第一篇：扇子舞教案

　　第二课时

　　扇子舞的基本动作

　　教学目标：

　　1、认识扇子各部分的名称。

　　2、学会扇子的几种基本拿法。教学过程：

　　一、介绍扇子各部分的名称。

　　师：同学们，上节课我们认识了扇子舞，这节课老师要教大家一些基本的知识，现在我们来认识扇子。

　　出示扇子，向学生介绍扇骨哦

　　二、介绍扇子的基本拿法。

　　刚才我们认识了扇子，现在老师教大家怎样握扇。

　　扇子分左扇和右扇，因此其拿法也有两种。开扇时一个扇骨和最后一个扇骨之间应形成180度。此时根据最上面扇骨的走向分左扇和右扇。扇子拿法：

　　1、大拇指、食指和中指三个手指捏住扇尾撑开扇子，可用大鱼际托住扇骨，固定扇子，无名指和小指可以翘起。

　　2、竖直打扇：

　　右手拿扇子，捏住扇骨，依靠扇子自身重力打开扇子，扇子竖直放在胸前或头顶；当扇子在头顶打开时，右手应经身体前、侧向上划圆上到头顶打开，扇子略向后拉，右肩膀打开。

　　3、水平打扇：

　　右手拿扇子，经身体前、侧拉到五位手位置，大拇指固定扇骨，食指和中指推开扇子，扇子水平打开，扇头朝下，放在身侧。

　　4、扇子花：

　　右手拿扇子在五位手位置，手心向上，扇子花面面向1点，用大拇指、食指和中指三个手指控制扇子，向内旋转手腕一圈后翻手腕，扇子跟着旋转一圈后，通过翻手腕的动作使花面仍然面向1点。

　　扇子的拿法还有很多，我们先学习这些。以后再接着学。

　　三、教学生练习拿扇子。

　　1、师示范，学生观察。

　　2、手把手教学生练习，掌握要领。

　　3、学生互学，学会的全班表演。

　　四、课堂小结。

　　第二篇：扇子舞教学计划

　　扇子舞教学计划

　　一、基本构思

　　本学期共有36课时，基于上学期学习的基础上，本学期开展扇子舞蹈的教学，先从认识扇子各部分的名称、扇子的基本拿法、扇子舞的基本的步法，进行教学，最后以一成品舞蹈《黄杨扁担》作为成品舞汇报演出。

　　二、简介

　　扇子舞，汉族传统民间舞蹈之一。哈尼族民间舞蹈形式之一。“扇子舞”是朝鲜族代表性的舞蹈，最早源于朝鲜族传统巫俗，后来发展成为表演性的一种舞蹈形式，已有三千多年的历史。指持花扇表演的女性道具舞蹈。源于古代巫女 活动及民俗活动中的扇子表演，后发展成为单扇舞、双 扇舞两种形式。

　　扇舞动作细腻，节奏变化多，它以朝鲜 族女性舞蹈活泼、优美的特点表现纯朴、善良的民族精神。如今，扇子舞已成为中老年喜闻乐见的锻炼方式。

　　三、教学任务

　　1.增强对舞蹈的兴趣，提高学生对音乐的节奏的把握。通过舞蹈的学习，使学生认识扇子舞、了解扇子舞。2.掌握舞蹈方位、力度、感觉。

　　3.发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现的个性。4.增进学生的灵活的形体，培养学生群体的合作精神。5.培养学生舞台表现能力，增进他们的表现欲。

　　6.使学生们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。

　　7.通过学习舞蹈使孩子们的形体得到良好的发展，使学生们在舞蹈学习中感受舞蹈的乐趣，提高学生们的审美能力。

　　8.了解不同国家、不同地区扇子舞跳法、感觉、技巧的不同特点，在扇子舞学习的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。通过对不同民族音乐的扇子舞学习表演各种民族舞蹈。

　　第三篇：扇子舞串词

　　校园扇子舞串词

　　为了弘扬民族文化，陶冶学生情操，培养学生艺术气质，树立良好形象，让师生共同成长。同学们在跳着欢乐的舞蹈。表演中，学生们个个英姿飒爽、人人热情奔放，伴着欢快的音乐节奏，向大家展示出他们积极向上、朝气蓬勃、团结合作的精神风貌。

　　第四篇：大型团体扇子舞解说词

　　大型团体扇子舞解说词

　　（《吉祥颂》解说词）

　　您即将欣赏的是由400名学子组成的大型团体扇子舞。这些朝气蓬勃意气风发的姑娘们将为本次运动会呈现一场视觉盛宴！

　　瞧，你们伴随着欢快的节奏，奔向运动会舞台的中央，请欣赏扇子舞表演《吉祥颂》。

　　欢乐荡漾在你们的舞步之间，激情洋溢在你们幸福的脸庞，它们用曼妙的舞姿展现当代学子的朝气蓬勃，奋发向上的风采。欢歌笑语，飘荡锣鼓敲响了好时光，我们欢聚一堂。祖国未来更加安康，东方灿烂的灯火，是中华儿女动人的目光，会场热闹的脚步，是中华儿女油追逐新希望，大地喜气洋洋，鲜花盛开了好时光。你们满脸春光，祝福祖国快乐吉祥！一千个祝福一万个祝福，孩子们快乐吉祥！

　　（蹲起第一个造型）翻飞舞动的扇子抒发着生命的喜悦，舒展大方的动作洋溢着生命的欢快。

　　（扇子托花第二个造型）这是青春的笑脸，绽放纯真的容颜，这是学子的花海，最美的波光荡漾。

　　（扇子变蝴蝶第三个造型）这是会飞的花朵，她们的笑脸，感动天感动地，欣欣向荣寓意蓬勃向上。

　　（拱桥）一座座彩色拱桥伫立在蓝天下，这座座拱桥是沟通心灵的桥梁，是一种温馨，是一个美丽的梦想。

　　1（《火了火了》解说词）天真的笑脸，活泼灵动，蓬勃的朝气，与日俱增，成龙的新一代啊，必定成功。数载的辉煌，火了成龙，数届的飞跃，火了成龙，有了14年的发展，才有了今日的欢庆，六一的节日抒发出你们的激情，火了中国，世界刮起了中国风，火了成龙，中国挂起成龙风，火了火了，祝你们成功，永远不灭的成龙风！

　　（《中国美》解说词）

　　（入场）400多名身着白衣花裙的天使们正用青春脚步踏着《中国美》的欢快节奏进行大型花扇造型表演。、（8扇8花）她们翻动彩扇、鲜花，三五成群围成花坛，每个花坛都是一朵光芒四射的太阳花。运动场上，鲜花盛开，昭示着我校的未来一片花团锦簇、欣欣向荣！

　　（8扇围花）整体造型变成了八把扇子烘托着一条红花：花开灿烂，犹如孩子们的笑脸，希望无限；绿叶缓转，恰似心波荡漾，爱暖心田，美满人间。

　　（两个横排并一齐走动）她们翻彩扇、鲜花，形成连绵柔美的波浪，汇聚成流动的海洋。这里跳动着心中的喜悦，这里承载着绚烂的梦想，这里演绎着火红的未来。（最后）场中央是一个巨大的花朵，在四片绿叶映衬托出的图案，四片叶子象征着父母、老师、学校、社会对成龙学子的关爱，中央的红花象征我们成龙人的一颗火红的心，有力地跳动着，心向学生，心向家长，心向社会、心向祖国。舞蹈美啊！学生美啊！校园美啊！山美水美中国美！

　　舞姿的变换似燃烧的火焰，凝聚着我们对盛会热情而美好的祝愿：

　　祝福本次运动会，硕果累累，圆满成功！

　　欢快的节奏，催人奋进，跳跃的音符，荡人心弦。在节奏中迸发；奋进的激情，在音符中闪现。

　　我们同在蓝天下，拥有丰富多彩的生活，我们同在校园里，拥抱美好灿烂的明天，祝福成龙与祖国的明天溢彩流光，祝福明天的祖国与成龙灿烂辉煌！

　　第五篇：扇子舞 筷子舞 串词

　　为了弘扬民族文化，陶冶学生的情操，培养学生艺术气质，树立良好形象，让师生共同成长，同学们在跳着欢乐的舞蹈。表演中，学生们个个英姿飒爽，人人热情奔放，伴着欢快的音乐节奏，向大家展示出他们积极向上，朝气蓬勃，团结合作的精神面貌，请欣赏四年级为我们带来的扇子舞《欢天喜地》。

　　蒙古族舞蹈有着浑厚，含蓄，舒展，豪迈的特点。筷子舞淋漓尽致地表现了蒙古族热情，开朗，剽悍，豪迈的民族个性，下面同学们也向我们展示出了他们活泼开朗的一面，请欣赏三年级为我们带来的筷子舞《春在草原》。

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