一支铅笔的梦想 一支铅笔的梦想三年级原文第1篇
作者:admin 发布时间:2023-04-08 12:02:00 分类:网络 浏览:66
一支铅笔的梦想三年级原文第 1 篇
【活动目标】
1、能够安全的.使用小铅笔。
2、知道躲避和提醒同伴不安全使用铅笔的行为。
3、掌握正确的握笔姿势。
【活动准备】
画纸每人一张,铅笔,幼儿用书
【活动过程】
一、猜谜语,引发幼儿参与活动的兴趣。
“老师今天带来一件小文具,小朋友猜一猜是什么?身穿花衣裳,个子细又长,写字又画画,全靠他帮忙。”猜一猜,是什么?(铅笔)
二、带领幼儿讨论、交流如何安全使用小铅笔。
1、教师出示铅笔,引导幼儿讲一讲:
铅笔看上去是什么样的?有什么用处?使用铅笔时要注意什么?
2、引导幼儿讲一讲铅笔使用当中因为使用不当带来的危害,鼓励幼儿发现同伴的不安全行为。
如:咬铅笔,拿铅笔当玩具,用铅笔掏耳朵,捅鼻孔等。
发现同伴有这些行为要及时提醒或告诉老师。
3、集体阅读幼儿用书,请幼儿观察图画并回答问题。
图中的小朋友用铅笔在做什么?请在错误的做法旁边打上错号。
4、绘画活动:
让幼儿通过实际操作掌握如何安全的使用铅笔,以安全使用小铅笔为命题,让幼儿用铅笔自由绘画,教师巡回指导,提醒幼儿安全使用小铅笔。注意正确的握笔姿势。
【活动延伸】
请家长配合老师在家注意观察,纠正幼儿在使用铅笔时的不良行为。
一支铅笔的梦想三年级原文第 2 篇
目标:
1、知道铅笔盒的用途。
2、探索子*铅笔换笔芯的方法。
准备:
孩子们准备好书包、铅笔盒及一些文具等
指导:
●导入活动:
师:“上次我们一起讨论了小书包,今天我们一起研究铅笔盒。现在请你把铅笔盒拿出来。”
你的铅笔盒和别人的有什么不一样吗?
幼儿自由交流。
●铅笔盒里有什么:
交流:你们的铅笔盒里有什么?都带齐了吗?和你的好朋友看看再说。
幼儿个别交流。
讨论:你会使用这些文具吗?怎么用?(个别幼儿示范)。
●探索子*铅笔
你们都要上小学了,我送你一件礼物,是什么?但是铅笔的笔芯断了,你能换一支新的吗?
幼儿探索方法。
请幼儿讲述自己的方法并进行演示。
一支铅笔的梦想三年级原文第 3 篇
【活动目标】
1、能够安全的使用铅笔。
2、知道躲避提醒同伴不安全使用铅笔的行为。
3、探索、发现生活中铅笔的多样性及特征。
4、引发幼儿学习铅笔的兴趣。
【活动准备】
1、画纸人手一张。
2、已经削好的铅笔人手一支。
3、安全光盘。
【活动过程】
一、开始部分:
猜谜语,引发幼儿参与活动的兴趣。
师:“老师带来一件文具,小朋友们猜猜看,是什么呢?”
——身穿花衣裳,个仔细又长,写字又画画,全靠他帮忙。(谜底:铅笔。)
二、基本部分:
1、带领幼儿讨论,交流如何安全使用铅笔。
教师出示铅笔:“铅笔看上去是什么样子的?有什么用?使用铅笔时应该注意什么?”
小结:铅笔细又长,可以帮助我们写字,画画。使用铅笔时应注意安全。不能拿着铅笔与同伴打闹,不用铅笔时要把铅笔放入笔筒。
2、引导幼儿讲一讲铅笔使用不当带来的危害,鼓励幼儿发现同伴的不安全行为。
师:“如果你发现有小朋友把铅笔含在嘴里,拿铅笔当玩具,用铅笔掏耳朵,捅鼻孔等你应该怎么做?(提醒他或告诉老师)”
3、请幼儿观察图片并回答图片中小朋友在干什么。
师:“图片中的小朋友做的对吗?如果不对,哪里做错了?该怎么改正呢?”
三、结束部分:
绘画活动,让幼儿通过实际操作掌握如何安全的使用铅笔。
以安全使用小铅笔为命题,让幼儿用铅笔在画纸上自由绘画,教师巡回指导,提醒幼儿安全使用铅笔。
一支铅笔的梦想三年级原文第 4 篇
活动目标:
1、让幼儿明白用嘴啃铅笔的害处(铅中毒),学习正确的握笔方法。
2、培养幼儿良好的卫生习惯。
活动准备:
铅笔、**铅笔、笔架、纸笔。
基本过程:
(一)导入活动:
教师:“今天我要给小朋友介绍如何使用铅笔。”
(二)关键步骤:
1、将铅笔笔尖朝左水平放在笔架上。
2、取纸置于桌面。
3、左手拿起铅笔的左端,右手示范正确握笔的动作:大拇指、食指、中指张开,慢慢握在铅笔适当的位置上。
4、用不同颜*的铅笔再纸上做图案。
5、在纸的右下角写上自己的名字。
6、将物品归位。
活动延伸:
1、在活动区投放削铅笔器,并教给孩子正确削铅笔的方法,让孩子自己削铅笔。
2、通过说故事、团讨、戏剧表演的方式让幼儿了解用嘴啃铅笔的害处(铅中毒),和从小养成良好坐姿习惯对身体生长发育的重要*。
教案二:怎样使用铅笔
活动目标:
1、引导幼儿正确的使用铅笔。
2、让幼儿知道铅笔伤人的危害*,在使用铅笔时应注意安全。
活动准备
1、幼儿用书及教学挂图。
2、铅笔、图画纸。
活动过程
1、出示教学挂图,引导幼儿观察画面上的小朋友,导入活动。
(1)教师:图中的小朋友在干什么?在做作业的时候发生了什么事?为什么会伤到别的小朋友?
(2)教师引导幼儿说出图中的小朋友在做作业时因为和别的小朋友聊天,注意力转移,手足舞蹈,一不小心铅笔尖就戳到别人的手了。
2、幼儿观看教学挂图,在情境中引发幼儿的思考。
(1)教师:请小朋友们看一看,图中的这个小朋友在交给老师作业的时候发生了什么事?(铅笔没收好,扎伤了别人)
(2)引导幼儿大胆说出来:把作业交给老师的时候,怎样才能避免扎伤别的小朋友?(可以先将铅笔收起来,放到文具盒里就不会伤人了)
3、教师发给幼儿图画、铅笔,完成图中的作业(判断图中幼儿行为的对错)。完成作业后交给老师。
通过交作业的行为,引导幼儿在每次完成作业以后都要将铅笔收进文具盒,一免尖锐的铅笔尖上到他人。
4、引导幼儿知道鼻尖伤人的危害*
(1)笔尖过于尖锐,扎到肌肤上很危险,容易被感染。
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