恋恋记事本篇1

　　记得在回家的路上，我一直都在想着：今年一定比表哥高了吧！要是表哥没怎么长就好了。可结果，我还是比表哥矮了0.35厘米。 唉，这真是件让人伤心的事，不过，我的考试成绩比他好了很多，这总算让人有点安慰。我们在一起玩了些日子，令人期待已久的大年初一终于来临了。

　　吃过团圆饭，我们便去给亲戚朋友们拜年，没想到竟获得超级丰收，叔叔伯伯给了许多“利是”！看来，明年的学费和零花钱又有了！这真让人开心不已。

　　拜完年后，我们一起去了葵阳公园。那儿有乡亲们按照八景而精心雕刻的八景图，叔叔阿姨们还开设了“花瓶小姐”、“智闯迷宫、”“赛车争夺赛”、“迷你小”、“迷你枪机车”的游戏，其中“迷你枪机车”特别好玩。

　　开始，我开的是一辆很酷的新型战车。瞧那尖尖而细小的炮嘴，似乎想要大展身手。我一连击倒了许多战车。正当我忘乎所以的时候，一辆眦着牙、咧着嘴的战车朝我飞奔而来，他伸出恶魔似的爪子，吓得人寒毛都竖起来了。我蹑手蹑脚的使出了我的杀手锏“以柔克刚”法，轻轻一转弯，就躲过去了。看来，有些事不能硬碰。后来，我还跟其他战车较量了多次，但都没有这次刺激。

　　之后，我们又去了当地的一间博物馆。博物馆的设备极其简陋，刚走进门，就闻到一阵浓浓的尘土味，大概是关闭得太久了。里面有许许多多我没见过的古物，如：清朝时期的铜钱、铜碗，还有许许多多的化石，令我印象最深的是那块鲸鱼头骨和清朝的破铜碗，他们能够留到今天真是不容易。

　　那一天，我们玩到很晚才回家。

　　当我恋恋不舍地离开家乡，回到深圳，我决定把这一切快乐的画面全部存入我的快乐“记事本”里。有一天，当我不高兴的时候，我就把它拿出来，当糖嚼。

　　指导教师：黄秀萍

　　恋恋记事本篇2

　　黄森沁

　　今年的春节，我们一家人是在老家过的。

　　记得在回家的路上，我一直都在想着：今年一定比表哥高了吧!要是表哥没怎么长就好了。可结果，我还是比表哥矮了0．35厘米。唉，这真是件让人伤心的事。不过，我的考试成绩比他好很多，这总算让人有点安慰。我们在一起玩了些日子，令人期待已久的大年初一终于来临了。

　　吃过团圆饭，我们便去给亲戚朋友们拜年，没想到竟获得超级丰收，叔叔伯伯给了许多“利是”!看来，明年的学费和零花钱又有了!真让人开心不已。

　　拜完年后，我们一起去了葵阳公园。那儿有乡亲们按照八景而精心雕刻的八景图，叔叔阿姨们还开设了“花瓶小姐”、“智闯迷宫”、“赛车争夺赛”、“迷你小”、“迷你枪机车”的游戏，其中“迷你枪机车”特别好玩。

　　开始，我开的是一辆很酷的新型战车。瞧那尖锐而细小的炮嘴，似乎想要大展身手。我一连击倒了许多战车。正当我忘乎所以的时候，一辆眦着牙、咧着嘴的战车朝我飞奔而来，它伸出恶魔似的爪子，吓得人寒毛都竖起来了。我蹑手蹑脚地使出了我的杀手锏“以柔克刚”法，轻轻一转弯，就躲过去了。看来，有些事不能硬碰。后来，我还跟其他战车较量了多次，但都没有这次刺激。

　　之后，我们又去了当地的一间博物馆。博物馆的设备极其简陋，刚走进门，就闻到一阵浓浓的尘土味，大概是关闭得太久了。里面有许许多多我没见过的古物，如：清朝时期的铜钱、铜碗，还有许许多多的化石，令我印象最深的是那块鲸鱼头骨和清朝的铜碗，这些古物能够完整地保留到今天真是不容易啊。

　　那一天，我们玩到很晚才回家。

　　当我恋恋不舍地离开家乡，回到深圳，我决定把这一切快乐的画面全部存入我的快乐“记事本”里。当我不高兴的时候，我就把它拿出来当糖嚼。

　　指导教师：黄秀萍

　　送给奶奶一片微笑

　　韩励治

　　在我的生活中，都是别人爱我，我很少去爱别人，然而在我给予别人为数不多的爱中，要数对那位陌生奶奶的爱最为深刻。

　　我们学校门口有许多小店，在这些小店中印象最深的要数大门最西边那个只有一米宽、最不起眼的角落小店了。店主是一位六十多岁的老奶奶，非常和善，岁月的痕迹让她的脸越发显得苍老，可我依稀觉得她目光柔和得像我已逝去的奶奶。她长年只有两种姿态：一个是坐在小凳上晒太阳，更多的时候是倚在门框上望着过往的行人，眼神中略带哀愁。

　　不知道她姓名，也不知道她任何家庭背景，只因为她像我的奶奶，我对她很有好感。

　　夏日一天中午，火辣辣的太阳炙烤着大地。想避一会儿暑，我便走进小店，这位奶奶立即高兴地说：“小朋友，要点什么?”我摇了摇头，抱歉地冲她微笑了一下，她也笑了，开心得像我奶奶。猛然间我的心“咯噔”一下，于是有了一个决定：每天上学送一个微笑给老奶奶，让她开心，帮她驱赶孤独。

　　有一次，我在上学途中，扎辫子的橡皮筋突然断了，我只好披散着头发向学校走去，到那个小店门口习惯性止住脚步冲着老奶奶微笑了一下。老奶奶立即招呼我：“小朋友，过来，你怎么不扎头发?来，我这边有橡皮筋，奶奶替你扎一下!”这一连串的唠叨，却让我倍感亲切，老奶奶让我坐到凳子上，用她那双粗糙的大手在我头上抚摸，我觉得好舒服，心中好感动，尽管她有时把我的头皮拽得有点疼。“扎好了，小朋友!”“谢谢您，奶奶!”我说。“小朋友，你真乖!”她却这样说。

　　从此，每次经过小店门前，我就冲她点一下头，抛出一个微笑，奶奶就会变得特别高兴，尽管我不买东西，她对我依然很热情。

　　春节后，我再度经过这家小店时，昔日的老奶奶已被一个干瘦的老爷爷取代了。后来我打听到奶奶永远地走了，我很沮丧，我最亲爱的奶奶去世了。当我找到一位神似奶奶的人时，为什么她又离我而去了呢?我永远也不会忘记这位老奶奶，永远不会忘记她开心的模样。

　　爱，有时很简单，也许一个微笑，能让你我相识，成为朋友。

　　指导老师：顾卫忠

　　包饺子

　　钟沁芸

　　今天是星期日，爸爸、妈妈带我到大伯家，我非常兴奋。

　　一到大伯家，我就看到客厅的桌子上摆着一盆面粉，我顾不上换鞋子就迫不及待地跑到桌子前把双手插进面粉中，腾空而起的面粉扑了我一脸，妈妈笑着说：“青青成了‘粉娃娃’了。”

　　开始揉面了，我学着大妈的样子，竭尽全力地揉着。过了一会儿，一块大大的、白白的面团就揉好了，活像一个正在睡觉的小白兔，我用手拍了拍它的“身体”，一阵阵浑厚低沉的声音传了出来，像是一位男低音正在练嗓子呢。

　　厨房里，大伯在全神贯注地拌饺馅儿呢!我听妈妈说饺馅是青菜和肉做的。

　　一会儿，香喷喷的饺馅儿端了出来，真是让人垂涎欲滴。妈妈说：“我先给你做个示范。”妈妈边包边说：“要把两头捏紧，千万不要把馅漏出来。”我拿了一张饺皮，夹了一些馅儿，两手一捏，呀!饺子咧嘴了――肚皮破了，这回可真的“露馅”了。但我并不灰心，又包了几个，这回可没“露馅儿”。我对妈妈说：“我有长进吗?”妈妈点点头说：“这饺子真精神!”

　　饺子包好了，大妈让小燕姐姐把饺子下到锅里，我跟着进了厨房，只见一个个饺子像一个个活泼可爱的“小白鹅”扑通扑通跳下了“河”。

　　尽管煮饺子的时间很短，但我还觉得时间过得很慢很慢。我耐心地等着，终于，一盘热气腾腾的饺子端上了桌。

　　扑鼻而来的香味让我垂涎三尺，我连忙拿起碗筷，夹了一个放进碗里，吹了吹，然后狼吞虎咽地把饺子吃了。

　　我这才发现，自己包的饺子真好吃，简直是天下第一美食。

　　恋恋记事本篇3

　　“劫持”堪称浏览器“第一杀手”，篡改IE主页、默认搜索引擎、收集用户数据，乃至流行的网页木马都和“劫持”有些暧昧，将浏览器改得面目全非，令人厌恶。反劫持最彻底的方法是抛弃IE，加入Firefox阵营。如果你对IE恋恋不舍，那么请气运丹田……

　　易学易用的套路

　　有一次，我的浏览器首页被一个的网站修改了，只要一打开浏览器就会自动打开这个网站。于是进入到IE选项查看首页地址，居然还是“al but:blank”，也就是首页没有被修改的痕迹。这下就麻烦了，不知从何下手，只好去网上搜索工具来帮忙。最后解决问题的是《黄山IE修复专家》。

　　这个软件使用起来的确够简单，几乎不用诊断出了什么问题，直接点“查杀修复”，稍候片刻即可搞定（图1）。要注意的是，在使用它修复前要退出所有的应用程序，否则它会自动关闭IE、QQ、MSN等程序后再进行修复。

　　扎扎实实的套路

　　如果你对IE插件不是那么反感，也可以给浏览器请个小保镖。现在打着具有“IE修复功能”的插件不少，当然我们要选择值得信赖的。访问下面的网页就会自动弹出安装提示，这些插件的使用都很简单。

　　包打天下的套路

　　HijackThis号称劫持“克星”，可以对浏览器的方方面面进行全面的扫描，找出被修改的选项，配合附带KillBox更是威力无穷，实乃菜鸟、老鸟上网冲浪必备之利器。老鸟上网冲浪必备之利器。

　　运行HijackThis，对系统来个全面的扫描。完成后，HijackThis会生成十分详尽的日志报告（图2），而且是分门别类列出的。例如F0、F1类代表自动加载，04类代表注册表启动项等。

　　通过“关于该选项的信息”可以获取详细信息以及有害的示例（图3），以帮助我们做出正确的判断。软件内附有详尽的帮助文件，即使是新手也手到擒来。如遇到顽固份子，可将日志保存并上传到卡卡社区（的反劫持论坛寻求帮助。

　　上面的拳法都是应急之用，平时还要内练一口气，提高免疫力。

　　IE的七伤内功

　　几乎所有的劫持伎俩都和ActiveX控件以及Java有关，这两种技术本是为了使功能更丰富的，但也给了“劫持”兴风作浪的机会。一般来说，一个网页要用到ActiveX控件和Java技术时会给出相关提示，所以我们可以先禁用这两种功能，需要时再启用。

　　打开“Internet选项”，进入“安全”选项，选择“自定义级别”（图4），将与ActiveX和Java相关的功能全禁用。这样可以最大程度地保证安全，但也会导致网页的某些功能无法实现，但不会影响一般的文字和图片浏览。这个方法有利也有弊，请根据需要选用。

　　内功总诀式

　　要想知道有没有被劫持，有个最为简便、最为直接的方法。在C : \Windows\System32\Drivers\etc文件夹下有个hosts文件，该文件无扩展名，但可以用“记事本”对其进行编辑（图5）。在默认情况下，该文件会有“127.0.0.1 localhost”这样一个映射关系，即本机默认IP为127.0.0.1。如果此处还有其他映射关系，遭劫持可能八九不离十了，此乃“劫持”最为明显的特征，也因此有了个防劫持的法宝―hosts文件。

　　“劫持”会将错误的映射关系写入到hosts文件，例如将对应的IP 改为某个木马网站，后果可想而知。所以首先要确定域名和IP的映射是否正确，方法很简单：用ping命令测试一下，在返回的信息中可获取（图6）。

　　一旦遭到劫持怎么办？也很简单―把对应的IP改为127.0.0.1即可，例如在hosts文件中加入“127.0.0.1 ”，3721就一命呜呼了，因为此时访问3721就转到了本机IP，3721就无法显示了。由于hosts文件是“劫持”的制高点，所以建议设置“只读”属性和创建备份。另外，在卡卡社区里有一个专门收集恶意劫持网站的hos ts文件（供下载，下载后覆盖即可。

　　屏蔽弹出广告口诀

　　广告铺天盖地，eBay在前，淘宝在后，更有千军万马虎视眈眈。人们从电视转移到电脑前，广告也跟着转移了阵地。浏览器早已泣不成声，大声疾呼：“声讨广告，还我清静”。

　　很遗憾，IE天生对弹出广告有些智障，在SP2中也就意思了一下，还好有Maxthon、腾讯TT等来帮其完善。例如Maxthon内含的“广告猎手”对弹出广告疗效就很好（图7）。对付弹出广告，还是选用一款好的第三方浏览器吧。另外，上面提及的修改hosts文件也可以用来对付弹出广告。

　　封杀插件宝典

　　插件今天泛滥成灾的局面是IE始料未及的，不仅对插件的管理是一片空白，连查看插件的功能都“藏”得很深。在“Internet程序管理加载选项”里可以查看插件信息，不过仅提供了“启用”和“禁用”功能，卸载无法实现。

　　现在很多清理软件都有提供屏蔽插件的功能，如《Windows优化大师》等，用起来都很方便。在SP2后，插件默认会被阻止，但对于公用的电脑依然不够安全，居心不良的人恐怕会下载安装，利用证书验证就可以彻底将其封杀，谁也装不上。

　　先打开插件安装窗口，不要安装，点击“发行者”后面的名称，选择“查看证书”，然后“安装证书”，选择“将所有证书放入下列储存区”，点击“浏览”选择“不信任的证书”储存即可（图8），这样谁都甭想安装该插件了。一旦发行者被列入黑名单，他制作的所有插件也就被打入冷宫了。

　　至此，一套还我漂漂拳全部修炼完毕，内外兼修，修复预防全做到，浏览器恢复了清爽的面目，再也不怕恶毒的面目全非脚了。

　　恋恋记事本篇4

　　深圳市龙岗区龙城天成学校（简称天成）是2010年暑期才落成的一所九年一贯制社区配套学校。2010年11月，天成的一位教师在判期中考试作文时忍不住违规私拆了密封卷，想看看作者究竟是不是自己的学生。结果发现并不是，但那位教师还是为之赞叹、自豪不已。这段作文是这样写的：“小学时，我打架、喝酒、抽烟、欺负比我弱小的同学。到了天成我才知道：什么是好的，什么是坏的……我相信，有一天我也可以成为老师心目中的好学生。”这并非什么惊人之语，那位教师为什么如此激动呢？

　　校长唐文红说：“这份自豪和激动，换了哪一位天成教师都可能这样。从建校到现在我们为‘美好教育’不知付出了多少心血，现在终于和学生初步领略到这份幸福。”何为“美好教育”？哪位教育家用过这一词语？

　　唐文红

　　中学地理高级教师、全国中学教育科研联合体常务理事、教育部课题研究先进个人、广东省优秀地理教师、深圳市先进教育工作者、深圳市兼职督学。从深圳市龙岗区龙城天成学校2010年7月建校起任该校校长，曾作为深圳市骨干教师到美国纽约市圣文森山大学访学，参与中图版高中地理教材课件制作工作，主持和参与了多项国家和省级科研课题研究并获奖，发表教育论文30余篇并出版教育论著1部。

　　为“美好教育”的理想而来

　　不仅记者觉得“美好教育”这词有些新潮，从教多年的天成教师盛中华也觉得这个概念很新鲜，她在网上搜了个遍，但一无所获。在开学不久的一次校本培训会上，唐文红向全体教师道出了“美好教育”的含义。

　　作为唐文红履新天成后首创的学校文化核心理念，“美好教育”其实是她多年以来就有的梦想。她在上大学时对教育家苏霍姆林斯基的这番话印象深刻：“培养美好情感和品质是学校教育的基本目标，……学校要培养孩子们对美好事物永不止息的向往。”在母校湖南师范大学老校长张楚廷先生的《课程与教育哲学》中，她读到了类似的表述：“切望我们的教学更美好，我们的课程更美好；盼望接受过教育的人们确实因教育而变得更美好。”后来，在历经其他中学建校工作的磨炼和赴中国香港、美国的教育考察之后，“美好教育”这个概念逐渐在她头脑中清晰起来，她越来越希望有一天能把自己的教育理想付诸实践，圆了这个多年的梦。于是，当天成这所新校急需有人来开创一片新天地时，她怀揣“美好教育”的理想，风尘仆仆，一路奔来。

　　七月的流火炙烤着尚未完全竣工的建筑工地，烈日炎炎下尘土飞扬。空荡荡的校园里站立着的，除了正在装修的教学楼，还有一支5人的“拓荒队”，为首的就是显得有些纤弱的唐文红。她的腿站肿了，脚磨出了血泡，但她仍然马不停蹄，用3天时间将基建规划定下来，随后两个月不分昼夜的加班加点、多方奔走。一个暑假的奋战终于换来了天成的绿茵、花香、书声和笑脸。2010年9月1日，在嘹亮的国歌声中，新学期开学升旗仪式在修葺一新的操场上如期举行，唐文红的脸上露出了灿烂的微笑，“美好教育”的梦想将从这一天落地生根。

　　唐文红心目中的“美好校园”是什么样子？学地理专业的她对校园景观设计有一个清晰的轮廓和规划，“一环、两亭、三楼、四馆、五廊、六园”。当然，短短不到一年的建设时间，天成还无法把这些“硬件”全部变成现实。但“教育理想如诗，校园风景如画，师生教育生活幸福如歌”的“美好教育”文化，正按照唐校长及其团队的设计加紧量身打造，初显雏形。

　　唐文红认为，其实很容易理解，“美好”离不开真、善、美的价值追求，“美好教育”的本质就是“本真、向善、唯美”。她为天成提出了“教育，让生命更美好”的办学理念，正所谓“天赋潜能、成人之美”。她希望天成的教师和学生都做美好的人：教师要做“有高远志向、有博雅情怀、有创造智慧”的“三有教师”；学生要成为“会友好相处、会智慧学习、会优雅生活”的“三会学生”。

　　誓词写在墙上，更镌刻在教师心中

　　在天成的信念墙上有这样一篇《教师誓词》，每一位天成教师都曾庄严地宣誓：天成是我们的精神家园，我以自己是天成人而感到自豪，我将把整个身心投入到教育事业中，用高尚的人格来维护师德的圣洁，用博大的爱心呵护每个孩子的成长，为人师表，终身学习，育人为本，敬业爱生，传承文明，启智求真，为学生构筑走向美好的基座。

　　这篇主要出自唐文红之手的“誓词”或可视为她“美好教育”理念的直观表达。但是，是否所有教师都会认同校长说的“美好”就是真正的“美好”？他们是否相信“美好”目标终会来临，自己会过上真正的，充满诗意的、幸福的教育生活？

　　开学前，吕月清老师在面对一份由高到低排列的全区小学毕业成绩统计表时，内心被深深刺痛了：天成被排在最后一行。开学第一天，见到的不仅有留着长发、趿拉着拖鞋、不穿校服穿背心，在校园里旁若无人闲逛的男生，还有穿着拖鞋，在第一次家长会上旁若无人地打着手机，跟校长讲话“比音量”的家长。学生走了，学校厕所的门都被踹烂了，校园里到处是垃圾……她心里感到有些无奈甚至悲凉。有这种感受的应该不止吕老师一个人。

　　唐文红心里很清楚：仅凭校长一个人的理想和目标，如果没有全体教师的认同和践行，再美好的愿望和目标也是空中楼阁。天成在全区同类学校中占地面积最小，生源质量最差，师资参差不齐，说是初中，教师队伍中还有小学甚至幼儿园的教师。学校工作千头万绪，从何入手？

　　唐文红不是一个人在战斗。成就一所好学校可能与学校的场地与设施无关，最关键的还要看全体员工的情感。什么能够影响员工的情感？精神文化直接影响着教育的品位，影响着员工的职业幸福感。于是，建设教师的职业幸福感、文化立校成为唐文红的核心办学策略：要让精神文化的光辉照进教师的心灵，融入每个教师的血脉之中。天成是一所新校，没有厚重的校园文化和历史积淀，没有成功的办学模式。对此，唐文红反倒很乐观：一所新学校就像一张白纸，没有各种因素的羁绊和束缚，完全可以自由地去描绘和书写崭新的文化篇章。

　　为此，在文化建设上，唐文红提出了“四高”：高引领、高关怀、高参与、高绩效，她认为其中最重要的是“高引领”。什么是高引领？就是校长提出的办学理念必须得到绝大多数教师的价值认同和真心拥护。天成“本真、向善、唯美”的学校精神有3个含义：一是遵循规律，追求教育本质的本真精神；二是上善若水、厚德载物的向善精神；三是崇尚高雅、追求卓越、拒绝平庸的唯美精神。唐文红认为，教师是否能够认同和践行这些精神，决定了教师如何正确对待自己、如何正确对待学生和同事、如何正确对待学校。如果他认同，他就会积极向上，追求卓越而不苟且，所以他有高远志向；如果他认同，他就会爱生视同己出、与同事相处和睦而不霸道，所以他有师德、有博雅情怀；如果他认同，他就会遵循教育规律，努力做到极致而不掠夺学生健康，所以他有创造智慧。这“三有”正是“美好教育”文化的精神涵养所在，是教师职业幸福感的真正源泉。

　　当然，光喊口号没有用。唐文红认为，对教师员工的价值引领要讲究方式方法，要见诸学校的各项规章制度。这不在于表面上的条款入册上墙，大会小会宣传，而在于让员工真正入目、入耳、入脑、入心。她的做法是先放手请员工自己制定制度、让每个员工提出自己的价值观，每人至少写一条，再经过讨论、挑选、梳理，最后建立共同的愿景和契约，让大家普遍认同的价值观成为日常行动指南。这样，涵盖人事、教学、教务、教师发展、学生发展、安全、总务后勤的7大类制度，实际上都是集体智慧的结晶。

　　例如，《天成教师宣言》和“天成价值观”在制定中征集了全校教师上百条意见，通过讨论梳理得到大家的普遍认同：每个学生都是独特的，都有巨大的潜能，要善于发现学生的闪光点和细微进步；教育应该在轻松、有趣的气氛中进行；实现教育利益的最大化就是实现学生利益的最大化；努力把平凡的事情做到极致；我们有激情有能力成就学生的美好未来，让天成成为人人向上的美好家园。

　　校本培训手册《让我们从新开始》，天成教师都人手一册，那是唐文红带着教师在开学前一周加班加点完成的，内容包括校长论道、他山之石、名师面对面、规则在我心中等6个章节，共100多页。据冯淑玲老师说，每个章节的内容、每页的版式设计、封面封底设计唐校长都仔细审阅、反复修改过，就连最后的装订工作也是唐校长和她及曹婷老师一起完成的。不知内情的人很难相信这是自己手工完成的，因为手册装帧精美的程度不亚于专业制作。冯教师还透露了一个小插曲。本来，她们将所有材料戳齐，用装订机一订就算完成一本，又快又省事。唐校长一看，说：“装订线露在外面，这样不够美，老师们看了会不舒服的。慢工出细活，看好，我们先把内容部分用装订线订好，然后用白纸和浆糊把装订线这样糊起来，最后把封面和内容部分这么一粘……”两位教师暗暗感叹：这样一件小事，唐校长都亲历亲为、做到极致，谁还会把“至善至美”的校训当成“嘴上招牌”呢？

　　人皆可以为尧舜

　　有了制度，谁来管理？唐文红的回答是：“人皆可以为尧舜，每位教师都是学校的管理者，都是某个领域的决策者、组织者。”这就是她所说的“高参与”。学校在办公室、德育处、教学处、总务处下设多个管理组，如课题管理组、教学资源组、社团活动组、教师俱乐部、心理辅导组、精英培训组、家校协作组、宣传组等。教师可以根据兴趣自由选择组别并参与全校某一方面的管理工作，组长也由教师自愿报名经本组推选担任。组长有高度的管理自主性和充分的施展空间。学校给组长颁发聘书，管理工作时间计入工作量，纳入绩效工资计算。

　　廖芬老师说：“我选了社团活动组，没有想到被推选为组长。这一下子还真不知道工作该从哪做起。正当我一筹莫展的时候，唐校长查了一些其他名校社团活动的资料，亲手交给我,并拍拍我肩膀说：‘万事开头难，我们可以先从借鉴做起，再结合天成学校的具体实际来安排社团活动计划……’这给了我莫大的信任与鼓舞，我和同事们努力协作，天成的学生社团很快就组建起来了。开社团现场招聘会那天，兴致勃勃的学生、充满激情的教师、别出心裁的海报、悠扬悦耳的背景音乐、咔嚓咔嚓的相机快门声，还有唐校长的微笑，真让我们全组感到莫大的荣耀！”

　　月月有节日，平日不平常

　　德育是生活，也是快乐的体验。天成的教师不仅以“爱心育德”，尊重、信任、赏识、呵护学生，而且以“文化润德”，时时处处搭建学生表现的平台，让学生“自主修德”“体验悟德”，为学生的校园生活留下美好回忆。班级公约完全出自学生之手，“感动天成十大校园人物”“天成之星”、班干部的评选也是学生自己组织和监督。

　　天成的学生月月都在过节，这是唐文红的创意。从1月到12月分别以雪、山、树、书、金、海、桥、土、心、木、火、梦为意向，代表着纯洁、坚强、平等、智慧、创新、开放、民主、奉献、感恩、规则、激情、自由，分别冠以“女孩节”“男孩节”“礼仪节”“读书节”“科技节”“英语节”“合作节”“实践节”“感恩节”“规则节”“体育节”“艺术节”12个节日。

　　记者对“女孩节”“男孩节”有些好奇，问唐文红她心目中天成女孩和男孩是什么样子。唐文红说，无论男孩女孩，她都希望他们是“三会”学生，女孩要优雅大方，像雪一样冰清玉洁，给人以清新自然之感。男孩要阳光、开朗，自信、从容，有绅士风度。实现这样的目标，除了平时给他们以内外兼修的培养，还要借过节的机会让他们心目中树立优秀男性和优秀女性的形象。2011年女孩节赶上1月份放假，学校布置了一些古今中外伟大女性人物的展板，让女生们了解伟大人物的故事，与她们展开心灵对话。以后每年还要举行天成青春女孩（男孩）形象代言人选拨大赛，让他们个个都争当最能代表天成的智慧、优雅、自信之人，在天成电视台的评选节目中展现他们智慧的答辩、青春的美丽。

　　2011年3月8日，天成“与女孩对话”的会场上不时传来女孩们清脆的笑声和阵阵掌声。主讲嘉宾《特区教育?中学生》杂志执行主编王静老师，正在和七（5）班的刘露和七（2）班的詹冰清两名提问嘉宾讨论，“虎妈”是不是好妈妈，哪些算父母的爱。气氛越来越热烈，女生观众们毫无保留地向王老师吐露了平时不说的秘密，还向她求教学习方法、交友秘诀、与父母相处的窍门……她们打开心扉，无所不谈。对话结束时，王老师提醒她们：一定要以自己的方式，向妈妈祝贺节日快乐！女孩们恋恋不舍，别开生面的对话解决了她们心中的困惑，让他们理解了感恩，明白了是非，锻炼了胆识。

　　2010年9月10日是天成教师在这所新校度过的第一个教师节，他们没想到第一声“节日快乐”是来自唐校长的。那天她带着领导班子成员站在校门口，让每位教师还未走进校园，手上就已收获了鲜花和巧克力，心中就已盛满了幸福和快乐。走进办公室，教师们第一眼看到的，是校领导给每人亲手制作的节日贺卡。不用问，为了给大家这份祝福，唐文红要带着领导班子早早地来校准备。林相霓老师在一篇随笔中表露，这个教师节的收获比往年多了几分不同，那就是温暖和感动。

　　天成节日要过节，平日也不平常过。如果你是天成教师，平日里忙得没时间擦皮鞋的，每周一学校会请人为你擦，这是周一的“光鲜日”；平日里忙得没时间锻炼的，每周二学校有人来提醒你该健身了，这是周二的“健康日”；平日里还经常会有人给你“发奖”，这个奖可能来自领导、同事，也可能是来自家长、学生的“欣赏卡”,这就是每周五人人都可以“颁奖”、人人都可以“获奖”的“欣赏日”。当然，每年每人都有一个特别的“幸福日”，那就是学校组织全体教职工欢聚一堂，为每位教师举行的生日聚会。汪艳玲老师生日当天，虽然因台风没有上课，但她却在一大早收到了学校为她订的“幸福蛋糕”。

　　一位教师曾在演讲中说：“来到天成，我喜欢每天把自己收拾得干干净净，把我的班级打理得整整齐齐，认真去面对每一节课，每一个学生，喜欢和同事们一起开心。某一天，我把尘封的球拍拿了起来，把遗忘很久的吉他弹了起来，我忽然发现自己不再是以前那么散漫了，我的生活变得充实而快乐。我想，这样的日子才是美好的人生吧！”

　　唐文红说：“希望教师爱生如子，校长就要视教师如家人；希望教师有情有梦、无私奉献，校长就要首先尊重人、关心人、服务人、温暖人，满足教师的情感需求。‘美好教育’其实就是生活中的点点滴滴。”

　　幸福就是做最好的自己

　　像所有学校一样，天成的学生也要面对以分数论英雄的考试关、升学关，教师也要面对绩效考评关、职称晋升关。在天成，“快乐而诗意的教育生活”是否可望而不可及？当考试成绩稳居后列，当惹事生非的学生把教师气哭了的时候，还大谈“美好教育”和“诗意生活”是否有些奢侈？对此，唐文红有自己的理解：“诗意的‘美好教育’与分数并不是非此即彼、水火不容，天成注重在提高教学质量和学生能力的基础上协助学生实现美好人生，这个过程是循序渐进的，不可一蹴而就。能做最好的自己，就是我们能感受幸福的原因。”

　　天成曾经有十几个大男生是全校出了名的“狂欢一族”，他们不仅把本班折腾个人仰马翻，而且在外班也能呼风唤雨。班主任整天揪着心，处理一茬又一茬的突发事件已筋疲力尽。唐文红在教研会上提醒并鼓励这些班主任：要仔细观察这些“目标”，如果孩子们每天都犯同样的错，教师就一定要反思自己；只要有足够的“爱心、细心、耐心”，总会迎来花开的时候。

　　这群“狂欢一族”中一个叫风的学生，一进课堂就头疼，但下课苦练街舞却是出奇的锲而不舍。他所到之处，雪白的墙壁上必要留下街舞功夫的痕迹。时间一长，竟练出点星范儿，还拥有一大群粉丝。另一个叫帆的学习成绩全班倒数第一，科学竟考出0分，但打起羽毛球来却一丝不苟，一到体育课就生龙活虎。2010年10月，天成贴出了大幅海报，现场招聘街舞社、羽毛球社成员。在班主任和全班同学的一致推举下，风和帆各带领一批粉丝成了这两个社团的主力军。

　　唐文红专门从校外请了专业教师教这帮孩子，安排固定的活动室供他们练习。两个月后，在天成的全校文艺汇演上，那个跳街舞的风成了全场最耀眼的明星，领奖时的彬彬有礼如同绅士，与入学之初简直判若两人。那个考0分的帆期末模拟考试也第一次考出了40分。唐文红说：“别看这些孩子平时是捣蛋王，其实他们又善良又聪明。只要他们能感受到校长和班主任真心对他们好，学校给他们创造展示才华的平台，他们就不再破坏公物、恣意闹事，而是拿天成当成自己的家一样去爱，以自己的实际行动去回报班主任，他们就会变得越来越恭谦有礼、优雅自信。这是教师的最大幸福。”

　　“学生考40分，教师就觉得教育的幸福来临了？”听了记者的直白提问，唐文红笑了：“幸福其实没有统一的标准，而是来自教师、学生的内心感受。幸福不等于完美和没有缺憾。爱因斯坦在手工课上交了一只粗陋的小板凳，令老师很不满意。但他却举着另外两只小板凳说：‘瞧，这两只是我前两次做的，刚交的那只总比前两只强些。’天成的学生虽然不是爱因斯坦，但他们比爱因斯坦幸运，因为他们的所有‘板凳作品’，天成教师都会悉数收下，极力褒奖，就像帆的40分一样。”

　　毋庸讳言，天成并不是舍弃分数谈美好。2010年全区入学后的统一考试中，天成的语文和数学平均分都只有50多分，位列全区倒数第二，优良率列倒数第一。一些学生数学基础很差，为了能让他们每节课都有实实在在的收获，感觉到学习的快乐，增强学习信心，天成的教师采用“低起点、小布置、多互动、实效训练、当堂反馈”的“五环”教学策略，先学后教，一步一步让学生去理解、消化。两个月后的期末考试，语文考试达到了全区24所学校的第9名，其他学科和优良率也都有提高。现在，吵闹的课堂已经变成了安静又踊跃活泼的课堂，学生爱学习了，学生的素养提升了。这样的变化，让教师们有了成功感，看到了“美好教育”的可行性，坚定了“美好教育”的理想。

　　罗彩萌老师在博客上很真实地表露了这样一种幸福：“如果有一天，你只是完成了自己应该完成的本职工作，或许时间提前了一点点，或许工作做得稍微精致一点点，而校长却拉着你的手告诉你：‘你真的很用心！你真的太优秀了！你真是上帝送给我的礼物！’你是不是感觉自己是世界上最幸福的人？”

　　苦与乐都无法让我停下脚步

　　2010年末，龙岗区学校文化建设现场会在天成举行，与会嘉宾漫步校园，不仅见到了至真、至善、至美“三楼”和书、诗、礼、乐、画“五廊”的清新雅致，而且真切体会到了教师的幸福、敬业与学生的快乐、有礼。听了唐文红校长在会上的激情演讲《让教育与美好同行》，他们更加确定，天成的每个角落都流露着“美好教育”文化的痕迹，每个校园符号都诠释着人文天成的魅力。令人难忘的还有一进学校见到的那副对联：描绘如诗如歌人生师生会当一心自励；打造至善至美教育学校必将万象天成。龙岗区教育主管领导和深圳市教科所叶院长等专家对天成一年来所取得的成就倍加赞赏。首都师范大学田汉族教授考察后说：“天成是社会精神的高地，一个精神的灯塔，一定能够照亮很多的人。”

　　离开天成前，记者问唐文红：“您现在是否感受到‘美好教育’的理想已经实现？您对自己的‘美好教育’实践感到满意吗？”

　　这位天成教师心目中最温和、最博学、最儒雅的女校长微笑着说：“学校文化不是高速炮制的，而要经过不断创新、长期积累和持续沉淀才能成长和成熟。虽然天成在短期内发生了翻天覆地的变化，基本建立了教师、家长、学生的认同感和较高的社会美誉度，但‘美好教育’的探索值得我一生去追寻。现在只是万里长征第一步。我还有很多愿望等待实现，很多挑战需要面对。”

　　“我希望天成的环境更清雅、学生的学习更快乐、教师们更幸福、孩子们更灵动。2011年我个人想出一本书、出游一个国家、做一项高品质的课题研究，把教育的视野放得更宽，把足迹迈得更远一些。我喜欢紧张而忙碌的工作、惬意地读书、宁静的思考和诗意的栖居……”这时，匆匆走过的两位年轻教师引得她撂下话头，追了过去，往她们手上塞了点什么，她们立即兴奋地举起胳膊。

　　记者好奇地问，是什么让她们那么兴奋，唐文红说：“我正好有两张今天晚上的电影票，想让她们放松放松。”这就是生活中本真的、没有一点校长架子的唐文红。

　　她接着说，“天成已经是我和教师们生命的一部分，是我们实现人生价值的舞台。我的理想是把天成办成一所受人尊敬的美好学校，所以苦和乐都无法让我停下脚步。教育家陶行知先生不是说过吗：‘国家把整个的学校交给你，要你用整个的心去做整个的校长。’”

标签：教师教育学生美好学校校长我们