【精华】快乐作文九篇在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是人见人爱的小编分享的3篇《快乐花园作文》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

　　快乐花园作文 篇一

　　我家附近有一个小花园，它给我带来了很多快乐。

　　积雪初融，万物复苏，花园里顿时百花盛开，树也长出了嫩绿的新芽。这时，我们就捉起迷藏来。“我找不到！出来吧！”于是，“噌”，我从离他不远的地方跳了出来，做了个鬼脸。他吐吐舌头，认输了。

　　热浪滚滚的夏天来临了，一些花儿耷拉下了脑袋，荷花却在池里怒放。女孩子就摘荷花别在头上，淘气包就剪荷叶顶在头上当遮阳伞。

　　时值金秋，金风送爽，菊花一朵朵开放了，枫树叶也红了。瞧，一只只风筝飞上了天，“孙悟空”，“燕子”，“蝙蝠”……荷花池里，大家光着脚挖莲藕，带回家做桂花莲藕。

　　数九寒冬在北风中来临了，池水结冰了，就有人来溜冰。瞧他们：一会儿单脚滑，一会儿下蹲旋转，一会儿又做了个二周跳……

　　这个小花园，给了我无穷的欢乐。

　　《快乐花园》教案 篇二

　　《快乐花园》（美术）

　　设计意图：

　　绘画与撕纸是幼儿美术创作中常用的两种方式，与绘画相比，撕纸的艺术张力更胜于绘画，有更强的抽象性和随机性。而且取材方便环保，更利于培养幼儿的创造意识环保意识。一般而言，幼儿在4岁左右便可展开较为系统地撕纸技法培养，到其5~6岁时就可实现基本的撕纸创作，然这是针对有丰富撕纸经验的幼儿而言。但是通过对我班幼儿的接触后发现，随让他们都已是5~6岁幼儿，却有98%的人从未接触过撕纸，更有个别幼儿问我“徐老师，什么是撕纸？”我差点倒地吐血，指了指教室的墙饰让他自己去看。经过这个小插曲，我更下定决心对他们进行撕纸的‘扫盲’。之所以想到将其与旅游游戏相结合，是受到了我班餐前活动时随机产生的旅游排队练习的启发。刚好这次上课的地点是在一楼的操场上，这对于我班幼儿是比较陌生的，难免兴奋，与其压制他们，还不如找个途径加以引导为尚，所以我设计了这堂快乐花园。

　　活动目标：

　　1、感受撕纸活动的快乐，让幼儿体验撕纸创作的成就感。

　　2、感受撕纸人物的动态，了解人物的基本组成形状。

　　3、初步掌握撕纸的基本技法并运用于人物创作中去。活动重点：感受撕纸人物的动态，了解人物的基本组成形状。活动难点：初步掌握撕纸的基本技法并运用于人物创作中去。材料准备：

　　知识经验准备：

　　1、提前有一周左右在离园活动是介绍撕纸

　　的一些基本形状撕法，幼儿自行回家练习。

　　2、墙饰上展示撕纸人物，让幼儿在环境中感受到撕纸艺术的美。

　　材料准备：

　　1、幼儿绘底好的花园卡纸（人手一张）

　　2、各种广告纸、废报纸、白纸

　　3、胶棒、马克笔、垃圾袋

　　4、导游帽、导游旗、口哨、游客编码

　　5、各式撕纸范画

　　活动过程：

　　一、教师以导游身份导入，引导幼儿参观“快乐花园”。

　　1、游客排队，导游介绍本次旅游地点及讲解游客须知。

　　“各位旅客请注意，请戴好您的游客编码，排好队，不要随意离队走动，我们的快乐花园之旅即将启程，祝您旅途愉快。”

　　2、导游带领幼儿（游客）参观花园并欣赏画作，自由讨论。

　　“各位旅客，我们旅行的目的地‘快乐花园’已到达，请安静的排队，做好参观准备。”

　　“这些画上的小朋友在快乐花园里玩的可开心了，你仔细观察他们都有什么动态呢？”（幼儿：“有正面的”“有练瑜伽的”）

　　3、导游小结，旅客集合准备进入游客体验区。

　　“刚才我们参观了快乐花园，里面有花、有树、还有画。”

　　“这里面有正面动态的小朋友、侧面动态的小朋友和背面动态的小朋友，他们有的在花丛中跳舞，有的在看花，还有的在”

　　“我们参观了这么多画，那你发现里面的小朋友都是?”

　　（幼儿：撕的）

　　二、教师引导幼儿进行操作。

　　1、引导幼儿参观人物突出的范画，讨论并小结出撕纸人物的特点。

　　“他们的脸脸是什么形状的呢？”

　　（幼儿：圆的）

　　“他们的脖子、手手和脚脚是什么形状的呢？”

　　（幼儿：方形的）

　　“圆圆的脸，细细长长的脖子，以梯形、方形为主的衣服，长长的手手和脚脚，夸张的动态。”

　　2、幼儿在教师的带领下进行初次创作并融入自我创造。

　　“花园里的小朋友有这么多动态，现在请小朋友和我一起进行创作，体验撕纸的乐趣。但是请你们自己想人物的动态，不要照抄我的哦！只要把我撕人的方法学会就可以了。”

　　3、巡回指导，适时帮助个别幼儿，给予一定启发。

　　4、点评部分幼儿画作并小结。

　　“各位旅客，我们今天的快乐花园之旅第一站撕纸人物体验活动即将结束，现在让我们一起再来重温一下今天学到的本领吧！要撕出圆圆的脸，其中的一种方法就是把方形的四个角撕掉即可；脖子、身体、手和脚都是方形朋友，最最重要的是一定要让你的人物动起来。”

　　三、导游为游客拍照留念。

　　“为了给您的旅程留下美好的回忆，下面是集体留影时间，合影期间请保持安静有序，请勿互相推挤，谢谢。”

　　效果分析：本次活动重难点已基本达成，幼儿对撕纸的初次尝试十分成功，作品水平也远远高出预计，‘扫盲’活动圆满成功。

　　教学反思：通过这次教学活动我发现了很多有美术天分的幼儿，也发现了自己在上课中的不足，像点评幼儿画作是可以更多的让幼儿开口，我却包办代替了，所谓世间出真知，我会力求——没有最好，只有更好！

　　2009年4月

　　快乐花园作文 篇三

　　快乐花园作文

　　在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的快乐花园作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　快乐花园作文1

　　在我家楼下有一个充满着快乐气息的花园，那是我的乐园。

　　这个花园很大，有各种各样的的花，比如：郁金香、薰衣草、兰花、百合花等等，从我家的窗台上往下看真像一片五彩缤纷的花海，当到了春暖花开的时候，花苗就像一个小孩子把冬天盖的雪被一下翻就出来了。

　　夏天，我会叫上一群小伙伴们来花园玩耍，我们玩捉迷藏，荡秋千，还滑滑板；最有意思的就是在那里看日出啦，我们一起坐在花园边上，一边讲着笑话，一边等待着它从天的那边突然跳进我们的眼帘，有的时候，天上好像燃烧着火红火红的火焰。

　　每一个下雪的冬天里，我还会邀请我的表弟们来园子里的大树旁打雪仗，堆雪人；我们还给雪人编故事，和它一起做游戏。

　　花园边上还一个小池塘，池塘水里记录着我们每一段快乐的时光。

　　快乐花园作文2

　　我家附近有一个小花园，它给我带来了很多快乐。

　　积雪初融，万物复苏，花园里顿时百花盛开，树也长出了嫩绿的新芽。这时，我们就捉起迷藏来。“我找不到！出来吧！”于是，“噌”，我从离他不远的地方跳了出来，做了个鬼脸。他吐吐舌头，认输了。

　　热浪滚滚的夏天来临了，一些花儿耷拉下了脑袋，荷花却在池里怒放。女孩子就摘荷花别在头上，淘气包就剪荷叶顶在头上当遮阳伞。

　　时值金秋，金风送爽，菊花一朵朵开放了，枫树叶也红了。瞧，一只只风筝飞上了天，“孙悟空”，“燕子”，“蝙蝠”……荷花池里，大家光着脚挖莲藕，带回家做桂花莲藕。

　　数九寒冬在北风中来临了，池水结冰了，就有人来溜冰。瞧他们：一会儿单脚滑，一会儿下蹲旋转，一会儿又做了个二周跳……

　　这个小花园，给了我无穷的欢乐。

　　快乐花园作文3

　　当我第一眼就看到了“快乐花园”这幅轻彩泥塑作品，就挪不动脚了——简直迷死我了——它实在太美了……许许多多的小花，做工细腻精巧，五颜六色的花瓣都一片片卷拢、舒展，我仿佛闻到了花的'香味。小鸟在树上仿佛叽叽喳喳的歌唱！

　　我看着看着入迷了，我好像在小房子里，看着小兔子，小狗跳舞，他们脸上露出了甜甜的笑容；又看见叽叽喳喳的小鸟，小鸟又仿佛对我说：“我带你去一个地方……”哇！它把我带到了花园，好多五彩缤纷的小花，那有紫的、绿的、黄的、蓝的……最夺目的就是那一朵彩色的花——花瓣上有紫色蓝色有绿色还有粉色……太美了！

　　我看着花，又看看天：天黑了！我赶紧跑向了家，躺在我的床上盖上我的被子，香香甜甜睡着了……这时候我才想起来，原来我没有住进小房子里，我是在观赏彩泥作品呢！

　　它山之石可以攻玉，以上就是一秘为大家整理的3篇《快乐花园作文》，希望对您有一些参考价值，更多范文样本、模板格式尽在一秘。

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