2格式：本句/段运用了xx的说明方法，科学准确/生动形象/具体直观/深入浅出地说明了xx(说明对象)的xx特点，使读者

　　说明顺序

　　1(时间、空间、逻辑)

　　2问：本文使用了什么说明顺序?有何作用?

　　3答：本文使用了xx的说明顺序对xx(说明对象)加以说明，使文章更具条理性。

　　语言特点

　　1 (准确、形象生动、简明平实)

　　2 格式：本文充分体现了说明文的xx特点，如xx一句就准确(生动形象、简明平实)地说明了事物的xx特征。

　　语言品析

　　1 例1：A.xx词有何作用 B.xx词能否去掉，为何? C.xx词能否换成另一个

　　格式：不可以，xx词原来是什么意思，在文中是什么意思。它生动形象/准确地说明了xx事物的xx特征(情况)，体现了说明文的准确性。若删去/改变，原句就会变成什么意思，显得太绝对(或是与原句意不符)，所以不能去掉。

　　2 例2： 词好在哪里?

　　格式：用了 词，生动地(准确地)说明了 事物的 特征，能够激发读者的兴趣(或是符合实际情况，具有科学性)。

　　某句在文中的作用

　　1 格式：结构上引出下文、承上启下、总结全文/前文、引出说明对象，使文章结构严谨。内容上肯定强调、生动形象、准确具体，增强说服力。

　　2高考语文说明文阅读解题技巧 (一)、把握说明对象，分清说明对象是事物还是事理。

　　明确被说明事物的特征：一事物区别于他事物的标志。

　　(二)、为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：

　　1.分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重复交*的现象。

　　2.下定义：使读者对概念有确切的了解。

　　3.作比较：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。

　　4.举例子：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。

　　5.打比方：可达到形象地说明事物的作用。

　　6.列数字：可以准确地说明事物。

　　7.配图表：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。

　　8.引资料：能使说明的内容更具体、更充实。

　　(三)、说明要有顺序：常见的说明顺序有：时间顺序(程序顺序是时间顺序的一种)、空间顺序、逻辑顺序。说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。

　　(四)、说明文的阅读还要注意结构。

　　说明文的结构常见的形式有： 总(概说) 分(具体) 式、 总 分 总 式、 分 总 式、并列式、递进式等。

　　(五)、说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。

　　准确性和多样性、灵活性并不矛盾，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。由于说明对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的。或概括、或具体、或简洁、或丰腴、或精练、或详尽;或平易朴实，或幽默风趣。总之不拘一格。

　　3高中语文说明文文答题的技巧 考点之一：说明对象

　　考查类型：直接让学生回答： 这篇文章(或文段)的说明对象是什么?

　　对策：事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题，二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了 的 (对象加内容)。

　　考点之二：说明对象特征

　　[类型1]：直接找出说明事物的特征的句子

　　对策：A、看题目;B、在首段中找;C、抓关键词句(比如：运用了说明方法的语句、中心句)。

　　[类型2]：概括说明事物的特征

　　对策：分析文章结构抓中心句及连接词如 首先，其次，还，也，此外 等词语。

　　考点之三：说明顺序

　　[类型]：本文使用了什么说明顺序?有何作用?

　　对策：

　　1、了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。

　　(1)空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左(nmsl是什么意思？nmsl原本是骂人的词（母亲去世），被黑粉带节奏，翻译成了never mind the scandal and liber（永远不要理会谣言和重伤）。因此，不少网友原本不知道该词的意思，还都以为是一个正能量的好词。)右、内外、东西南北中等。

　　(2)时间顺序：说明事物的发展变化。

　　(3)逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为：主 次、原因 结果、现象 本质、特征 用途、一般 个别(特殊)、概括 具体、整体 局部、总 分。

　　2、掌握答题格式：本文使用了 的说明顺序对 加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解

　　4高中说明文阅读理解考点解答技巧 1 说明文的分类：从说明对象的角度：事物性说明文、事理性的说明文。

　　2 从说明文语言特征：平实说明文、生动说明文。

　　3 说明的顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。逻辑顺序的具体分类：主-次、原因-结果、现象-本质、特征-用途、一般-特殊、概括-具体、整体-局部。典型考题：本文使用了什么说明顺序对什么内容加以说明，使说明更有条理性。

　　4 说明的方法：

　　常见的说明方法及其作用：

　　举例子：通过举具体的实例对事物的特征、事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

　　分类别：对事物的特征、事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

　　作比较：把什么和什么加以比较，突出强调了事物的特征、事理。

　　作诠释：对事物的特征、事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

　　打比方：将什么比作什么，从而形象生动地说明了事物的特征、事理。

　　摹状貌：对事物的特征、事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

　　下定义：用简明科学的语言对说明的对象、科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征、事理。

　　列数字：用具体的数据对事物的特征、事理加以说明，使说明更准确、更有说服力。

　　列图表：用列图表的方式对事物的特征、事理加以说明，使说明更简洁、更直观。

　　作引用：引用事例、数据(作用同上)引用名言、格言、谚语是使说明更有说服力。

　　引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等，作用是增强说明的趣味性。如果引

　　用说明在文章的开头，还起到引出说明对象的作用。

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