童趣节选自《浮生六记 闲情记趣》(自传体散文)。沈复所作，下面是yjbys小编为您收集整理的童趣的原文及翻译，想了解的可以看看哦!

　　原文

　　编入人教版七年级上册语文教材，第5课，为精读课文。原文如下： 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

　　夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也;昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

　　余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐;定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

　　一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

　　译文

　　我回忆自己年幼的时候，能够张大眼睛直视太阳，也能注意到最细微的事物。(当我)见到微小的事物，必定会仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。

　　夏天蚊子的嗡嗡声如雷，我暗暗把它们比作成群的白鹤在空中飞舞。我心里这样想，成千上百的蚊子果真变成白鹤了;我抬着头看它们，脖子也因此僵硬了。(我)又留几只蚊子在未染色的帐子里，慢慢地用烟喷它们，让它们冲着烟雾边飞边鸣叫，形成 青云白鹤 的景观，果然就像白鹤在云端飞鸣，因此我高兴得拍手叫好。

　　我常在土墙凹凸不平的地方，花台旁小草丛生的地方，蹲下身来，让身子和花台一样高;聚精会神仔细观察，把丛草比作树林，把虫蚁比作为野(秦长青和李焕儿穿越唐朝的小说书名叫什么：小说主人公是秦长青李焕儿的书名叫《秦长青李唤儿穿越大唐》，这本小说的作者是佚名写的一本穿越重生类小说。)兽，把土块凸起的地方比作山丘，把低洼的地方比作山沟，凭着想像在其中游玩，(感到)安适愉快十分满足。

　　有一天，(我)看见两个小虫在草间争斗，便蹲下来观察。兴趣正浓厚(的时候)，突然有一个庞然大物，推倒山压倒树地走来，原来是一只癞蛤蟆，(它)舌头一吐两只小虫就全被它吞掉了。我那时年纪小，正看得出神，不禁大吃一惊。我定了定神，捉住了这只蛤蟆，鞭打蛤蟆，(把它)驱赶别的院子去了。

　　1.节选自《浮生六记 闲情记趣》(自传体散文)。题目是编者加的。沈复(1763-?)字三白，号梅逸，长洲(现在江苏苏州)人，清代文学家。

　　2.余：人称代词，我。

　　3.忆：回忆。

　　4.稚：幼小。

　　5.张目：张大眼睛。

　　6.明察秋毫： 形容视力好。 秋毫，鸟类到了秋天，重新生出来的非常纤细的羽毛。后用来比喻最细微的事物。

　　7.藐：小。

　　8.细：仔细。

　　9.故：所以

　　10.物外：这里指超出事物本身以外。

　　11.私：私下里，暗暗地。

　　12.于：在。

　　13.则：那么，就。

　　14.或：有时。

　　15.项为之强(jiāng)：脖子因此变僵了。项：颈，脖颈。强，通 僵 ，僵硬的意思。

　　16.素：未染色的。素帐：未染色的帐子。(或白色的帐子)

　　17.徐：慢慢地。

　　18.以：用。

　　19.使：让。

　　20.而：并且。

　　21.作：当做。

　　22.观：景观。

　　23.唳 (l )鸟鸣。

　　24.为之：因此。

　　25.怡然：安适、愉快的样子。然， 的样子。

　　26.以 为 ：把 比作 。

　　27.怡然:安适、愉快的样子。怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。

　　28.兴：兴致。

　　29..盖：原来

　　30.虾(h )蟆：癞蛤蟆。 在古文中， 虾 相当于 蛤 (但在考试中一般不会出现)

　　31.方：正。

　　32.鞭：名词动用，用鞭子抽打

　　33.之：代词，它指虾蟆。

　　34.驱：驱赶。

　　35.庞然大物：体积庞大的东西(后来引申为外表上强大而实际很虚弱的东西)

　　36.果：果真

　　37.林：森林

　　38.怡然自得：安适愉快而满足的样子。

　　39.私拟作：(我)暗暗把他们比作。

　　物外之趣的三件事：

　　1.观蚊如鹤：夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也;昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 [观蚊成鹤]

　　2.神游 山林 ：于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定神细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得 。

　　3.驱赶蛤蟆：一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊;神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

　　出自本文的成语：

　　明察秋毫 (形容目光敏锐，连最细微的东西都能看清楚。也形容人很精明，能洞察事理。)

　　怡然自得 ( 形容安适愉快而满足的样子)

　　庞然大物 (又高又大的东西。比喻貌似强大而实际虚弱的东西。)

　　夏蚊成雷 (形容蚊子很多。这是夸张的表现方式)

　　怡然称快 (高兴得连声叫好)

　　通假字

　　1. 项为之强： 强通 僵 ,僵硬的意思

　　2. 虾蟆 ：蛤蟆

　　词类活用

　　名词用作动词：

　　鞭数十( 鞭 ，鞭子，这里活用作动词， 用鞭子打 的意思。)

　　果然鹤也( 鹤 ，白鹤，这里活用作动词， 变成白鹤 的意思。)

　　一词多义

　　⑴观： ①昂首观之〔看〕 ②作青云白鹤观〔...的景象〕

　　⑵察： ①明察秋毫〔看〕 ②必细察其文理〔观察〕

　　⑶神： ①定神细视〔精神〕 ②神游其中〔思想〕

　　⑷时： ①余忆童稚时〔时候〕 ②故时有物外之趣〔时常〕

　　⑸以： ①徐喷以烟〔用〕 ②以丛草为林〔把〕

　　⑹为： ①项为之强〔因为...而...〕 ②以丛草为林〔当作〕 ③舌一吐而二虫尽为所吞〔被〕

　　⑺之： ①昂首观之〔代词，指蚊子〕 ②物外之趣〔助词，的〕 ③心之所向〔这样〕 ④观之，兴正浓〔代词，指两只小虫斗草〕 ⑤项为之强〔代词，指看蚊子〕 ⑥驱之别院〔代词，指癞蛤蟆〕

　　特殊句式

　　1、状语后置句式：

　　(1)、 徐喷以烟 等于 徐以烟喷 。译为：慢慢地用烟喷它们。

　　(2)、 留蚊于素帐中 等于 于素帐中留蚊 。 译为：又在白色帐子里留几只蚊子。

　　2、省略句式：

　　(1)、 使与台齐 等于 使(之)与台齐 。 译为：使身子跟台子一般高。

　　(2)、 见二虫斗草间 等于 见二虫(于)草间 斗。 译为：我看见两只小虫在草间相斗。

　　3、被动句式：

　　舌一吐而二虫尽为所吞 。译为：舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。

　　4、判断句式：

　　则或千或百，果然鹤也 等于 眼前果真就出现了千百只白鹤

　　5、固定句式：

　　以丛草为林：以-----为 译为：把------当作

　　古今异义

　　方：古义：正在; 今义：方形

　　或：古义：有时，有的人; 今义：或许

　　余：古义：我; 今义：剩下

　　盖：古义：发语词，相当于 原来是 。 今义：动词，建筑;名词，器具上部有遮蔽作用的东西。

　　课文研讨

　　一、整体把握

　　本文主旨是写作者儿时的 物外之趣 。 物外之趣 虽非物自身所有，却又与物有关，它是观物者的主观体验作用于物的结果，也可以说是因物而生成之意趣。本文中所说的夏蚊及草间之虫皆极细小之物，可以诱发儿童的好奇心和想象力，意趣即由此生成。

　　开篇先说作者儿时眼力极好，然后点明文章主旨。 张目对日 ，犹言能经受强光刺激; 明察秋毫 ，言视力极佳，极细小之物也看得一清二楚。有如此好的视力，再加上 见藐小之物必细察其纹理 的`癖好，因而能发现 物外之趣 。这是总提，仅用32字，行文简洁可见。以下分述。

　　夏蚊成雷，人不堪其苦，而年幼的作者异想天开，将它想象成 群鹤舞于空中 的动人图景，并且看得入了迷。随后他又联想到曾经见过的 鹤唳云端 的图景，于是 留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣 ，结果是他真的见到了这样的图景。这是一幅凭借想象而 放大 了的图景，它表现了一个孩子幼稚心灵中自发的审美意识。此其一。

　　其二，作者年幼时居城中，渴望见到大自然风光而不得，于是他用想象来实现自己的愿望。他把花园里土墙凹凸处和花台上的丛草想象成树林，把虫蚊想象成野兽，把高出的小土块想象成丘陵，把低陷的小土块想象成山沟，这使他有了一个自由而广阔的天地，可以饱览 大自然 的风光。有一天，有两只小虫在草间相斗──在年幼作者的想象中就成了两兽在树林里相斗，使他看得格外入神;不料一个 庞然大物 拔山倒树而来。一伸舌，便将两兽一齐吞入腹中。年幼的作者被吓得六神无主;待到清醒过来，幻觉消失，才发现此前那个 庞然大物 不过是一只癞虾蟆。他恼恨之极，却并不想伤害它，仅以鞭打示惩──用什么做鞭子，文章未做交代，大概是小树枝吧?他惩罚癞虾蟆，可能含有为两小虫复仇的意思，但从 驱之别院 一举来看，主要原因是它破坏了自己的审美情趣。

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