在学习、工作中，我们都可能会接触到阅读答案，借助阅读答案我们可以分析自己学习过程中的得与失。你知道什么样的阅读答案才能切实地帮助到我们吗？以下是人见人爱的小编分享的郑板桥阅读答案（最新4篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

　　郑板桥阅读答案 篇一

　　郑板桥开仓济民（6分）

　　郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有①谴，我②任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。

　　【注释】①谴：谴责，责备。②任：承担责任。

　　小题1:加点词解释有误的一项是（2分）（ ）

　　A．室无贿赂，案无留牍（牍：写字用的木片）B．或阻之（或：有的人）

　　C．值岁荒，人相食（值：遇到）D．公之余辄与文士畅饮咏诗（辄：就）

　　小题2:翻译下面的句子。（2分）去任之日，父老沿途送之。

　　小题3:从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人？（2分）

　　参考答案：

　　小题1:（2分）A

　　小题2:（2分）（郑板桥）离任的时候，当地百姓沿途送他。

　　小题3:（2分）郑板桥是一个有才、清廉、勤政、爱民的好官。

　　小题1:

　　试题分析：A中“牍”应指“公文”。

　　小题2:

　　试题分析：翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思，一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。这里注意“去”等关键词的理解。

　　小题3:

　　试题分析：学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；

　　全文： 篇二

　　“聪明难，糊涂尤难，由聪明而转入糊涂更难。

　　放一着，退一步，当下安心，非图后来报也。”

　　故事： 篇三

　　郑板桥的“难得糊涂”四字写得妙趣横生，韵味无穷，这是他将真、草、隶、纂书融为一体而独创的一种奇特手法，有“乱石铺街、杂乱有章”之誉。据说，“难得糊涂”四字还有一段有趣的来历。

　　有一年，郑板桥到山东莱洲云峰山观看郑公碑，晚间借宿于山下一老者家，老者自称是“荒村野臾”糊涂之人，郑观其言谈举止高雅不凡，与他交谈得十分投契。

　　老人家中有一块特大砚台，石质细腻、镂刻精美，郑板桥看了大为赞赏，老儒便请郑板桥留下墨宝，以便请人刻于砚台之上。郑板桥有感于老人糊涂必有来历，便题写了“难得糊涂”四字，并盖上自己的名章“康熙秀才，雍正举人，乾隆进士”。砚台有方桌大小，还有很大一块空余，郑板桥请老人题写一段跋语，老人没有推辞，随手写道：“得美石难，得顽石尤难，由美石而转入顽石更难。美于中，顽于外，藏野人之庐，不入富贵之门也。”写罢也盖了一方印章“院试第一，乡试第二，殿试第三。”郑板桥这才知道老人是一位隐退官员。他见砚台还有空处，又提笔补写了一段文字：“聪明难，糊涂尤难，由聪明转入糊涂更难。放一着，退一步，当下安心，非图后来福报也”。这段文字与郑板桥的“难得糊涂”被老人做成条幅流传开来，人们感慨其中蕴含的哲理，把它视为人生境界之追求，“难得糊涂”也就越传越广了。

　　郑板桥阅读答案 篇四

　　郑板桥开仓济民

　　郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。

　　【注释】①谴：谴责，责备。②任：承担责任。

　　8、加点词解释有误的一项是（2分）

　　A.室无贿赂，案无留牍（牍：写字用的木片）

　　B.公之余辄与文士畅饮咏诗（辄：就）

　　C.值岁荒，人相食（值：遇到）

　　D.或阻之（或：有的人）

　　9、翻译下面的句子。（2分）

　　去任之日，父老沿途送之。

　　10、从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人？（2分）

　　8.A 说明：本题2分。

　　9、（郑板桥）离任的时候，当地百姓沿途送他。 说明：本题2分。

　　10、郑板桥是一个有才、清廉、勤政、爱民的好官。说明：本题2分。答出其中的两点可得1分，三点及以上得2分。

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