第一篇：《雨中的树林》读后感

　　《雨中的树林》读后感

　　毛一荋

　　这个寒假闲来无事，从表妹的书橱里顺手拿来一本金波老先生的散文集《雨中的树林》，随便翻了几页，却让我对它爱不释手。

　　有一篇《树的家庭》，我觉得金波老先生说得没错——“红松像我慈祥的爷爷，椴树像我魁梧的爸爸，柳杉像我美丼的妈妈，而小白桦，像我伶俐的妹妹。”只要我走进树的天堂，就想起了我的家。慈祥的爷爷为我讲述他幼时的故事，魁梧的爸爸是我们的一家之主，美丼的妈妈为我们布置温馨的家，伶俐的妹妹为我们带来欢声笑语。

　　《树的家庭》讲了亲情，而另一篇《白栅栏》讲的则是一条白栅栏和一只小麻雀结下的深厚的友谊。小麻雀年年冬天下雪时都会数十年如一日地帮助白栅栏扫雪。终于，有一年春天，白栅栏边长出了许多棵小树。我想，这些小树一定是它们俩友情的结晶吧！有一篇《痴想》培养了我的想象力，这是我们都想做的事——变成小鸟自由自在的飞翔——这其实是人们对自由的渴求和殷切的希望。如果我是小鸟，我可以直接跨越条条“车龙”，飞往学校，不用接受堵车的煎熬，更不用因为时间来不及而挤在公交车上啃面包；如果我是小鸟，就可以在天上，以不同的角度看一个崭新的世界；如果我是小鸟，我可以摘一颗星做灯，拈一片云做床……

　　一组散文《一起长大的游戏》引起了我的兴趣。可能是因为小学时受学校培养学生的民间文化的影响，又抑或是因为从小外婆就总是给我讲这些令我心驰神往的东西，我对上海弄堂游戏有着非常深厚的感情。而我知道金波老先生出生在北京，由于南北文化的差异，甚至连人们儿时所玩的游戏都可能会有天壤之别。因此我对他的“童年玩伴”很有兴趣，虽然文化差异很大，但是会不会也和上海的弄堂游戏有着异曲同工之妙呢？抽陀螺、做猪蹄儿灯、捏泥泥狗……很明显是在北方寒冷的天气环境中形成的，和上海的弄堂游戏有很大的区别，但仔细想想，又好像差不多。

　　坐在宁静的书房里，沐浴着冬天难得一见的午后阳光，抿一口清茶，细细品读这本《雨中的树林》，每一次都能给人以不同的感受。无论是谁，都会被它的那种神奇魅力所深深吸引。

　　一拍惊堂木：快哉！

　　心满意足。

　　第二篇：雨中的树林.2

　　雨中的树林（诗歌改写）——作者：陈萌萌

　　雨下起来了，雨下到各种的地方，下着下着雨下到了树林里。

　　雨中的树林里就像变成了一个童话世界。我不知不觉地走进了这个树林里，自己似乎也变成了一只小刺猬，有许多可爱的动物陪着我在树林里唱着动听的歌，跳着美丽的舞蹈。后来每一棵树送给我们每一种不同而自己想要的喜悦和幸福。我还在这树林里发现了许多新奇的事，是我没见过的。

　　晶莹的雨珠在叶面上滚动着，可漂亮了。蜘蛛看了看树林里觉得树林里还缺少了什么装饰品，就吐丝给树林里串了一串项链给树林带上，而落花也像蝴蝶一样从天空中慢慢的飞下来。为人们展开了一条又松又香的地。还有一只只的青蛙在击鼓。鸟儿在雨中唱了一首优美的歌喉，在听歌的松树在树上摇着它那毛茸茸的尾巴，听得可入神了。那些小雨淋过的浆果可酸甜可口，那好吃得都无法形容，而我变成了一只小刺猬了嘛，因为我喜欢吃浆果，所以我扎满一身的浆果带回家了。

　　雨中的树林真是一个神奇的童话世界。

　　第三篇：《雨中的树林》研究课教案

　　《雨中的树林》第一课时教学设计

　　曹艳萍

　　[教学内容] 实验教材一年级下册

　　[教学目标]

　　1.认识“悦、现”等25个生字。

　　2.正确、流利地朗读儿歌。

　　3.认识并了解雨中的树林美丽的景物，体会雨中树林的情趣，使学生产生好奇，愿意观察了解大自然。[教学准备] 多媒体课件、打油诗、大小字卡

　　[教学流程]

　　一、激趣导入（多媒体出现雨中的树林）引：小朋友，你们想去雨中的树林玩吗？（想）

　　1、咦，怎么进不去呢？原来树林里有护卫使者。他们说，想进去玩得过四关。

　　二、进入闯关情境：第一关。拔萝卜。请学生拔萝卜。（从桌面上的小字卡中找出多媒体呈现出来的15个易认字，多为形声字）。

　　1、学生先自己认读“萝卜“

　　2、老师通过开火车、齐读、造句等多种形式检查、巩固认字。

　　3、自己想办法认记剩下的萝卜。（难字：悦、莹、展、毯等）

　　4、交流认记的方法：编故事、猜谜语、生活中识字、会意、造句

　　三、进入第二关：放大镜认字（利用多媒体，开火车）

　　四、进入第三关：连一连，说一说（课后练习）

　　五、进入第四关：朗读打油诗（本节课难字穿插其中）

　　一（2）班小朋友，每一刻，爱劳动。小扫把，有小刺。不怕累，心中悦。地毯上，有酸果，仔细拖，认真扫。小项链，掉地上，晶莹透亮让人爱。捡起来，忙交还，好孩子，人人夸。

　　引：恭喜同学们，成功过关，现在就让我们走进美丽的雨中树林吧！（多媒体演示，图文并茂）

　　第四篇：燃烧的松树林读后感

　　聆听火山的声音读后感---开启心灵及创造可能性的交谈方式 这部书短小、易读，一个多小时就读完了。

　　1、作者天才的比喻，每有一个想法都是可以看见的，人们说出的话会出现在跟木板一样的板子上。也即是讲人们的观点是可以看见的，可以回头看，将观点、观念显性化，这样可以容易洞察到内心的想法。

　　2、人们的话久而久之会形成围篱，而整个乡里的邻居将其定义为p型、q型等。这样人们所说的话变形成了这个社会的结构。

　　3、心中的想法也是可以看见的，只要转动脑袋，直到出现“砰”的一声巨响，脑袋里的想法就会漂浮在空中，但他们的头都太紧了，很少将脑袋中的想法呈现出来。

　　4、做任何事情都要知道自己的目标，向目标屈服，向目标低头。能实现目标是对人最大的奖赏，其他的委屈，各种情绪都将不复存在。行动，去实现目标，拿到成果，是最大的快乐，这是最根本的原理，因为人是追求自我价值感的，实现目标就能体现其价值。人为实现价值不惜一切努力。

　　第五篇：松树林

　　松树林

　　我的家乡龙头村有一块风水宝地，那就是松树林。

　　松树非常大，占地面积大约有一百来亩。农民们不准人们去砍松树，就这样经过了几百年，变成了风景秀丽的松树林了。

　　松树林的松树大小不一，形态各异，非常好看。你瞧，这一排排屹立在路边的松树，像不像威风凛凛的哨兵。路口还有一棵迎客松，伸出她的双手，欢迎你的到来。她那热情的样子，一点也不比黄山那迎客松差。

　　走进松树林，你有没有听到几声清脆的鸟叫声呀。这里是鸟的天堂。我们走在松枝上，发出沙沙的响声，把树上的鸟儿吓着了，纷纷飞出家。鸟儿真多啊，松树林变得热闹起来，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，各种各样，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。这景象真壮观啊！每天傍晚，小伙伴们来到松树林，尽情地嬉戏。那欢快的笑声好像要把树上的松仔都震落下来。

　　松树全身是宝：树干可以加工成各种木材制品；松脂可以提炼成各种松香；松树的叶子可以做柴烧。松树的用途可广了！

　　我爱你，美丽的松树林。

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