小青蛙游戏篇1

　　1、通过情景教学，使学生积极参与体育活动，培养其兴趣和爱好。

　　2、通过学生的想象、观察、模仿，培养学生的自学、自练、自评能力。

　　3、通过课堂教学，使学生基本掌握立定跳远和投掷的方法

　　4、通过游戏教学，巩固本节课内容，并培养学生团结友爱、协同合作的良好作风和勇敢顽强克服困难的优良品质。

　　二、教学重难点

　　1、教学重点

　　立定跳远的用力方法

　　2、教学难点

　　上下肢协调配合

　　三、课堂结构

　　1、以轻松的提问开始，通过鼓励赞扬的语言拉近师生关系，提高学生兴趣在音乐的引导下，模仿课文小青蛙找家，提高学生参与兴趣。

　　2、进入正题，青蛙妈妈开始传授小青蛙跳远本领，对教学内容进行学习。

　　3、通过游戏《小青蛙找妈妈》，让学生在情景下进行跳远练习，并随机进行指导，对学生错误动作进行指正。

　　4、首先让小青蛙自己发言，怎样才能跳的远，找跳的好的和不好的分别进行示范，指出优缺点。然后小青蛙家的周围就是条小河，看看那只小青蛙能跳过小河（比比谁跳的远）。

　　5、给学生提供小纸片，发挥其动手能力叠纸飞机进行投掷练习。充分发挥学生的想象力和动手能力。

　　6、对投掷进行点评，通过纸飞机对学生进行爱护环境的思想教育。然后进行游戏《打击侵略者》，培养学生团结友爱，协同合作的精神。

　　7、放松部分在音乐伴奏下进行各种舒缓的自编的舞蹈的练习，让学生身心得到放松，使学生带着良好的精神面貌投入到新的学习中去。

　　四、教学过程

　　师：同学们好，今天呢，我们上课要进行的内容是小青蛙跳和扔小飞机，有的同学会问了，我们体育课还要学习这些东西吗？这些东西我们都会啊。呵呵，同学们我们今天学的东西就是这么简单，只要今天你把这些东西掌握好了，咱们的课上内容就完成了。

　　师：首先呢，我们要进行的是小青蛙跳，同学们是不是都学过小青蛙找家（语文）这节课啊？同学们都见过小蝌蚪吗？我给你们形容一下：左三圈，右三圈，脖子扭扭，尾巴扭扭，我是快乐的小蝌蚪，好，现在这个排球场地就是一个池塘，你们就是那快乐的小蝌蚪，看到那些小垫子了吗？？那就是池塘大大的荷叶。来，游游，扭扭，穿过这些荷叶，活动活动吧。

　　师：小蝌蚪慢慢的长大了，变成了小青蛙，来，大家跳跳.好了，都跳到我这来，我告诉你们的家在哪里，看见那大大的荷叶了哈，小青娃要依次跳过每个荷叶，最后就是你们的家了.到家后你们站在圆圈上，一会青蛙妈妈就要给你们传授本领了。

　　师：好了，小青蛙们都到家了，没有一个掉队，现在妈妈开始提问，小青蛙怎样跳才能比别的小青蛙跳的更远，你是怎么跳的啊，出来示范一下，来，看看谁跳的远。

　　师：大家跳的都不错，但是，大家看看1.小青蛙有单脚跳的吗？？ 2.小青蛙有跳了一下坐在地下的吗？？（手不能触地） 跃起后应该展，身体完全伸展开.轻巧落地。

　　师：现在看见你门脚下圆圈外是不是还有一条线啊，那中间就是条小河，小青蛙要跳过小河，看看谁的本领强，你们之间距离是相等的，你们可以比一比谁跳的远，谁是一只厉害的小青蛙。

　　师：好了，下面我们接着往下进行，现在每人给你们发一张纸，用于你们叠小飞机，可以随便叠，然后就在这个场地扔，你们可以比远，比准。

　　师：同学们，你们看，操场上那是谁的飞机，你们说他这样做好不好，第一：是不尊重自己的劳动成果，第二，也是破坏了环境是不是，所以大家一定要养成不随手乱扔杂物的好习惯，同时，看见杂物要拣起来。

　　师：投掷的教学，让学生一遍讲解一边做，看谁的姿势最舒服.给学生纠正一下。

　　师：好，同学们现在我们来做个游戏，现在有几只鳄鱼来进攻我们的家了，我们要不要反击啊，好现在拿起你们的武器（沙包）来进行池塘反击战吧（场外的同学向场内同学投掷，场内同学如被击中，就退到界外，场内同学如接住场外同学扔的沙包，就可以救本队一个队员，当然也可以自己多一条命.）游戏到一定时间，两组互换。

　　注意：场内队员不能到场外，场外一样

　　师：同学们刚刚打击完侵略者大鳄鱼，累不累啊，大家是不是想庆祝一下啊。

　　生：想

　　师；好了同学们，你们会不会跳庆功舞啊，呵呵，这个庆功舞可不一般，要同学们自己编排，来，你们可以自己跳，也可以几个人一起跳，别太累了哈。

　　师：同学们，通过今天的对小青蛙跳和扔小飞机和沙包的学习，你们学到了什么？/好了，今天同学们玩得很开心，今天节课就上到这，下课，再见.

　　师：同学们再见！

　　生：老师再见！

　　五、课后反思

　　玩是小学生的天性，小学体育课中如果没有“玩”，那么这节体育课肯定不能吸引学生，不能体现“寓快乐于体育教学之中”的教学目标。本课坚持“以学生为本”，充分发挥学生的主体作用，在玩中学，在玩中练，优化了体育教学过程，提高了教学效率。培养具有主体意识、主动、积极的态度，具有探索，创新精神的身心健康的人。

　　本节课是小学生在把操场当作池塘，把自己想象成小青蛙的的情景中展开的。利用了《小青蛙找家》为情境进行串联，使学生以很高的热情投入到学习中。以培养学生创新精神和合作学习为指导，让学生自己说出自己最小青蛙跳的见解并演示，使学生的个体得到充分的展示。课的开始运用小学一年级已经学过的音乐作为情景，将学生的注意力吸引过来，增强学生练习的兴趣，比较人性化的荷叶设计，减少了地面对孩子的伤害。也设计了一些好的练习方式激发学生的练习热情，如跳过小河比比谁跳的远等。投掷的教学，让学生充分发挥自己的想象力和动手能力，围绕本课的目标和指导思想，让学生带着问题去玩，教学中注意教与玩的结合。学生通过练习，思考，再练习完成任务，增强了学生参加体育活动的兴趣，又在玩中了体现教学内容，达到体育教学的目的。游戏《打击侵略者》，用学生喜闻乐见的沙包游戏进一步提高了学生的积极性，既完成了学习，又活动了身心。放松操《庆功舞蹈》，发挥了学生的想象力，也让一些从小接触过舞蹈的同学在同学面前展示了一下自己的才艺，更让我吃惊的是，学生会跳的舞蹈还不少来，交谊舞，拉丁物，还有几种我都说不出名字，可见，现在的学生真是不简单啊！

　　小青蛙游戏篇2

　　小班是发展幼儿跳跃能力的极佳时期，而且多以双脚跳的动作为主。怎样让小班幼儿有兴趣地练习跳，并增加难度，巩固跳的技能，是小班跳跃类体育教学活动所需要解决的问题。对于幼儿来说，青蛙的外形特征、生活习惯是他们所能理解、喜欢的，赋予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的动作，符合双脚跳动作的特点。青蛙跳活动还能满足幼儿运动、娱乐、交往、创新等多种需要，激发幼儿对体育活动的兴趣，促进幼儿身心和谐发展。

　　活动目标

　　1.练习从高处往下跳，发展腿部肌肉的力量，提高身体的平衡能力。

　　2．在学青蛙跳的活动中，体验参与体育活动的乐趣。

　　3．培养自信心、勇敢及关心他人的品质。

　　活动准备

　　1.青蛙哥哥胸饰一个，小青蛙胸饰每人一个，装饰成池塘的椅子若干（不同高度）,小蝌蚪、荷叶（即时贴剪成）若干，相关音乐磁带。

　　活动过程

　　一、准备活动

　　师：小蝌蚪们,来,跟着哥哥在池塘里学游泳吧。春天来了,天气慢慢变暖和了,呀,你们怎么长出后腿了,让我们动动后腿、蹲一蹲吧……前腿也长出来了，让我们伸伸前腿吧，往上伸，往旁伸……摸摸尾巴不见了，你们变成小青蛙了，呱、呱，让我们跳到岸上去玩玩吧。

　　二、基本活动

　　1． 幼儿尝试从不同高度的“岸”跳进“池塘”。

　　师：池塘里的水真清呀，我们一起跳下去游个泳吧，呱！（带着幼儿往下跳）游泳喽……

　　（小班“从高处往下跳”的高度基本为25厘米，通过对我园小班幼儿的测试，我把三个高度分别定为约20厘米、25厘米、30厘米，让幼儿根据自己的能力，选择不同的“岸”来“跳水”，使每位孩子都有成功的体验。）

　　2.请能力强的幼儿先示范，教师再讲解、示范。

　　师：刚才有个小青蛙跳得真漂亮，请他来跳给大家看。（请一名幼儿站到“岸”上）你们看，他的两只脚是并拢的，膝盖是弯弯的，呱！轻轻地跳到了水里，我也要来学一学。

　　（对小班幼儿讲解动作要领时必须清楚，而且要多次强调。在练习“从高处往下跳”这个基本动作时，先让小青蛙自由尝试，然后请一名动作正确的孩子来展示，教师再来“学一学”，边做动作边讲解动作要领，最后请小青蛙“一起来学一学”。整个过程没有直接的示范讲解，而是幼儿在前，教师在后，充分尊重幼儿的主体地位。）

　　3.引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。

　　师：小青蛙们，我们也来试一试吧！看看你们的脚有没有并拢呀？膝盖应该怎么样的？准备好了吗？哥哥要看看哪个小青蛙跳得最轻。一、二、三，呱！游泳喽……你们还想再跳一次吗？这次，哥哥要看看谁跳得最远。

　　（幼儿初步掌握“从高处往下跳”的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，避免枯燥的纯动作练习，因此，教师分别提出跳得高、远、轻的要求，使每次练习各有侧重点。“跳”是高强度的动作，不能连续长时间地练习。因此，幼儿练习跳的动作后，我都带着小青蛙游一游，划划水，达到放松腿部肌肉的目的。）

　　4．游戏“消灭害虫”，巩固跳的技能。

　　师：前面飞来了许多害虫，嗡嗡嗡……我们数数有几只害虫，一、二、三……快跳起来把害虫捉住，呱！（幼儿跳起捉害虫）

　　5．游戏“跳荷叶”，探索不同跳的动作。

　　师：你们看，池塘里有这么多荷叶，我们可以怎么玩呢？“跳荷叶”的时候要注意安全，不要撞到一起。

　　（通过观察，我发现小班幼儿能较容易地完成“从高处往下跳”的动作,而对“行进跳”动作的完成有一定的困难，此游戏为后阶段开展更为丰富的跳跃类动作教学作铺垫。幼儿可以根据自己的体能情况进行游戏，调整运动量。）

　　6.集体休息：喝水、睡觉、接电话。

　　7.游戏“营救小蝌蚪”，挑战从更高的高度往下跳。

　　师：刚才小蝌蚪打来求救电话，我们请一只小青蛙先去营救，看看他是怎么做的。（幼儿跳进池塘救小蝌蚪，每次救一只，并对小蝌蚪说一句好听的话。）

　　（这一环节体现了“给幼儿的活动内容应具挑战性”的教育理念。让一只小青蛙先进行示范，使幼儿清楚游戏规则，“一次只能救一只小蝌蚪”的规定避免了幼儿在游戏过程中因抢着救小蝌蚪而造成纷争，对小蝌蚪说一句好听的话体现了关爱教育。）

　　三、放松活动

　　青蛙哥哥带领小青蛙跳舞，做放松动作。

　　小青蛙游戏篇3

　　秋天来了

　　麦泰皓

　　一阵秋风吹来，黄黄的树叶从树上一片一片地飘落下来，有一片树叶刚好落在了池塘里，小青蛙看着大声叫着：“秋天来了！秋天来了！”小老鼠被这么大的叫声惊醒了，它拿着望远镜看了看，哦，原来是小青蛙，就马上跑了过去问：“真的吗？你怎么知道的？”“瞧，你看这！”说完小青蛙便指了指池塘里的落叶！?S然，只听见头顶上有一个声音在说：“没有看到老子在睡觉吗？吵什么吵！”

　　它们俩往上一看，是一只蜘蛛！咚的一下，又一片树呀飘下来，刚好落到了蜘蛛网上，小蜘蛛一看也乐了！

　　突然，下起了大雨，青蛙一下跳进了河里，蜘蛛爬到了树叶下里，老鼠跑进了洞里，青蛙在河里看见落叶在水面上飘就想了一个游戏，后来大雨停了，小青蛙说我想到了一个叫“飘树叶”的游戏。

　　小青蛙把游戏?则说完后，大家便开始玩起游戏来了，从此，它们就成了好朋友。

　　小青蛙游戏篇4

　　关键词： 低年级 体育活动 训练跳跃 激发兴趣 促进发展

　　我校非常重视学生户外体育活动的开展，在学校资金紧张的情况下加大场地和设备设施建设；根据学生身心发展特点，因地制宜，建设活动场地，营造活动氛围，装备户外活动设备、器械；结合当地风土人情，利用废旧物品自制不同功能的活动器械丰富活动内容；活动中角色扮演，激发学生对体育活动的兴趣；注重学生的个性化发展，给足学生自由活动的空间，调动孩子探索的欲望，让孩子在户外体育活动中得到了全面发展。下面仅以《小青蛙跳跳跳》体育活动为例加以说明。

　　一、创编意图

　　低年级是发展学生跳跃能力的最佳时期，此时期多以训练学生双脚跳的动作为主。怎样让低年级学生有兴趣地练习跳，并使其在增加动作难度的基础上巩固跳的技能，是当前低年级跳跃类体育教学活动的主要内容之一。对于学生来说，模仿小动物是他们很喜欢的事情。青蛙的外形特征、生活习惯是他们理解和喜欢的，赋予学生“小青蛙”角色练习跳的动作，不仅有利于训练其跳跃动作，而且有助于激发其对体育活动的兴趣，促进学生以体能为主的身心和谐发展。

　　二、活动名称及适合范围

　　针对学生喜欢模仿小动物的特点和学生熟知并喜欢青蛙的实际，我们创编了《小青蛙跳跳跳》这个学生户外体育活动方案。本活动方案适用对象为低年级（5―7岁）学生，每次活动控制在10分钟～15分钟；参加本次活动的人数控制在25人之内；春夏秋冬一年四季都可以组织该项活动。

　　三、活动目标

　　（一）练习双脚并拢向指定位置跳跃，尝试学习单脚跳和单双脚交替跳，发展学生双脚向前跳和连续跳的能力，锻炼腿部肌肉力量，锻炼身体的协调能力，提高学生的跳跃能力。

　　（二）能遵守游戏规则，能按照老师的指令进行游戏。

　　（三）体验同伴间一起游戏的快乐，提高参与体育活动的兴趣。

　　四、活动准备

　　（一）知识：课前了解青蛙的基本外形特征和生活习惯。

　　（二）场地：废旧纸箱、蓝色绿色编织袋或废旧轮胎若干，围成池塘；或用跳绳、皮筋等装饰成小河沟。（在室外选择较平整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈也可。）

　　（三）物品：青蛙妈妈胸饰一个，小青蛙头饰每人一个；小虫子（图片或模型）、小蝌蚪（图片或模型）、呼啦圈（绿色）若干；录音机、磁带。

　　五、活动步骤

　　（一）激趣、导入、热身。

　　情境导入：师生分别扮演青蛙妈妈和小青蛙。“蝌蚪宝宝，来跟着妈妈一起游泳吧！游呀游，游呀游，长出了两条后腿（蹬蹬后腿，踢踢后腿，屈腿压压）；游呀游，两条前腿出来了（抖抖前腿，甩甩前腿，晃晃前腿）；游呀游，游呀游，小蝌蚪扭扭屁股，转个圈，摸摸你的尾巴还有吗？小蝌蚪变成什么了？――青蛙！”

　　（在轻快的音乐中，青蛙妈妈带着小蝌蚪做准备动作，通过小蝌蚪变青蛙的过程，不仅使学生的身体各关节慢慢活动开来，而且激发了学生参与活动的兴趣，也为以下的活动做好了准备。）

　　（二）练习双脚并拢跳。

　　（情境创设：今天妈妈要带你们到河对面去捉害虫。你们看，河面上有一些荷叶，我们要跳到荷叶上，踩着荷叶过河。）

　　1.教师示范跳（两腿并在一起，准备起跳的时候，手向后摆，落地时，手向前摆。）。

　　眼睛看着前面的荷叶，两脚并拢站好，屈膝、向前轻轻跳过去，轻轻落地、微蹲，然后站好后再找一片荷叶，看好了再跳过去，这样一片一片跳过去，直到对岸。

　　2.学生练习，教师个别指导。

　　请能力强的学生示范，其他学生仔细观察。

　　3.尝试从不同高度的岸边往下跳。

　　在学生掌握动作要领后，鼓励学生自由尝试从不同高度的岸边往下跳。教师提出跳得高、远、轻的要求，在练习中重点强调起跳和落地的动作方法，注意保持身体的协调性，使每次练习各有侧重。

　　4.尝试学习单脚跳和单双脚交替跳。

　　在学生掌握双脚跳动作要领后，鼓励学生自由尝试单脚跳和单双脚交替跳的练习。

　　（1）单脚跳：一条腿站直，一腿弯曲，紧贴在一腿的旁边。

　　（2）单双脚交替跳：跳法同上，只是在交替的时候要注意保持身体平衡。学生由双脚的自由跳跃到单双脚交替跳，难度增加，注意跳的时候保持身体的平衡。

　　（学生初步掌握“从高处往下跳”的动作要领后，需要通过游戏或提高难度保持他们的兴趣，从而巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习）

　　（三）开展《小青蛙跳跳跳》的游戏，巩固跳的技能。

　　1.分组游戏。

　　情境创设：把学生分成若干组。“今天我们要到河对岸去捉害虫，看谁能从荷叶上跳到对岸”。学生从起始线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说儿歌：“小青蛙，呱呱呱，见害虫，抓一抓；小青蛙，跳跳跳，害虫见我跑不掉。”

　　引导学生学习小青蛙的跳跃动作，注意双脚跳的动作要领。看看哪只小青蛙跳得远，他是怎样跳的？请学生说说并个别示范，注意体会手臂和腿的动作要配合才能跳得远。

　　2.在进行《小青蛙跳跳跳》的体育活动中，根据学生掌握的情况，改变圈的摆放路线（直线型、环形、蛇形）、圈和圈之间的距离；指导学生巩固双脚跳的动作，尝试练习单脚跳和单双脚交替跳。

　　（四）放松整理动作――放音乐。

　　1.师：今天你们这些勇敢的小青蛙，捉了那么多害虫，高兴不高兴？下面让我们一起来庆祝一下吧！（跟着音乐做放松动作）

　　2.现在，让我们和朋友去分享美食吧！（学生自由结合小组交流活动体会）

　　六、活动建议

　　1.学生“从高处往下跳”时有一个向前的冲力，因此，“跳台”不宜过轻，要注重稳定性、安全性、多用性。低年级“从高处往下跳”的高度基本定为20厘米～30厘米。

　　2.各个圈之间的距离约30厘米左右，圈的直径约为30厘米左右，并要根据孩子的弹跳能力适当改变圈的大小，改变圈的摆放路线（直线型、环形、蛇形），改变圈和圈之间的距离。

　　七、活动自我评价

　　整个教学环节的设计遵循动静交替、循序渐进、活动适量、面向全体、关注个体的原则。本活动的开展立足于发展学生的基本动作，把基本动作技能的锻炼寓于趣味性极强的游戏活动中。教师赋予学生“小青蛙”的角色，依据大自然中青蛙的成长和习性，自然生成本活动中“小青蛙学本领”、“捉害虫”、“跳荷叶”等环节，让学生练习和巩固跳的动作，充分满足低年级学生好奇、好动、好模仿、好表现等心理需要，让学生在乐中学，趣中练，大大激发他们参与体育活动的兴趣，也从不同层面使学生动作技能得到发展，取得良好的教学效果。

　　参考文献：

　　[1]王玉婷.如何激发学生参与小学体育活动[J].小学教育，2012（06）.

　　[2]刘明槐.小学体育活动的实施策略[J].教育导刊，2010（12）.

　　小青蛙游戏篇5

　　[关键词]体育活动 训练跳跃 激发兴趣 促进发展

　　怎样让低年级学生有兴趣地练习跳，并使其能够在增加动作难度的基础上巩固跳的技能，是当前低年级跳跃类体育教学活动的主要内容之一。对于学生来说，模仿小动物是他们很喜欢的事情。青蛙的外形特征、生活习惯是他们理解和喜欢的，赋予学生“小青蛙”角色来练习跳的动作，不仅有利于训练其跳跃动作，而且有助于激发其对体育活动的兴趣，促进学生以体能为主的身心和谐发展。

　　1活动目标

　　1.1练习双脚并拢向指定位置跳跃，尝试学习单脚跳和单双脚交替跳，发展学生双脚向前跳和连续跳的能力，锻炼腿部肌肉力量，锻炼身体的协调能力，提高学生的跳跃能力。

　　1.2能遵守游戏规则，能按照老师的指令进行游戏。

　　1.3体验同伴间一起游戏的快乐，增强参与体育活动的兴趣。

　　2活动准备

　　2.1知识：课前了解青蛙的基本外形特征和生活习惯。

　　2.2场地：废旧纸箱、蓝色绿色编织袋或废旧轮胎若干，围成池塘；或用跳绳、皮筋等装饰成小河沟。（在室外选择较平整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈也可。）

　　2.3物品：青蛙妈妈胸饰一个，小青蛙头饰每人一个；小虫子（图片或模型）、小蝌蚪（图片或模型）、呼啦圈（绿色）若干；录音机、磁带。

　　3活动步骤

　　3.1激趣、导入、热身。

　　情景导入：师生分别扮演青蛙妈妈和小青蛙。“蝌蚪宝宝，来跟着妈妈一起游泳吧！游呀游，游呀游，长出了两条后腿，（蹬蹬后腿，踢踢后腿，屈腿压压）；游呀游，两条前腿出来了，（抖抖前腿，甩甩前腿，晃晃前腿）；游呀游，游呀游，小蝌蚪扭扭屁股，转个圈，摸摸你的尾巴还有吗？小蝌蚪变成什么了？――青蛙！（在轻快的音乐中，青蛙妈妈带着小蝌蚪做准备动作，通过小蝌蚪变青蛙的过程，不仅使学生的身体各关节慢慢活动开来，而且激发了学生参与活动的兴趣，也为以下的活动做好了准备。）

　　3.2练习双脚并拢跳。

　　（情境创设：今天妈妈要带你们到河对面去捉害虫。你们看，河面上有一些荷叶，我们要跳到荷叶上，踩着荷叶过河。）

　　3.2.1教师示范跳（两腿并在一起，准备起跳的时候，手向后摆，落地时，手向前摆。）眼睛看着前面的荷叶，两脚并拢站好，屈膝、向前轻轻跳过去，轻轻落地、微蹲，然后站好后再找一片荷叶，看好了再跳过去，这样一片一片跳过去，直到对岸。

　　3.2.2学生练习，教师个别指导。请能力强的学生示范，其他学生仔细观察。

　　3.2.3尝试从不同高度的岸边往下跳。在学生掌握动作要领后，鼓励学生自由尝试从不同高度的岸边往下跳。教师提出跳得高、远、轻的要求，在练习中重点强调起跳和落地的动作方法，注意保持身体的协调性。使每次练习各有侧重点。

　　3.2.4尝试学习单脚跳和单双脚交替跳。在学生掌握双脚跳动作要领后，鼓励学生自由尝试单脚跳和单双脚交替跳的练习。

　　（1）单脚跳：一条腿站直，一腿弯曲，紧贴在一腿的旁边。

　　（2）单双脚交替跳：跳法同上，只是在交替的时候要注意保持身体平衡。学生由双脚的自由跳跃到单双脚交替跳，难度增加，注意跳的时候保持身体的平衡。

　　（学生初步掌握“从高处往下跳”的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，从而巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习）

　　3.3开展《小青蛙跳、跳、跳》的游戏，巩固跳的技能。

　　3.3.1分组游戏。情境创设：把学生分成若干组。“今天我们要到河对岸去捉害虫，看谁能从荷叶上跳到对岸。”学生从起始线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说儿歌：“小青蛙，呱呱呱，见害虫，抓一抓；小青蛙，跳跳跳，害虫见我跑不掉。”引导学生学习小青蛙的跳跃动作，注意双脚跳的动作要领。看看哪只小青蛙跳得远，他是怎样跳的？请学生说说并个别示范，注意体会手臂和腿的动作要配合才能跳得远。

　　3.3.2在进行《小青蛙跳、跳、跳》的体育活动中，根据学生掌握的情况，改变圈的摆放路线（直线型、环形、蛇形）、圈和圈之间的距离；指导学生巩固双脚跳的动作，尝试练习单脚跳和单双脚交替跳。

　　3.4放松整理动作――放音乐。

　　3.4.1师：今天你们这些勇敢的小青蛙，捉了那么多的害虫，高兴不高兴？下面让我们一起来庆祝一下吧！（跟着音乐做放松动作）

　　3.4.2现在，让我们和朋友去分享美食吧！（学生自由结合小组交流活动体会）

　　4活动建议

　　4.1学生“从高处往下跳”时有一个向前的冲力，因此，“跳台”不宜过轻，要注重稳定性、安全性、多用性。低年级“从高处往下跳”的高度基本定为20～30厘米。

　　4.2各个圈之间的距离约30厘米左右，圈的直径约为30厘米左右，并要根据孩子的弹跳能力适当改变圈的大小，改变圈的摆放路线（直线型、环形、蛇形），改变圈和圈之间的距离。

　　5活动自我评价

　　小青蛙游戏篇6

　　小松鼠过河

　　游戏准备

　　如果在家里干净的木地板上玩这个游戏的话，爸爸妈妈可以让孩子穿着舒适的全棉袜子；在室外的水泥地上玩，让孩子穿上能够缓解震动的舒适的运动鞋。

　　将跳绳用的绳子围出直经约0.5米的圆圈若干个，排成间距为适合孩子单脚跳跃的一排。

　　游戏过程

　　让孩子扮成小松鼠，绳子圆圈就是小河中的大石头。大松鼠爸爸妈妈带着小松鼠孩子一起过小河，只能用单脚跨跳，跳在石头上――也就是绳子圆圈中，算成功了。跳在石头外，就算掉到河里去了。

　　一开始，大松鼠可以先过河，让小松鼠学着大松鼠的样子单脚跨跃。小松鼠的一只脚跨跳到石头上后，另一只脚跟着踩上石头。等到小松鼠自己会过河了，就让小松鼠自己过河，大松鼠可以在河的对岸鼓励小松鼠加快速度。

　　游戏提示：爸爸妈妈一开始可以让孩子练习单脚跨跃，等孩子练熟后，就让他两脚交替地跨越。让孩子一只脚跨跳到石头上后，另一只脚跟着跨跳到下一块石头上。如果孩子在户外游戏，爸爸妈妈要注意地面上是否有尖锐的东西，孩子的安全还是最重要的。

　　青蛙跳荷叶

　　游戏准备

　　和上一个游戏一样，根据不同的游戏地点让孩子穿适合的鞋子和袜子。

　　将跳绳用的绳子围出直径约1米的圆圈若干个，排成间距为适合孩子双脚并列跳跃的一排。

　　游戏过程

　　让孩子扮成小青蛙，绳子圆圈就是池塘里的荷叶。青蛙爸爸和青蛙妈妈带着青蛙孩子在池塘里的荷叶上跳来跳去。双脚并列站好，从一片荷叶――绳子圆圈上跳到另一片荷叶上去。

　　一开始，小青蛙可能站不稳，青蛙爸爸和青蛙妈妈可以教小青蛙用双手撑在地上防止跌倒。等到小青蛙自己能在荷叶上自如地跳跃时，爸爸妈妈可以教小青蛙一边唱儿歌，一边跳跃。

　　“我是快乐的小青蛙，

　　呱呱呱，呱呱呱，

　　清清的池塘是我家，

　　呱呱呱，呱呱呱，

　　青蛙回家找妈妈。”

　　游戏提示：双脚跳一开始有些难度的话，爸爸妈妈可以教孩子用手撑地以保护自己，求得平衡。孩子能够自如跳跃后，可以适当增加荷叶与荷叶之间的距离。让孩子跳跃的时间以孩子开始出汗为佳，当然也可以因人而异。锻炼的强度不要一下子很大，要慢慢来。

　　拍球小将

　　游戏准备

　　和前两个游戏一样，根据不同的游戏地点让孩子穿适合的鞋子和袜子。

　　让孩子向上举起手臂，在离他指尖约5厘米左右的地方悬挂一个用网兜兜起来的皮球。

　　游戏过程

　　开始的时候，可让孩子试着向上跳跃，用手指尖接触皮球。如果跳得够高的，力气够大的，爸爸妈妈可以鼓励孩子用手拍打皮球。孩子看到被自己拍得晃动的皮球，一定很兴奋。

　　小青蛙游戏篇7

　　一天，天气非常热，连树上的知了都热得受不了了。它扯开嗓门大喊：“受不了了。受不了了”。小青蛙花花在荷叶上呱刮得叫，好像在说：“好热阿”！水下有一条小鱼叫红红，她在和朋友玩，水面上有一朵白荷花，花瓣上的露珠好像是荷花的汗。

　　一只小鸟飞来说：“荷花姐姐，我可以在这儿休息么？”“可以啊，你还可以在池塘玩游戏呢”白荷花说。小鸟愉快的点点头……

　　过了一会小鸟休息好了，她叫了小青蛙一起玩……

　　他们正玩得开心的时候，飞来一只蚊子对小鸟说：“让我也来参加吧”“可以啊”因为小鸟不知道蚊子的诡计，就答应了他的请求。玩着玩着，忽然白荷花大喊：“啊呀！救命啊！。。。。。。。”在捉迷藏的小青蛙一看，原来是蚊子趴在荷花姐姐的身上贪婪的吸取她的汁液呢！小青蛙立刻扑上去把蚊子吃下了肚子……

　　小鸟为荷花姐姐抚平了伤口，荷花姐姐说：“谢谢大家！”青蛙羞涩笑了，他们又开心的玩起了游戏……

　　小青蛙游戏篇8

　　一天，天气非常热，连树上的知了都热得受不了了。它扯开嗓门大喊：“受不了了。受不了了”。小青蛙花花在荷叶上呱刮得叫，好像在说：“好热阿”！水下有一条小鱼叫红红，她在和朋友玩，水面上有一朵白荷花，花瓣上的露珠好像是荷花的汗。

　　一只小鸟飞来说：“荷花姐姐，我可以在这儿休息么？”“可以啊，你还可以在池塘玩游戏呢”白荷花说。小鸟愉快的点点头……

　　过了一会小鸟休息好了，她叫了小青蛙一起玩……

　　他们正玩得开心的时候，飞来一只蚊子对小鸟说：“让我也来参加吧”“可以啊”因为小鸟不知道蚊子的诡计，就答应了他的请求。玩着玩着，忽然白荷花大喊：“啊呀！救命啊！。。。。。。。”在捉迷藏的小青蛙一看，原来是蚊子趴在荷花姐姐的身上贪婪的吸取她的汁液呢！小青蛙立刻扑上去把蚊子吃下了肚子……

　　小鸟为荷花姐姐抚平了伤口，荷花姐姐说：“谢谢大家！”青蛙羞涩笑了，他们又开心的玩起了游戏……

标签：青蛙学生游戏动作