三年级作文辅导 【摘要】作文是小学语文教育的一
作者:admin 发布时间:2023-08-02 21:48:12 分类:科学 浏览:127
【摘要】作文是小学语文教育的一个重要组成部分,而三年级是学生开始学习写作的起步阶段。在开始阶段,如何运用有效的教学手段,对起步阶段的小学生加以科学引导,针对小学生的特点进行教学,是小学语文教育工作者需要研究的课题。
【关键词】小学语文;作文;研究
在小学的语文教学中,写作是一个重要组成部分,作文是考察小学生运用书面语的一个重要方面,作为教师,要分析处于写作起步阶段的小学生的特点,针对这些特点,采取适合小学生的有效手段,帮助正处在起步阶段的小学生奠定一个好的写作基础,使三年级的小学生在起步阶段就很快地学会组织语言,学会一些作文的基本方法,为语文的教学打下基础。
一、作文教学中存在的问题
1.小学生在语文学习中没有重视作文的学习在升入三年级后,在语文教学中开始有了作文,许多学生对作文没有足够的兴趣,缺乏写作文的热情。事实上,作文在语文试卷中占有很高的比例,可以直接影响着学生的整体语文成绩,所以在三年级的起步阶段,教师和家长都要重视作文的教学,对于学生的作文状况要加以关注。2.小学生在写作上没有入门三年级以前,考查的多是词和句。作文考查的是语言的综合应用能力,作文差的学生很多时候是由于语言组织能力差,因为不会组织语言,所以写出的作文有时候连基本的语句都不能达到通顺,不能够使用基本的文字将意思准确的表达出来,这种语句不通顺的作文,肯定不能得高分。3.小学生缺乏一定的观察力有许多小学生,对发生在身边生活上小事缺少观察,写作来源于生活,观察是写作的基础,对待同一件事,观察的角度不同,理解程度就不同,得出的结论就不同,只有把事情仔细观察了,才能用文字将事情准确、生动形象地描述出来。
二、提高作文教学的策略
1.提高学生的写作兴趣对待任何事,要想取得成绩,必须要从心里面爱好。所以教师对待三年级处于写作起步阶段的小学生来说,要从激发小学生的兴趣入手,引导学生喜欢上作文。起步阶段是关键阶段,是日后写作能力提高的基础,有了兴趣,写作文的积极性就会提高,写作文的热情有了,这样才能写出好的作文。所以教师要从鼓励的角度出发,加强引导,帮助学生树立可以写好作文的信心。只有信心有了,结果才能有。2.提高学生的阅读能力阅读是写作基础,多阅读可以增加学生的词汇量,多阅读可以让学生积累许多好词好句,在写作时,小学生不至于感到没有词可写。另外,多阅读可以让学生在潜移默化中吸取他人写作的营养,吸取别人写作的特点,学习别人写作的技巧,学习别人写作的方法,积累的多了,写起来自然容易了。3.提高学生的观察能力对三年级起步阶段的小学生来说,记叙文是开始写作的基础,要想把记叙文写好,就要让学生学会观察生活中的事,学会完整的描述一件事。在描述时,教师要引导学生将一件事的开始、过程和结束都要记住,记住事情发生过程中的细节。这一切都要通过仔细地观察,才能获得详细的第一手资料。学生只有认真观察了,写起作文来才不会感到没话可写。而且,观察能力的提高可以使作文写起来更加生动,不至于太过于平淡。教师在作文的教学过程中,可以采取多种方法,引导学生多注意观察身边发生的事,以积累写作的素材。4.提高学生的写作技巧在写作中,必要的写作技巧是保证作文质量的关键。在小学生三年级起步阶段的时候,教师要将一些简单的技巧融到作文的教学中,比如在作文中要学生要注意突出重点、文章要有层次、要注意让学生学会使用一些常用的修辞手法。学生学会了这些技巧,就可以快速地提高作文的质量,也为学生日后的写作打下了基础。5.提高学生的语言能力写作是运用书面语的能力,小学生在刚学写作的时候,不能分清口头语与书面语,所以经常可以看到许多小学生的作文是“口语作文”,对待这个问题,教师在平时的教学中要引导学生如何去应用书面语,比如在讲一篇课文时,带领学生分析作者是如何使用语言的,可以让学生谈感想,在课堂中相互讨论,通过多样化的教学手段提升学生使用语言的能力。在小学生三年级作文的起步阶段,教师要采取有效的方法,引导学生掌握必要的写作方法,将写作贯穿于语文的教学过程中,逐渐提高学生的写作水平,为日后的语文教学打下基础,让学生学会写作文,爱上写作文。
参考文献:
[1]王时彬.小学语文三年级起步作文指导方法初探[D].苏州大学,2014.
[2]王晨.把握时机,应对小学作文起步教学[J].家教世界,2013(16).
[3]孙静.小学中年级作文教学有效性研究[D].河北师范大学,2014.
作者:李丽晖 单位:广州市白云区汇侨第一小学
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