低碳环保知识讲座篇1

　　一、指导思想

　　坚持以科学发展观为统领，以党的十八大精神为指导，深入宣传我区生态文明建设的既有成果，引导居民切实履行呵护环境的责任，自觉从我做起，从小事做起，尊重自然，顺应自然，增强节约意识、环保意识、生态意识，养成健康合理的生活方式和消费模式，激发全社会持久的环保热情，为把创建成“国家生态文明示范区”作出新的贡献。

　　二、活动主题

　　联合国环境规划署确定2013年“六·五”世界环境日主题为：Think.Eat.Save.——思前、食后、厉行节约，国家环境保护部确定的中国宣传主题为：同呼吸共奋斗。中国主题旨在释放和传递建设美丽中国人人共享、人人有责的信息，倡导在一片蓝天下生活、呼吸的每一个公民都应牢固树立保护生态环境的理念。同时突出当前以防治PM2.5为重点的大气污染防治工作，希望全社会群策群力，共同行动，积极参与到防治大气污染的行动中来，从人人参与、注重节约和环保的角度呼应世界主题。

　　三、活动时间

　　2013年5月下旬——6月30日

　　四、活动内容

　　1、“你我携手环保共享一片蓝天”知识图片展。

　　为了增加公众对环境大气污染、PM2.5治理、污染减排、低碳生活、绿色消费等方面的知识，了解区在大气污染治理方面开展的一系列重点工程，以及取得了阶段性成效，“六五”环境宣传月期间，特意制作“你我携手环保共享一片蓝天”知识图片展，内容涵盖油气回收、高污染禁燃区整治、蓝天工程、污染减排以及百姓关注的PM2.5、大气雾霾、危险废物、低碳举措等相关内容。6月“宣传月”活动期间，知识展板在基层板块、区机关大院、相关社区展出，扩大宣传覆盖面。

　　2、环境污染事故应急演练

　　6月份，在众合再生资源利用有限公司举行突发环境事件应急演练活动。模拟企业运送危废车辆在运输过程中，在厂区发生侧翻导致废乳化液泄露事故，通过企业自救和环保局协助共同做好事故应急处置工作，减少事故危害。举行应急演练活动当天，邀请市、区主流媒体宣传报导现场活动开展情况。

　　3、媒体宣传活动

　　6月4日在《新》上刊登一个专版，全面展示我区蓝天工程、污染减排等方面取得的阶段性成果。“宣传月”活动期间，根据实际情况，在《新》报上陆续刊登“六·五”宣传活动报道。

　　4、开展“绿色低碳进社区学校”活动

　　6月5日，联合荣巷街道开展环保宣传服务活动，走进梁溪社区介绍低碳知识，接受环保咨询，发放“厉行节约、反对铺张浪费”倡议书，同时向居民发放环保书籍、环保袋等宣传品。活动当天，现场拉开“你我携手环保共享一片蓝天”签名横幅，让居民签名。此外，再有针对性选择1至2个社区开展“绿色低碳进社区”服务活动。

　　为配合5月份的科普宣传周活动，在5月下旬，选择蠡湖街道美湖社区开展以“节能减排，绿色生活家庭行动”为主题的知识讲座，选择市太湖格致中学开展以“环境与人类生存”为主题的知识讲座，进一步增加居民和学生的低碳环保知识，鼓励他们用实际行动践行低碳生活，为节能减排贡献力量。

　　5、举行“环保开放日”活动

　　在“六·五”宣传日期间，组织开展“环保开放日”活动。30位市民可通过拨打电话的方式报名参与到开放日的活动中来。开放日当天，市民听取近年来我区生态文明建设成果，参观在线监控中心、环境监测站实验室。旨在通过活动，让市民进一步了解我区环境保护的日常工作、保护水源水质的措施和企业污水排放等情况。

　　6、做好“美丽行”板块宣传

　　“六五”环境宣传月期间，配合市委宣传部和市环保局做好“美丽行”板块宣传工作。届时，省市级媒体将对我区近年来生态文明建设的成果进行宣传报道。结合我区生态文明建设的实际，将太湖综合治理——生态修复作为亮点进行宣传，重点拍摄长广溪和环太湖生态防护林。

　　7、开展环保局党员干部下社区活动

　　根据区环保局机关干部下基层（三解三促、服务联系基层）活动要求，全局党员、干部在“环境月”活动期间，要结合本职工作、社区特点、“六·五”宣传主题到挂钩联系的社区指导、帮助、并参加“环境月”宣传活动，当1天志愿者或者参加1次环保公益活动。

　　8、继续推进湖滨商业街“低碳餐饮示范街”创建活动

　　在去年湖滨商业街创建“低碳餐饮示范街”的基础上，继续开展“低碳餐饮示范店”的创建和评比活动，旨在强调绿色消费的理念，唤起社会公众转变消费观念和行为，选择绿色产品，节约资源能源，保护生态环境。

　　五、工作要求

　　1、高度重视，周密部署。各镇、开发区、街道、各相关部门要充分认识开展“环境月”宣传活动的意义，高度重视环境月的宣传工作，把组织开展好这一活动作为助推经济转型、加快生态文明建设的一件大事来抓，创新举措，落实责任，精心安排，确保活动取得实效。各镇、街道要结合辖区特点，至少策划一项与今年环境主题相关的特色活动，在5月24日前把宣传活动方案报区环保局宣教法制科。

　　2、加强联动，相互配合。各镇、街道要主动与宣传等部门联系，开阔思路，创新形式，使“环境月”的宣传工作迈上新台阶。活动期间，基层板块要落实专人负责信息报送，对于活动开展情况和涌现出来的创新经验和先进典型事迹，要加快报送速度和频次，让市、区环保部门及时了解工作开展情况。

　　低碳环保知识讲座篇2

　　县气象局和县科协的领导来为我们讲课。首先由唐科长讲话，它她说：“每年9月份的第三周，定为科普日。科普的内容有很多，很广泛如：疾病预防、食品安全、低碳生活……等等。明天是9月18日，国防教育日，明天要进行防震演练。防震演练对我们有很大的好处。科长还给我们举了一个例子：日本是多地震区域，可日本每一次地震的死亡人数很少。导致死亡人数极少的原因有两个：一是因为日本的建筑物很坚固，不容易倒塌，二是因为日本每一年都要进行防震安全演练，每当警报响起，日本的所有人都有条不紊地迅速又整齐地从楼梯上，跑到安全地带。

　　接下来是由汪大林工程师给我们讲课。

　　汪大林工程师主要讲的有两个内容：一是酸雨，二是低碳环保生活。汪大林工程师先给我们讲了酸雨是怎样形成的，酸雨是汽车排出的的尾气和工业烟形成的。这些烟先升到空中，产生二氧化硫，最后变成雨的形式从大气层里降落下来，这就是酸雨。汪大林工程师又给我们讲了酸雨的危害：原来小河里有许多小鱼在自由自在地游来游去，可是之后变得孤独、寂寞，死鱼漂在水面上。原来大树上有许多绿油油的叶子，在阳光下向我们眨眼睛，可是之后变得光秃秃的，一片叶子也没有。原来俏皮绿油油的小叶子，可是之后变得嵌上了一条“金黄色的裙边“。最后，工程师给我们讲了低碳生活从小事做起：淘米水不要倒掉，可以用淘米水浇花、擦餐具。家人的面膜用过之后，可以擦一些生活用品。去超市购物时，自己携带环保袋，尽量少用一次性筷子，使用长久性筷子。上学不做公交车，自己步行或骑车去上学。

　　听了这次“食品安全与大气层环境保护”讲座，我学到了很多知识。我懂得了要节约资源，低碳环保生活从身边的小事做起。

　　低碳环保知识讲座篇3

　　组织人员精心制定并出台了《2014年自治县公共机构节能宣传周方案》，总体规划好我县公共机构节能宣传周活动各项工作。6月9日，县节能减排领导小组召开联席会议，周密部署了节能宣传周活动各项工作，明确责任单位职责，形成部门各司其责，密切合作，统筹推进的工作格局，有效地推进了公共机构节能宣传周活动工作扎实开展。

　　二、组织好宣传周启动仪式及相关活动

　　6月10日上午8:30，在县城繁华地段的建行前面举行了以“携手节能低碳，共建碧水蓝天”为主题的2014年县节能宣传周启动仪式。县政府办、县科学技术和工业信息化局、县发改委、县农业局、县教育局、县国土环境资源局、县住房和城乡建设局、县交通运输局、县商务局、县农业技术推广服务中心、县国资委、县总工会、共青团县委、质量技术监督局、供电局等主办单位和县节能减排领导小组成员单位的1名领导和2名业务人员共120多人参加了启动仪式。县政府吴冬副县长在启动仪式上做重要的讲话。仪式启动后，各主办单位以宣传画板、摊位展示、现场演示、互动体验等方式,宣传我省和我县节能减排降碳成就和典型案例、我省和我县电力供应紧张形势及限塑规定等，开展节能减碳咨询活动，解答群众咨询4500多人次，发放《节能减排低碳宣传手册》、《节约用电小窍门》等宣传材料3800多本（张），悬挂宣传横幅10条。

　　三、多方位开展宣传活动

　　（一）开展“低碳日”能源紧缺体验活动。6月10日全国低碳日当天，全县各公共机构举办能源紧缺体验和绿色低碳出行活动。以停开四层以下办公楼电梯、关停办公区空调和关闭公共区域照明等方式开展能源紧缺体验；鼓励乘坐公共交通工具、骑自行车或步行上下班等绿色出行形式践行节能减排；工作人员通过减少办公设备的待机能耗和一次性办公用品消耗，即日常办公尽量采用自然光，办公室无人时及时关灯，推广使用节能环保铅笔、再生纸等绿色办公用品，以绿色低碳的办公模式支持节能工作。

　　（二）开展节能政策法规宣讲。6月11日，各公共机构安排专门时间，学习《中华人民共和国节约能源法》、《公共机构节能条例》、《省公共机构节能管理办法》和《“十二五”节能减排全民行动实施方案》等节能政策法规，做到分管节能工作的领导要亲自宣讲节能政策法规，工作人员认真听讲、做好笔录，开展学习讨论。

　　（三）开展废旧商品回收利用宣传活动。县商务局组织开展废旧商品回收利用宣传活动。引导公共机构工作人员形成绿色环保、循环利用的办公和生活方式，培养节能环保理念，提高公共机构工作人员的节能环保意识，进而提高每个公民、每个家庭乃至全社会的节能环保意识，促进循环经济发展，引领和带动全社会节约资源、保护环境，完善资源循环利用渠道，建立资源循环利用长效机制。

　　（四）开展节约粮食反对食品浪费宣传活动。县教育局在全县中小学校开展“校园节能低碳行动”，利用学校校报、校刊、广播、网络、黑板报等载体，大力宣传节能低碳知识，努力营造浓厚的节能低碳氛围。组织“三个一”活动，在中小学校举办一次能源资源国情报告会或气候变化、节能低碳、生态文明讲座，组织一次节电体验活动，开展一次有关节能低碳的团队活动或班会，引导广大青少年积极参与节能减排低碳创意思考和创作，树立勤俭节约、反对浪费的节能减排降碳理念和行为习惯，营造节约型绿色校园的良好氛围。

　　（五）组织创建节约型校园、节约型医院宣传活动。县教育局、县卫生局积极开展创建节约型校园、节约型医院宣传活动，通过大力宣传第一批节约型公共机构示范单位典型事迹，推广节约型机关、学校和医院的先进经验，举办节能知识讲座、能源资源国情报告会、节能知识竞赛和组织开展节能体验等活动，倡导全县师生和医务工作者广泛参与节能节水实践，努力建设节约型校园和节约型医院。各中小学校举行一次能源资源国情报告会、组织一次节能体验活动、开展一次以节能低碳、循环经济为主要内容的课堂主题教育和社会实践活动、开展一次以循环经济、节能减排以及低碳生活为主题的知识竞赛活动，引导广大青少年树立勤俭节约、节能低碳的生活理念。

　　低碳环保知识讲座篇4

　　镇社区、村教育服务站努力构建高标准公共文化服务体系，结合本社区特点和居民需求，争相打造具有显著特色的社区文化活动品牌，做到社区活动有特色、场场活动有亮点，让居民在社区内就能体验到丰富多彩的文化生活，为精神文明建设增添亮丽的色彩。

　　1.开展以弘扬传统文化为主的教育活动。白田社区依托广场资源，让社区淮剧爱好者自主演出，社区长期开展了安宜好人宣传，通过“社区人演身边事”的广场宣传，弘扬好人精神；东门社区每年举办一次安宜杯戏曲小品大赛；世纪园社区在挖掘整理社区好人先进事迹的基础上，开展身边好人说唱大赛；南园社区举办的“中秋灯谜”“纳凉晚会”，不仅提升了社区群众的文化欣赏水平，也诱发了居民对社区文化生活多样性的向往。活动的开展为搭建邻里交流平台，弘扬传统道德，促进居民的了解与沟通，推动社区和谐发展拓展了渠道，搭建了平台。

　　2.举办提高居民修养，活跃文化生活的兴趣班。画川社区为丰富社区文化生活，开设了适合中老年人参加的绘画班，参加学习的居民很多，大家积极性高，不仅提高了居民的个人修养，也活跃了社区的文化生活；安民社区举办居民电脑培训班，通过“网上行”操作比赛，让学员体验电脑学习的快乐；铁桥社区举办剪纸技巧兴趣班，二十多名居民相聚一堂，聆听剪纸技巧，共同学习剪纸。通过十多期的培训，大多数学员掌握了技巧，一张张纸在自己手里传承了中华传统艺术，既剪出了作品，也剪出了快乐，还剪出了美好的艺术生活。

　　3.开展增强居民身体素质的大众健身活动。安宜、东门等社区依托社会团体，组织数百名居民参加大众健身操活动，指导教师、指导学员做好每一个动作，传授科学的锻炼方法。早晨、傍晚学员们欢快地舞动起来，享受锻炼带来的快乐。刘沟、画川、学墩等社区向居民发出“我运动、我健康、我快乐”的宣传口号，每年春、冬组织一次户外长跑运动。

　　4.举办关爱居民健康的知识系列讲座。铁桥社区居民学校应广大居民要求，请县中医专家王应佰为社区上百名居民进行一场别开生面的中医保健、养生知识讲座。在讲座中穿插有与居民的互动问答，使中老年朋友进一步理解了科学睡眠与健康的关系。镇社区教育中心联合县妇联组织一百多名女性朋友参加了“关爱女性健康———常见病预防知识讲座”，专家用通俗易懂的语言、生动鲜活的临床实例，对孕妇产期保健、妇科常见病症状和治疗方法给予了详细介绍。整个讲座气氛轻松活跃，课后居民纷纷咨询病情。通过这次讲座，进一步增长了女性朋友的健康知识，增进了家庭生活的美满、和谐、幸福。

　　5.开展绿色生活进万家的环保宣传教育活动。为提升居民践行绿色生活理念，真正受益于低碳生活，科学普及健康知识，社区教育中心组织辖区内居民举办了“绿色环保健康知识讲座”。活动围绕如何改善生活，加入低碳环保家庭，提高生活质量为目的展开讲解。讲解居民常用农副产品的农药程度及成分，教给居民如何降低食物中的有害物质，让大家吃得健康，享受生活乐趣。培训时还通过实践告知居民应少装修、少用电、不吸烟，注意时时环保、处处环保、绿色出行、从我做起。

　　6.广泛深入开展读书学习竞赛活动。几年来，社区教育中心深入开展读书学习活动，大力倡导文明礼仪之风。举办了“纪念世界读书日暨安宜镇全民读书月活动”“我读书，我快乐，做文明有礼貌的安宜人”等主题活动。通过“小手拉大手”，推进学习型社区建设向社区各方面、各角落深化延伸，以推进精神文明建设工作水平迈上新台阶。

　　二、大力发展社区教育，引导居民参加社区教育中心学习

　　镇社区教育中心充分发挥全镇社区教育工作的龙头作用，依托社区学校，组织协调做好辖区内下岗、失业人员、外来人口等的日常管理，为他们学习培训服务，免费开办了计算机应用、家政、老年健康知识、乐器、舞蹈、摄影艺术等学习班，逐步把社区居民引导到社区学校学习。

　　1.办好远程教育学历班。通过广泛宣传和动员，几年来，已有180多名社区内居民参加了经济管理、电子商务等十多个专业的专、本科远程教育学。

　　2.办好半工半读成人中专班。动员社区内的退伍军人、下岗工人、企业职工，参加国家资助的免费学历技能“双提升”成人中专学习。目前，学校参加农村经济管理中专班注册学员150多名。

　　3.办好长效培训班，通过调研，针对广大居民的要求，社区教育中心开办了常年教育培训班，包括电脑操作培训班、母亲素质提升培训班、家教知识培训班、老年护理知识培训班等8个。

　　4.办好适时、实用短训班。根据时令，针对需要，适时举办居民生活、工作等实用知识培训，以让居民学得快、学得懂、用得上。近几年，社区教育中心举办了如预防禽流感知识、身边的食品安全、应急知识、小康社会知识、餐桌文明、安全出行、接待礼仪等知识培训班20多期。对不同层次、不同类型的人群开展了教育培训，实行分层施教，进行全员、全程、全方位的教育，进一步丰富了居民的科技文化知识，满足了居民终身学习的需求。

　　三、加强社区教育信息化建设，不断丰富社区教育内涵

　　为满足社区居民多元化教育学习的需求，适应不断发展的教育形势，社区教育中心不断完善教育信息化建设，丰富了社区教育的内涵。

　　1.镇社区教育中心以社区教育网站为载体，对教育网站栏目进行了重新设置，扩大教育内容，开设面向全体社区居民的全开放网上学习课堂。

　　2.增加了与社区居民的互动交流环节，在社区教育中心网站开通咨询留言栏目，定时回答居民所提出的关于生活、学习等方面的问题，遇到中心教师难以回答的专业话题，留言栏目会提供县相关专家的联系电话。

　　3.社区教育中心积极动员居民参加在线网上报名学习，以学分累计评选月、季、年度学习之星等形式，鼓励社区居民参加文化知识学习，获取相应的学习结业证书，提升自身素质。社区教育信息化建设的不断加强，社区教育内涵的不断丰富，极大地提升了社区教育中心的服务水平和能力，促进了社区教育的壮大和发展。

　　在终身教育理念指导下，安宜镇社区教育中心通过整合社区内各种教育资源，发动全员参与，开展一系列富有特色的文化学习活动，让广大居民亲身体验了学习型社区带来生产、生活的喜人变化。创建过程中，在坚持传承与创新相结合，不断深化学习型社区建设，走本地特色创建之路等方面，进行了有益的探索和实践，他必将为全县社区教育中心开展学习型社区创建起到引领和推动作用。

　　低碳环保知识讲座篇5

　　5月7日下午，环保部环境保护对外合作中心“中国用于防污漆生产的滴滴涕替代项目”负责人与联合国开发计划署委托的第三方专家来到广东，对南海海区中国用于防污漆生产的滴滴涕替代项目进行了终期评估。项目组一致认为广东在该项目采用方法科学，成果报告内容完整，组织了形式多样的宣传教育和推广活动，取得了预期效果，广东的经验成效显著，也为其他地区提供了良好的借鉴作用。

　　省环保厅履约办负责人表示，广东今后也将借助这次项目的实施，推动相关的工作，推动清洁生产的进一步开展。同时，希望联合国开发计划署对南海、中国在清洁生产、使用绿色产品方面给予更大的支持，随着中国政府和地方政府的重视与投入，相信防污漆DDT替代品的推广将更加扎实。

　　宣贯大气污染防治措施，着力提升环境质量

　　为贯彻落实《广东省大气污染防治行动方案》，部署2014年的重点工作，推进广东大气污染防治工作，进一步改善全省环境空气质量，5月27日至28日，省环保厅先后在广州举办两场大气污染控制宣贯会。

　　会议对《广东省大气污染防治行动方案》及2014年重点工作进行全面解读，对排污许可证管理、脱硫脱硝电价管理相关规定进行深入宣贯，对电厂除尘的排放标准、政策要求进行了重点介绍。业内专家学者、法律界人士分别对大气污染物排放新标准与废气处理相关技术，新环保法下企业责任等内容进行专业讲解。参会人员表示，通过宣贯会廓清了大气污染防治政策、技术的认识误区，增强了自身环境意识和环境管理水平。

　　化学与环境友好共存，从你我开始

　　近日，东莞沙田虎门港石化基地，东莞市百安石化仓储有限公司举办2014年“企业开放日”活动，活动以“化学&环境”为主题，旨在向公众传递环境保护，注重安全、关注人文的理念，履行对“责任关怀”的承诺，推动石化企业建立安全环保、创新、共赢的企业可持续发展新形象。

　　据悉，开放日活动分2个部分，第一部分为4月开始的东莞高校“化学?环境”主题PPT设计大赛，在学校中获得了广泛的响应，参与学生达到300多人。第二部分活动于6月5日在百安石化库区举行，邀请社区居民、行业代表、公众媒体、政府监管代表参与，通过小朋友环保涂鸦、环保心愿树、石化产品的奇妙旅程、现场参观等活动，让公众了解到化学品和我们生活息息相关，有责任的企业应做好化学品生命周期的科学管理，减少对地球的影响，这是企业可持续发展的必经之路。

　　深圳：青少年环保节开幕

　　5月19日上午，在深圳市少年宫一楼水晶石大厅，“深圳市第十届青少年环保节”伴随着表演、游戏及各种互动活动在这里拉开了序幕。少年宫内的六大游戏展区分别图文并茂地“讲述”着低碳生活的环保细节，小朋友们一边比赛一边交流环保知识。

　　此次活动由深圳市人居环境委员会、教育局和共青团深圳市委员会共同主办，以“低碳科普，伴我成长”为主题，活动为期两天。据深圳市人居环境委负责人介绍，深圳青少年环保节是深圳环保品牌宣传活动之一，覆盖的人群较广，从5岁至16岁的青少年都可以参加，而且提倡家长与孩子一同参与，了解、接受、应用各种低碳环保知识。

　　江门：珠中江60名中学生同绘中国梦环保梦

　　5月24日，第六届珠中江中学生环保现场绘画比赛在江门市举行。来自珠海、江门、中山三市的60名中学生同台竞技，以画笔宣传环境保护、弘扬生态文明，促进人与自然和谐。

　　比赛以“中国梦 环保梦 我的梦”为主题，绘画内容以环保生态自然为主，可采用水粉、水彩或中国画等形式作画。活动由珠海、中山、江门的环保局联合举办，三地教育部门协办，分初中组和高中组，两个级别均有30名选手参赛活动，比赛时长两个小时。

　　揭阳：环保宣传月活动拉开帷幕

　　近日，揭阳市环保局举行环保签名传递活动暨2014年揭阳市环保宣传月启动仪式，正式拉开环保宣传月活动的序幕。仪式上，环保志愿者宣读了倡议书，与会代表纷纷在“同在蓝天下 共爱一个家”、“向污染宣战 建美丽揭阳”、“提高你的呼声 而不是海平面”等主题宣传条幅上签名，表示将继续把联合国环境规划署、国家、省、市环保宣传主题、理念传递到县（市、区）、镇（街、场）、村（社区）、学校、企业，传递到千家万户。

　　低碳环保知识讲座篇6

　　作者：余茜 单位：武汉理工大学艺术设计学院设计艺术学专业在读硕士

　　如整个装饰过程的低碳化设计可以集合低碳化环保新材料应用、采用自然采光系统、实行高效循环通风、能量循环收集利用、低能耗墙体结构设计、各种建筑材料废弃物再回收和先进的集成智能控制等技术，使得整个装饰在低碳化设计中具有以下几个优点：整体装饰设计规划合理、使用环保新型建材、使用高效节能措施、建成后的环境更加健康舒适、大量减少废弃物的排放、具有更加灵活宽敞的生活居住空间。生活环境的好坏从本质上决定着人们生活的舒适度，通过低碳装饰合理地提高生活居住环境的舒适性，在保障人类健康生活的同时提供高品质生活环境，对于社会发展进步具有重要作用。

　　低碳化装饰在生活中具有重要的作用，其发展道路的规划具有重要意义。1.健全相关制度结合目前我国“十二五”规划出台的节能减排指标和2020年控制温室气体排放标准，应对《环境保护法》等国家法律的相关完善，同时制定出室内装饰行业切实可行的相关制度规范、标准体系。形成有基础国家法律支撑，行业律例相配套组成的完善行业标准体系。对于坚持开展并推进低碳化创新设计的装饰企业、相关科研院所，政府可采取“以奖代补”的形式进行相关的扶持，金融机构也可以在资金上给予一定形式的倾斜与支持。对于有利于节能减排的创新设计、材料研究与开发、工艺优化改进等更是要在财政扶持、价格补贴、税费减免等方面给予充分大力的支持，以形成有利于低碳化发展的鼓励政策，助推室内装饰行业走上低碳化发展的新兴之路。2.低碳装饰国内“产、研”结合及与国际的合作与交流低碳化装饰的实施必须要有相关技术配合，因此相配套的“产、研”机构必不可缺。装饰企业与科研院所的“产、研”结合为主，积极探索装饰行业的新模式。主要在于开展相关技术的应用和研究。广泛加强国际交流与合作。当前各个领域都正在制定低碳化标准，装饰行业应积极主动参与，向发达国家学习先进技术与理念。国内装饰行业应引进国外先进低碳化的理念和技术，本着合作双赢的理念，为我国室内装饰行业的低碳发展指引方向。3.从具体细节上将低碳装饰理念落到实处室内装饰设计项目的建造实施要实现从高能耗向低碳化发展方向的转变，就必须抓住设计这一关键的环节，必须要在建造初期的设计中规划和体现出低碳装饰的理念。努力促进低碳设计成果向现实建造的转化，建立相关的低碳排放设计体系，实践节能减排的设计创新理念，推广低碳设计相关手段，注重设计直至后续建造过程中的每一个细小环节，有效控制和降低室内装饰项目的低碳排放。并形成可循环持续发展的新模式，最终使室内装饰项目达到有效的节能、减排至相关标准。这是我国室内装饰行业健康可持续发展的必经之路，更是室内装饰行业义不容辞的责任。4.加强低碳装饰理念的推广普及低碳装饰理念不能只停留在艺术设计者的口头上，作为新时代的艺术工作者，我们必须要切实贯彻“低碳发展是坚持可持续发展、落实科学发展观的重要途径”的思想。通过低碳化的相关知识讲座、案例分析、技能培训、工艺推广等形式开展针对室内装饰行业从业人员低碳化设计知识的培训，以此形成浓厚的学研结合氛围。大力加强低碳理念在各个领域的推广，从根本上推动我国装饰行业的低碳化，使得人居的低碳化进程得到进一步的普及。

　　低碳装饰理念充分体现了“可持续发展道路、科学发展观—以人为本”的新时代社会精神，符合人类社会发展客观要求，顺应时代潮流的发展。我国室内装饰行业的低碳化发展之路前途光明而任重道远，“低碳”作为一种全新的生产方式和生活理念必将掀起新的环保理念革命的热潮。低碳的提倡与推广不但需要全社会的关注，更需要各行业积极响应与支持，作为一名艺术工作者，在日常的相关设计中低碳化的设计尤为重要。在当前气候问题日益严重的背景和我国现实国情的条件下，室内装饰行业大力推进并普及低碳化有着深远的意义。低碳装饰的实施将有力促进环境及气候的改善，提高全球人居环境的质量，为全球经济的可持续发展作出应有的贡献。结语我国的国情及世界发展的现实决定了社会对于低碳化的要求更加迫切，作为一个艺术设计工作者，在室内装饰设计时必须坚持低碳化。只有我们从每个细小环节做起，环境污染问题才能得以有效解决。只有各行各业从自己做起，坚持低碳化方向，全球变暖等现实问题才能在一定程度上得到缓解。

　　低碳环保知识讲座篇7

　　【关键词】大学生；低碳环保；培育

　　2015年的冬天，我国的大部分地区雾霾连天，北京甚至在12月8日了首次空气质量红色预警，空气质量预报中不少城市的PM2.5超标上百倍以上。2015年12月12日，法国巴黎《联合国气候变化框架公约》（以下简称《公约》）缔约方会议第二十一届会议上，196个《公约》缔约方国家一致同意通过《巴黎协议》，制定了1.5℃的减排愿景。世界各国第一次承诺共同控制碳排放，以增强地球适应气候变化的能力，在国际和国内两个层面共同采取措施积极应对气候变化。可见，低碳环保思维、低碳行为已成为全世界人民的共识，而作为中国特色社会主义建设的主力军和生力军的当代大学生更要具有低碳环保意识。

　　1 大学生低碳环保意识内涵及意义

　　1.1 低碳环保意识内涵

　　低碳环保意识具有丰富内涵，它包含生态平衡理念、可持续发展及平等观念、正确合理的消费观和创新发展理念等多重含义。所谓低碳，就是尽量减少二氧化碳的排放，以低能量、低消耗进行正常甚至高效的生产，提倡人们对自己的生活方式或消费习惯进行简单易行的改变，厉行节约，减少全球温室气体排放的一种理念。它是一种全新的价值观念和消费观念，也是一种新的行为习惯。低碳生活是一种简约时尚的生活方式，不以降低人的生活质量为前提，它通过个体的适度减低碳排放量来达到总体碳排放的控制，以达到保护环境、促进生态文明建设的目的，从而促进整个人类的可持续发展，可以说低碳生活是生态文明的前提与基础。

　　培育低碳环保意识是高校开展生态文明建设的重要组成部分，面向未来，我国政府把生态文明建设作为“十三五”规划重要内容，落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。据报道，中国将在2016年开展10个低碳示范区、100个减缓和适应气候变化项目及1000个应对气候变化培训名额的合作项目。而做为教育主要阵地的高等学校在生态文明建设中，对大学生的低碳环保意识的教育担负着重要的历史使命。

　　1.2 培育大学生低碳环保意识重要意义

　　国家生态文明建设需要具有低碳环保意识和素养的合格高校毕业生，而大学生在校期间的低碳环保意识培育就显得尤其重要。众所周知，十八大报告指出，面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻人类生存形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生产生存理念，将生态文明建设融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，实现“五位一体”的建设中国特色社会主义目标。党的十八大五中全会上又提出了“健康中国”理念，健康中国的建设离不开给青山绿水的生态环境，更需要具有社会责任感和低碳环保思念的高素质大学毕业生。

　　1.3 高等学校要注重培育具有低碳环保意识的高素质人才

　　高等学校具有教学、科研、服务社会的职责，大学生是未来中国建设的生力军和主力军，而培育适应社会发展的，具有低碳环保意识的合格大学生，关系到党和国家的长久健康发展，从国家行政机关、事业单位，到工厂、企业，各个方面的工作都需要具有低碳环保意识的人才，只有全社会都积极主动地倡导和践行低碳行为，生态文明和健康中国建设才能落到实处，国家五位一体建设才会畅通，才会卓有成效。

　　2 培育大学生低碳环保意识有效途径

　　高等学校应积极主动全面地培育大学生的低碳环保意识，以适应国家物质文明、精神文明和健康中国建设的全面需要。大学生的低碳环保意识的培育，应该贯穿在大学生学习、生活和实践的整个过程。

　　2.1 利用媒体平台宣传

　　学校建立低碳环保教育官方网站、微信平台，充分宣传低碳环保理念，宣传国家在生态文明建设和健康中国建设的会议精神和思想，不断加大低碳环保教育宣传力度。还要充分利用学生自媒体，在学生微信、QQ等多种自媒体交流中，宣传低碳知识，相互促进低碳理念和低碳行为的形成。

　　2.2 优化低碳育人环境

　　教育育人，首先要做到环境育人。而低碳意识的培育更需要一个低碳的环境，这对学生的低碳行为是很好的示范作用。在校园绿化和建设中要充分考虑到低碳环保的因素，如学校的所有建筑物都建设成为具有绿色环保标志，实质性地在用电、用水方面考虑到环保的因素。校园照明路灯尽量多地使用太阳能灯具，教室走廊、图书馆张贴低碳环保的宣传画，大学生在校园环境中处处能感受到低碳行为的重要，节约水电的必要和保护环境，人人有责的责任意识。同时也使大学生在思想意识中逐渐加深生态文明的理念，为未来建设五位一体的社会主义强国做好思想准备。

　　2.3 开展各种低碳活动

　　活动是教育的载体，要做好低碳环保思想意识的渗透，可以“春雨润物细无声”，可通过组织形式多样，内容丰富、学生喜闻乐见的低碳环保教育活动来实现低碳环保意识入眼、入耳、入心。如组织开展系列低碳环保知识讲座、大学生低碳环保主题演讲比赛、大学生低碳环保主题征文比赛，让全体学生都知道什么是低碳，什么是环保，什么样的行为才是低碳环保行为。组织全校学生低碳环保知识竞赛，进一步加深大学生对低碳环保理念的理解和把握。评选低碳环保校园之星活动。

　　2.4 低碳环保走进课堂

　　课堂教学永远是对学生进行思想教育的主阵地，对大学生进行低碳环保意识的培育，更要充分利用这个平台。学校在开学初备听评审过程中，教学管理机构、学生管理部门要对任课教师和辅导员提出关于低碳环保教育方面的明确要求，在教学中不但是教会学生知识，还要让学生明礼、学会生活、学会交际；并进一步做到与国家生态文明建设紧密联系，在教学中必须渗透低碳环保理念，提倡低碳生活方式，形成勤俭节约、艰苦朴素的好习惯。

　　2.5 成立低碳环保社团

　　指导学生成立低碳环保社团，有计划有目的的宣传低碳环保理念，倡导低碳环保行为。大学生社团成员具有爱心，对环保具有高度热情，并且分布在各专业和班级中，他们的低碳的言行，对其他学生能起到很好地示范作用，能有力地促进低碳环保行为进班级、进宿舍、进餐厅。低碳环保志愿者和低碳环保社团积极开展宣传活动，有力地增强了大学生的低碳环保意识，促进了低碳环保行为的落实。

　　【参考文献】

　　[1]杜悦英.气候谈判的巴黎新局[J].中国发展观察，2015（12）：5-6.

　　[2]北京中工干教职业教育研究中心.节能减排工作?低碳环保生活[M].中国言实出版社，2011，136-138.

　　[3]谢海燕.大学生生态教育路径探析[J].教育教学论坛，2016（1）：26-27.

　　低碳环保知识讲座篇8

　　关键词：小学科学教学；渗透低碳意识；进行浅析

　　引言：

　　小学科学实际上也是在新课程教学改革的背景下所产生的。作为小学教师，在实际的课堂教学中，必定会遇到诸多的问题。但是需要注意的是，小学科学教学除了教会学生基础的理论知识以外，还要将低碳意识渗透到学生脑海之中，进而增强他们的低碳理念。虽然从当前现状看，小学科学教学中学生的低碳意识有了一定的提高，但是还依旧存在诸多的问题。本文对此也将进行分析，并为此提出更多有效的措施，进而促进小学科学教学事业的有效发展和进步。

　　1小学科学教学中渗透低碳意识的必要性

　　1．1有利于加深小学生正确理解低碳意识：由于小学生的年龄比较小，加上很多小学的办学条件极其有限，从而使得小学生们对于科学知识的接受能力也会相对较差一些。同时也间接地加大了教师的教学压力。而为了让小学生在掌握相关的科学理论基础知识同时，也能潜移默化的认识到低碳的重要性，教师通常会通过一些充满趣味性的教学方法开展相关的教学活动。比如：开展以低碳为主题的绘画、书法、摄影、演讲、歌咏、征文、知识讲座等形式的活动，这样既有利地激发学生们的学习兴趣，同时还能增长关于低碳方面的知识。由于这样的教学形式丰富多彩，因此学生将对科学教学这门课程有更加深刻的认识，与此同时，也能让他们意识到低碳的重要性和必要性。1．2促使小学生改变自身不良的生活习惯：实际上，小学科学教学所包含的内容是非常广泛的，而且与我们的生活息息相关，在课堂之上加强对小学生低碳意识的渗透，对改善他们自身不良的生活习惯也存在巨大的价值和意义。比如：在小学科学教学中某一章节就涉及到这样的内容：《吃什么和怎么吃》。为了使得课堂教学活动有序开展，教师往往会告知学生提前对市场上的相关食品的种类，价值，价格等进行一定的了解，进而通过情景教学的模式，再引出“合理饮用事物”的话题。尤其是对于具有挑食习惯的小学生而言，他们浪费食物的现象是比较严重的，表面上看他们是具有不良的饮食习惯，实际上却造成了食物的极大浪费。通过这一课程的教学，教师不仅能帮助学生意识到节约粮食的重要性，还要督促他们改变不良的生活饮食习惯。长此以往，学生的低碳意识才能有所加强，并且也清楚的明白具有科学的素养对自身的健康成长具有多么重要的影响。

　　2如何在小学科学教学中渗透低碳意识

　　2．1确保小学科学教学的规范化：在实际的小学科学教学中发现，学生严重缺乏低碳意识，实际上也和相关课堂教学活动开展的无序性有着极为紧密的联系。因此，小学教师在开展科学教学活动的时候，一定要确保科学教学活动的规范化，这样不仅能让他们从小就养成良好的科学研究习惯，而且也更加利于低碳意识的渗透。以科学实验教学为例：将家庭中丢弃的盒子，肥皂盒、牙膏盒、奶盒等，其实稍加裁剪，就可以轻松将它们废物利用，最终制作成储物盒，还可以在里面放茶叶包、化妆品之类的物品。由于所使用到的物品比较多，所以，为了让整个实验过程更加的科学化。首先第一步，就是要求学生做好相关的实验准备，尤其是相关的实验材料和实验器材，鉴于部分小学教学条件有限，教师在选择实验项目的时候要注意合理性。其次是第二步，即做好相应地实验观察，这样才能直观的发现实验中的现象和变化。最后一步是懂得把实验中的结果进行简单的信息整理，其中就包括：数据，图表……科学作为一门对学生实践能力要求极高的学科知识，只有确保相关的科学教学内容做到规范化，才能促使低碳意识更好的渗透到学生的脑海中。2．2增加科学教学的有趣性：在很多小学科学教学课堂上，小学生的动手能力还依旧有待提升，否则低碳意识则难以有效渗透到小学生的脑海之中。因此，小学科学课程的教师在开展相关科学教学活动的时候，尤其要注重科学教学内容选择的有趣性，进而才能激发小学生们的学习兴趣。比如：在“环保酵素”制作这个小实验中，主要就是想要把“变废为宝”的环保理念告诉小学生。学生要意识到那些日常生活中常被我们丢弃的瓜果皮、蔬菜等也可以再次被循环利用。因为科学研究表明，将这些刚刚丢弃的垃圾与红糖水按一定比例混合发酵，那么几个月后，发酵生成的液体就可作为有机肥料、家用清洁剂等绿色环保制剂。由于“环保酵素”制作的取材十分简单，因此也更便于小学生进行实际性的操作，而它的推广也将对低碳产生巨大的功效。

　　3结语

　　虽然新课程教学改革对小学科学教学活动的开展具有一定的推进作用，但是在现实生活中，一些教师依旧只把小学科学当作是副科，因此也就使其长期处于被忽略的状态，与此同时，环保意识也难以在小学科学教学中得到有效的渗透。而这一切还是因为教师以及学生，甚至是学校对科学这门学科知识的认识都存在有本质上的误解，进而使得小学生的低碳意识无法得到有效的提升。由此可见，对小学生进行低碳意识的渗透，还是需要不断强化教师对于小学科学教学重要性的认识。

　　参考文献

　　［1］张红霞．小学科学课程与教学［M］．高等教育出版社，2006．01．

　　［2］任文章．小学科学教育对学生环保教育意识的影响［J］．教育革新，2009．08．

　　［3］宋汉阁．小学科学课教学指要［M］．东北师范大学出版社，2002．11.

标签：环保活动社区开展