或壮年：而中学生正值青春期，尽管身高在迅速增长，体重在不断增加，但是他们的身体并未发育成熟。

　　2、在心理上的差异。父母心理成熟，有主见，老于世故，已经经受过多种人生的考验；而中学生尽管朦胧中有种长大的感觉，有追求独立的愿望，开始受异性的吸引，但思维有时偏执，有时也不能控制自己的情绪和行为。

　　3、在生活环境和生活经历上的差异。父母饱经风霜，经受过多种人生的挫折，有丰富的人生经验，同社会上各种人都打过交道；而中学生从幼儿园到小学再到中学，从未真正走进纷繁复杂的社会。

　　4、在知识上的差异。父母不管是否接受过教育，即使接受过，但由于社会的发展和知识的更新，他们拥有的知识已经显得陈旧和过时，但是他们却拥有着丰富的社会知识和生活经验：而中学生正在接受义务教育，掌握的知识有限，生活阅历、实践经验有限，但是知识结构却很新颖、很现代，尤其是在信息技术方面也许更胜家长一筹。

　　5、思想方法上的差异。父母思想上求稳不求变，容易倾向于保守；而中学生思想开放，勇于创新，但也易于偏执。

　　6、思维方式上的差异。父母喜欢纵向比较，总同过去比，“我们那时比你们现在如何如何。”；而中学生喜欢横向比较，总与同时代相比，“美国比我们国家如何如何。”

　　7、行为方式上的差异。父母处事冷静、处变不惊，谨慎、细致、守准则；而中学生喜欢冒险，行为变化快，不拘传统，讲效率。

　　对于代沟，我们不应回避而应承认它的存在，面对代沟要及时进行沟通。遇到问题，两代人之间应该各自陈述自己的意见和观点，说出自己的理由，然后双方进行探讨和交流，甚至可以进行辩论，寻求一种途径，将双方的意见融合成一种新的意见，做到取长补短、相得益彰。总的来说，一种比原来更完美的意见双方都能乐于接受。另外，在相互沟通的时候，双方都应站在对方的立场上去思考问题，尊重对方的想法，给对方一种理解和宽容，这样有助于双方在意见上达成一致，最终做到认识和行动的统一。

　　作为中学生，我们应该主动加强与父母的沟通，主动走近父母、理解父母、宽容父母、关爱父母，做到：①留意看，观察父母日常的生活习惯和作息时间，注意他们平日的身体状况和健康情况。②细心听，听听父母的想法、需求、担忧和压力。③多多讲，见面和告别要向父母问好，还可以用书信、短信和父母进行交流。④常常做，除做好自己的分内事情之外还可以干点力所能及的家务劳动。

　　总之，代沟不是鸿沟，只要双方尤其是中学生能够做出一定的努力，就一定能够填平鸿沟，构建和谐、幸福的美好家庭。

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