良好的师生关系 一、营造宽松、民主、和谐的课堂
作者:admin 发布时间:2023-10-22 11:51:18 分类:随笔 浏览:146
一、营造宽松、民主、和谐的课堂教学氛围
首先,要懂得倾听。倾听是实施有效教育的基础和前提。心理学研究表明,人在内心深处,都有一种渴望别人尊重的愿望。作为一个教师,要对学生进行有效的教育,就必须尊重学生,倾听学生的心声,了解学生的难处,知道他们在想什么;做什么?有什么高兴的事?有什么烦恼的事?他们学习中有什么成功的地方?有什么困惑?对这些问题有个比较清楚的认识,就可以对症下药,有的放矢。所以在了解学生的时候,就要放下老师的架子,平易近人、和蔼可亲,增加老师的亲和力,学会倾听。这样学生们就感受到老师对他们的尊重和关怀。
有效教育的重要途径之一。在学会倾听的基础上,欣赏学生。不仅包含了对学生的理解和宽容,更重要的是把学生当做和自己一样平等的人;不仅欣赏优秀学生的优秀品质,而且,要学会欣赏学生的缺点和失误。我们在实际工作中,对优秀学生欣赏,几乎每个老师都能做到,但是对差生的欣赏,就几乎没有多少人认同了。只有教师充分的欣赏、信任和打心眼儿里关爱自己的学生,才能唤起处在相对被动和从属地位的受教育者对教师的信任、爱戴和亲近感;只有赢得学生对教师的认同、信任和爱戴,才能真正实现教育过程的有机互动,达成教育教学的目的要求。
二、注重师生之间的情感交流
和谐的师生关系来自于教师热爱学生的真诚,以“爱”感人,以“爱”化人。可以这样说,没有爱就没有真正的教育管理;没有爱,也说不上什么成功的管理方法;没有爱,也不会有良好的教育成果;没有爱,更谈不上和谐的师生关系。教师的年龄与学生的年龄有差距,这往往成了师生沟通的一道障碍,如果我们教师能打破年龄障碍,就可以使学生与教师之间的心理距离缩短,感情融合,从而建立良好的师生关系。而这些,首先要建立在热爱学生的基础上,教师无微不至、始终如一的关怀学生成长,竭尽全力帮助他们解决困难,站在学生平等的地位去理解学生,和学生一起唱歌,一起跳舞,一起游戏,在活动中不仅是教师了解了学生,而且学生也有机会接触老师,他们才可以发现老师是一个热情活泼、和蔼可亲、多才多艺的人,学生就会信任你,亲近你。这种在学习、活动中建立起来的平等、互助的朋友伙伴般的关系,无疑是建立好师生关系的重要环节。所以,爱是和谐师生关系建立的基础、支柱、精神、灵魂。热爱学生是教师的天职,是教师高尚的职业道德的表现,也是教师热爱教育事业的体现,更是教师进行教育的一种手段,和谐师生关系应以热爱学生为出发点。
三、在互动中建立良好关系
老师要学会关注每一个学生,爱每一个学生,现在班级人数较多,教师忙于教学,比较注重那些思维活跃、性格较外向的学生或学习成绩较好的学生,而对于那些性格内向的学生或学习后进生关注较少,这个情况应引起教师的注意。教师爱学生,学生体会到这种温暖之情,内心必然受到鼓舞,其上进心必然更强烈,就会自觉按老师的要求去做,同时产生良好的心理效应,从而形成一种求学上进的热情。教师在施教过程中要尊重差异。人是存在差异的,教师在教育教学过程中应将尊重差异与统一要求结合起来,横向面向全体学生,纵向注意与存在较大差异学生的沟通。对教学结构,组织形式不断进行改革,以适应学生的学习,这样才能促进师生平等互动的良好师生氛围的形成,同时要鼓励参与,教师要通过采取各种鼓励措施,调动学生学习的主体性,鼓励全体学生积极主动参与到教育教学过程中来,达到师生之间深层次的平等互动。特别要做到情感共融,教师要用自身健康的情感去感染学生、调动学生,要用爱心和真诚与学生建立相互信任和相互尊重的情感,学生自然而然地会把教师当作最可信赖、最亲近的人。
四、要塑造良好的教师形象
学生是尊重教师的,这种尊重是学生心中油然而生的,因此,你的一言一行会对他们产生潜移默化的影响。要培养具有创新精神和实践能力的建设者、接班人,重要前提是教师要具有创新精神与能力,要能创造性地开展教育教学工作,作为教师要注重提高自己教育的创造能力,提高自身的素质,培养自己热爱学生的工作热情,研究教材教法的意识,持之以恒的学习精神和充满智慧的教育能力,在教育教学实践中转变传统教育中阻碍学生创造力发展的某些方面,变教师为中心为学生为中心,变墨守成规的紧张课堂为生动活泼、主动探索的研究型课堂,师生互动,共生共长,充分利用现代化教学媒体、教学手段,频繁地在课堂中使用。这种“新”无疑容易使学生佩服,既树立了教师的威信,更在无形当中激发了学生的好奇,对知识的渴望,只有这样在教育的全过程中才更容易做到民主、尊重与理解。
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