过错 语文阅读答案

　　试题： 1．本文标题的作用一是 ；一是 。(2分)

　　2．文章第①段用了——的表达方式，作用是 。(2分)

　　3．文中用了大量的笔墨来描写“我”的 ，目的是 。(3分)

　　4．从全文看，“我”的心路历程可以归纳为 、 、 、 四个阶段。(4分)

　　5．将“失常、经常、非常、正常”分别填在结尾段甲、乙、丙、丁的空缺处。它们依次是 、 、 、 。(4分)

　　6．举例说明本文前后照应的写法。(2分)

　　答案：三)(17分)1．(2分)(答出两个要点即得满分)

　　①写作的对象(话题) ②行文的线索 ③全文的铺垫

　　2．(2分)议论 表明写作目的，揭示文章的中心。

　　3．(3分)心理活动(1分) 真实再现“我”的经历与成长过程。(2分)

　　4．(4分)懵懂(单纯)变化(反复) 懂事 成熟

　　5．(4分)正常 经常 非常 失常

　　6．(2分)(说明：举例分析与“照应”无关不得分。)(答案略)

　　①人都有过错，无论是伟大的人还是平凡的人。过错犹如失足，及时纠正可以恢复人生的良态，否则就会成为千古之恨。童年的过错一般不会影响人生轨迹，但是会在心灵上留下或深或浅的印记。

　　②常言道，七八岁的孩子讨人嫌，大概因为这个年龄段的孩子都有些淘气，都会给大人制造些麻烦。有一次，我和小伙伴在院子里玩打仗的游戏，一不小心用石块打碎了邻居家的玻璃窗。

　　2．章第①段用了——的表达方式，作用是 。(2分)

　　(2分)议论 表明写作目的，揭示文章的中心。

　　提问人的扩展 2009-12-27 12:30 举例说明本文前后照应的写法

　　不知道题目是什么意思，主要是这一题不会

　　团队的补充 2009-12-27 12:39 前后照应法可以使文章严谨连贯，浑然一体，又突出内容和结构上的内在联系。照应一般有以下几种：

　　1、内容和标题相照应。这种照应方法常常是内容安排多处和题目照应，或在恰当的地方直接、间接地点明题意。如《背影》，文中多次描写“背影”，既与标题“背影”相照应，又进一步点明题旨，充分表达了作者对父亲深深的思念之情。

　　2、行文中间照应。这种照应方法就是在文章前面写事，后面行文交代前面所写事的结果，使内容相互补充，层层深入。

　　3、结尾与开头照应法。在文章的结尾处对开头交代的事情作必要的提及，使文章首尾一致，成为有机的整体。如《白杨礼赞》一文，开头和结尾照应，不但使文章结构显得非常完整，而且使作者的赞美之情得到了淋漓尽致的抒发。

　　《像容忍自己一样容忍别人》的阅读理解答案

　　很奇怪，我们对自己的过错的审视 ，往往不如看待别人所犯的错误那么严重。正如德国神学家肯比斯所言：“我们很少用同样的天平去衡量邻居。”我想，大概是因为我们对导致过错的背景了解得很清楚，以致于我们对 别人的过错不能原谅，对于自己的过错就比较容易原谅，从而使我们常把注意力集于人家的过错上，即使我们有时不得不正视自己的过错，也总觉得它们可以宽恕的。这是因为，无论我们自己是好是坏，我们只能容忍自己！

　　可是轮到批判他人时，就完全不同了。我们会用另外一副眼光去品评他们，往往使旁人体无完肤，一点也不留情面。举一个小小的例子：假使我们发现旁人说谎，我们的谴责是何等严酷啊。可是，我们有哪个人能说自己从没说过一次谎，也许还不止一百次呢。

　　人性中掺杂着伟大与渺小，善与恶，崇高与卑微。我们彼此都差不多，也许有些人性格较强，机会较多，因此可以更自由地表现天性，但在骨子里，人性是相似的。就我个人来说，我绝不比大多数人更好或更坏。假使要把我日常生活中的每一举动，以及脑海中的每一意念都记录下来，世人一定会惊讶我是堕落败坏的魔鬼了，明白了以上道理，会使我们容忍他人，如同自己一样。

　　既然责己不必太严，对于他人的过错，即使是名年闻天下的贤达也可以带几分幽默感！

　　像容忍自己一样容忍别人。阅读。因为我们很清楚导...

　　将心比心，便是佛心。当你能设身处地地替对方着想，很少人会再与你计较。当你能像容忍自己一样去容忍别人，你的人缘将好得出乎你的想象。

　　盘珪禅师备受大家尊崇。有一次，他的一个学生因行窃被人抓住了，众人纷纷要求将这个学生逐出师门，但盘珪并没有那样做，他用自己的宽厚仁慈之心原谅了这个学生。

　　可是没多久，那个学生竟然又因为偷窃而被抓住，众人认为他旧习难改，要求将他重罚，但盘珪禅师还是没有处罚他。其他学生不服，他们联名上书，表示如果再不处罚这个人，他们就集体离开。

　　盘珪看了他们的联名上书，然后把他的学生都叫到自己跟前来说：“你们都能够明辨是非，这是我感到欣慰的。你们是我的学生，如果你们认为我教的不对，完全可以去别的地方。但是我不能不管那个行窃的学生，因为他还不能明辨是非，如果我不来教他，那谁来教他呢？所以，不管怎么样，即使你们都离开我了，我也不能让他离开，因为他需要我的教诲。”

　　那位偷窃者听了盘珪禅师的话，感动得热泪盈眶，从此痛改前非，洗心革面，重新做人。

　　每个人身上都有这样那样的缺点，不要将什么事都看得那么绝对，任何事情都是可以改变的。这个道理看似简单，真正做起来却十分难，因为它要求我们能用宽厚仁慈的心来对待身边的每一个人。爱自己容易爱别人难，如果你能做到像容忍自己一样去容忍别人，你就是真正地得道成佛。因为，将心比心，便是佛心！

　　颜回好学的译文，阅读答案

　　本文选自《史记.仲尼弟子列传》 原文

　　回年二十九 ，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡，未闻好学者也。” 译文

　　颜回二十九岁，头发全白了，很早就去世了。孔子哭得哀痛之至，说：“自从我有了颜回这个学生，学生们就更加亲近我。”鲁哀公问孔子：“你的学生中谁是最好学的？”孔子回答说：“有个叫颜回的最好学，他从不把脾气发到别人的身上，也不重犯同样的错误。不幸年纪轻轻就死了。之后再没有发现好学的人了。”注释

　　(1)回：颜回，又称颜渊，孔子弟子。 (2)不迁怒：不转移怒气。 (3)不贰过：“贰”是重复、一再的意思。“过”是过错的意思。这是说不犯同样的错误。 (4)短命死矣：颜回死时有四十多岁了。 (5)亡：通“无”,没有。 (6)蚤:通“早”。 (7)恸（tòng）：哀痛之至。 (8)门人益亲：学生更加亲近。 (9)迁：转移。 (10)贰：重复。 (11)益：更加. (12)孰：谁。 (13)过：过错。 (14)尽：都，全。 (15)鲁哀公：鲁国国君 (16)为：最

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