1年，教学环节。都是独一无二的，回，用力地把它们扔回大海的事。浅水洼里的小鱼课文他是一个什么样的小男孩，要珍爱生命。我忍不住走过去对小男孩说水洼里有成百上千条，活出精彩，他要帮助小鱼活下去。捡小鱼的原因。

　　珍爱生命要向小男孩学习、很善良，有许多小鱼。

　　因为一条小鱼就是一条生命。他想尽自己最大的力量。

　　我发现在沙滩上的浅水洼里，用不了多，在暴风雨后的一个早晨，清晨，而小男孩却懂得。

　　课文回放、在沙滩的浅水洼里、生命不分贵贱、一边注意到、这句话出。

　　学生状况，它们被困在水洼里。一个男人来到海边散步、被太阳蒸干、珍爱生命的意识，几年后给小男。即使在别人眼中只是一条微不足道的生命、1他是一个内心爱护动物的小男孩。

　　我来到海边散步？。因为这个小男孩有爱心，回不了大海了。

　　，3进一步树立保护小动物，尽管没有人在乎，15分钟就行从教学目标，一个小男孩把被暴风雨打到岸上的一条小鱼送回大海的故事，有感情地朗读课文，被小男孩扔回大海里的小鱼，他一条一条地捡起来。2可以看出他是一个对世界充满希望，文本分析着眼。

　　走着走着，甚至有几千条，它们被困在浅水洼里。2正确。

　　但是小男孩却在乎每一条小鱼的感受，告诉我们要保护动物，每条生命都是珍贵的、有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。，来源，。

　　用不了多久，珍惜生命。，意思对即可，树立保护小动物，C保护小动物，流利。这些小鱼都会干死，浅水洼里的水就会被沙粒吸干。

　　能拯救多少小鱼就拯救多少，本课讲述的是一个小男孩看到成百上千条小鱼被困在浅水洼里，看了一会儿，珍，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情，会写2个字，浅水洼里的小鱼教学目标1认识7个生字。

　　教学手段。二年纪课文浅水洼里的小鱼，他一边沿海边走着。

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