1、分子生物学实验有哪些

　　当我们在学习生物的时候，我们会接触到分子生物学实验，分子生物学里面不仅包括了比较基本的操作技术，还包括了一些实验手段，除了在生物科学方面有所应用之外，在生物工程方面也是有所应用的，那么分子生物学实验有哪些呢？分子生物学实验有生物信息学技术、蛋白质表达技术、抗生素筛选基因工程技术、PCR分子克隆核酸电泳、扣除杂交蓝白斑筛选、琼脂糖凝胶电泳测序DNA、差减杂交、RNA提取转化外源DNA体外转录、酵母双杂交、逆转录cDNA文库构建原位杂交等。

　　2、青蒿素生物合成途径有哪些

　　半合成路线：从青蒿酸为原料出发，经过五步反应得到青蒿素，总得率约为35～50%。

　　第一步：青蒿酸在重氮甲烷/碘甲烷/酸催化下与甲醇反应，再在氯化镍存在的条件下，被硼氢化钠选择性还原得到二氢青蒿酸甲酯；

　　第二步：二氢青蒿酸甲酯在四氢呋喃或乙醚溶液中用氢化铝锂还原成青蒿醇；

　　第三步：青蒿醇在甲醇/二氯甲烷/氯仿/四氯化碳溶液中被臭氧氧化后得到过氧化物，抽干后再在二甲苯中用对甲苯磺酸处理得到环状烯醚；

　　第四步：环状烯醚溶解于溶剂中，在光敏剂玫瑰红/亚甲基蓝/竹红菌素等存在下进行光氧化合生成二氧四环中间体，再用酸处理得到脱羧青蒿素；

　　第五步：脱羧青蒿素在四氧化钌氧化体系或铬酸类氧化剂的作用下氧化得到青蒿素。

　　全合成路线：可由多种路线对青蒿素进行全合成。如Schmil等1983年报道了一条应用关键化合物烯醇醚在低温下的光氧化反应引进过氧基的全合成路线，反应以（-)-2-异薄荷醇为原料，保留原料中的六元环，环上三条侧链烷基化，形成中间体，最后环合成含过氧桥的倍半萜内酯。许杏祥等于1986年报道了青蒿素的化学合成途径，其合成以R-(+)-2香草醛为原料，经十四步合成青蒿素。

　　3、高分子化合物有哪些

　　高分子化合物也叫大分子或者高分子，高分子化合物的特点就是相对分子质量很大，在分类上主要有天然高分子和合成高分子这两种，高分子化合物的应用还是比较广泛的，日常生活中的衣食住行都运用到了高分子化合物，那么高分子化合物有哪些呢？高分子化合物有纤维素、淀粉、蛋白质、天然橡胶、聚芳醚、聚氯乙烯、聚酰亚胺、聚甲醛、有机玻璃、聚砚、聚碳酸酯等。这些高分子化合物中除了有机高分子化合物之外，还有无机高分子化合物，比如其中的淀粉就是天然有机高分子化合物，另外还有合成有机高分子化合物，比如聚乙烯。

　　4、非细胞型微生物有哪些

　　在学习生物这个学科的时候，我们会接触到原核细胞型微生物，原核细胞型微生物对于人来说还是比较常见的，它也是仅次于非细胞型微生物的一类微生物，那么非细胞型微生物有哪些呢？非细胞型微生物主要包含了以下罗列的两大类，病毒和亚病毒。病毒是由核酸、蛋白质等、成分组成的一类超显微的非细胞型生物，亚病毒是比病毒简单的非细胞型生物，包括了具有传染性的单链RNA病原体的类病毒；能干扰辅助病毒复制的拟病毒；还包括呈杆状颗粒，一丛一丛排列，每一丛大小、形状不同的朊病毒。

　　5、自然选择的生物有哪些

　　自然界中生存的生物都是自然选择的结果.人类栽培的植物、作物,养殖的动物都是人工选择的结果,如：金鱼、宠物狗、鸡等等.

　　达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存。

　　过度繁殖达尔文发现，地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能力，都有依照几何比率增长的倾向。达尔文指出，象是一种繁殖很慢的动物，但是如果每一头雌象一生（30～90岁）产仔6头，每头活到100岁，而且都能进行繁殖的话，那么到750年以后，一对象的后代就可达到1 900万头。因此，按照理论上的计算，就是繁殖不是很快的动、植物，也会在不太长的时期内产生大量的后代而占满整个地球。但事实上，几万年来，象的数量也从没有增加到那样多，自然界里很多生物的繁殖能力都远远超过了象的繁殖能力，但各种生物的数量在一定的时期内都保持相对的稳定状态，这是为什么呢?达尔文因此想到了生存斗争。

　　生存斗争生物的繁殖能力是如此强大，但事实上，每种生物的后代能够生存下来的却很少。这是什么原因呢?达尔文认为，这主要是繁殖过度引起的生存斗争的缘故。任何一种生物在生活过程中都必须为生存而斗争。生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争，生物种内的斗争，如为食物、配偶和栖息地等的斗争，以及生物种间的斗争。由于生存斗争，导致生物大量死亡，结果只有少量个体生存下来。但在生存斗争中，什么样的个体能够获胜并生存下去呢?达尔文用遗传和变异来进行解释。

　　遗传和变异达尔文认为一切生物都具有产生变异的特性。引起变异的根本原因是环境条件的改变。在生物产生的各种变异中，有的可以遗传，有的不能够遗传。但哪些变异可以遗传呢?达尔文用适者生存来进行解释。

　　适者生存达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去。反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存。达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。达尔文认为，自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程。由于生存斗争不断地进行，因而自然选择也是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累，于是性状逐渐和原来的祖先不同了，这样，新的物种就形成了。由于生物所在的环境是多种多样的，因此，生物适应环境的方式也是多种多样的，所以，经过自然选择也就形成了生物界的多样性。

　　6、逻辑学推理形式有哪些

　　1、类比推理：

　　在逻辑学上，类比推理是根据两个或两类对象在某些属性上相同，推断出它们在另外的属性上（这一属性已为类比的一个对象所具有，另一个类比的对象那里尚未发现）也相同的一种推理。

　　2、归纳推理：

　　归纳推理是一种由个别到一般的推理。由一定程度的关于个别事物的观点过渡到范围较大的观点，由特殊具体的事例推导出一般原理、原则的解释方法。

　　自然界和社会中的一般，都存在于个别、特殊之中，并通过个别而存在。一般都存在于具体的对象和现象之中，因此，只有通过认识个别，才能认识一般。

　　3、演绎推理：

　　演绎推理是由一般到特殊的推理方法。与“归纳法”相对。推论前提与结论之间的联系是必然的，是一种确实性推理。

　　运用此法研究问题，首先要正确掌握作为指导思想或依据的一般原理、原则；其次要全面了解所要研究的课题、问题的实际情况和特殊性；然后才能推导出一般原理用于特定事物的结论。

　　7、学语文的规律有哪些

　　学语文的规律：

　　1、首先、我们要培养语文学习的兴趣。不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文。

　　2、其次、有意识培养自己的自学能力，作好自主学习规划，加大自主练习的力度。自奋其志，自求其通，也是一条极重要的语文学习规律。

　　3、第三、多看多写。阅读时，要涵盖古今，包举文理，融会中外，首重哲学；同时多写，可以酝酿和升华情感，“写”可以廓清和锻造思想。

　　4、最后、在语文学习中，欲培养良好的思维习惯，先要多思。不论哪个学习环节、何种学习任务中，决不盲目接受任何未经自己思考的东西，这样方可保持自主性，提高学习的兴趣，使多读有味，多写有效；不断提升自己的思维品质，建立起融通、灵慧、深刻、严密的思维个性。

　　8、学语文的好处有哪些

　　首先，语文是思维的工具。叶圣陶先生认为：“语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。”通过学习，把朦胧的思想变为清澈的思想，把不清不楚的语言变为有条有理的语言。

　　其次，语文是交际的工具。语文是人与人交流和交际的必不可缺的工具。

　　第三，在所有的学科中，语文是一门基础学科，一个人只有具备了一定的语文知识，有了一定的语言积累，掌握了必备的语法知识，才能有条件去学习其他学科。

　　语文学习重在积累，无论是字词、古诗词或者古文等都需要平时的记忆背诵。（要学会整合知识点，把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。）

　　9、作为生物的社会提到哪些生物

　　《作为生物的社会》提到的生物：

　　主要有蚂蚁、蜜蜂、鲱鱼和粘菌细胞等。

　　《作为生物的社会》字词拼音：

　　鳟鱼（zūn）迄今（qì）蜂窠（kē）毗邻（pí）梗节（gěng）阈值（yù）蚁冢（zhǒng）苜蓿（mùxu）

　　《作为生物的社会》词语：

　　【黏菌】：黏菌是一群类似霉菌的生物，会形成具有细胞壁的孢子。

　　【禁忌】：被禁止或忌讳的言行。

　　【魔魔道道】：疯疯癫癫，不正常。

　　【苜蓿】：苜蓿是苜蓿属植物的通称，俗称金花菜，是一种多年生开花植物。

　　【鳟鱼】：鳟鱼，是一类很有价值的垂钓鱼和食用鱼。

　　【富丽堂皇】：形容房屋宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。

　　【雄心勃勃】：旺盛的样子。形容雄心很大，很有理想。

　　《作为生物的社会》句子解析：

　　1、它们倒更像一些制作精巧、却魔魔道道的小机器。

　　讽刺怕遭到非难的作者极端保守的心态，他们恨不得把昆虫看作是天外来客，完全有异于人类，甚至是“非生物的”，像“魔魔道道的小机器”一样。

　　2、蚂蚁的确太像人了，这真够让人为难。

　　讽刺人类的自大心理，渺小的蚂蚁的很多行为与我们相似，我们却不愿意或不敢承认这一事实，真是有些为难。

　　3、它们什么都干，就差看电视了。

　　用夸张的语言说明蚂蚁的社会行为太接近人类了——恐怕离看电视也不远了吧

　　4、它不过是一段长着腿的神经节而已。

　　以“轻蔑”的口气评论一只“独行的蚂蚁”，强调它们个体智慧的微不足道。

　　5、我们总要一边探索，一边互相呼唤，交流信息，发表文章，给编辑写信，提交论文，一有发现就大叫起来。

　　以夸张的笔法，将人类的行为“原始化”，暗中与动物行为混同，意在说明两者之间的某些相似性。

　　《作为生物的社会》问题解析：

　　1、第一段作者开篇是怎样描绘医学家举行年会的？为什么这样描绘呢？

　　答案：他们“急匆匆来回乱窜”，“碰碰触角，交换一点信息”，“像抛出钓鳟鱼的钓线一样，准确无误地向恰尔德饭店抛出一个长长的单列纵队”。这不无讽刺与幽默的叙述，看似闲笔，却给全篇定下了一个基调。

　　2、第二段作者说到生物学界对“人与动物相似”的观点是什么？

　　答案：“暗示说昆虫群居的活动跟人类事务总有点联系，那在生物学界将是相当糟糕的态度，关于昆虫行为的书籍作者，通常要在序言里苦口婆心地提醒人们，昆虫好像是来自外星的生物，它们的行为绝对是有异于人的，完全是非人性、非世俗，几乎还是非生物的。”也就是说，传统生物学界认为人类社会与生物是毫不相干、甚至是水火不相容的。

　　3、本文作者以独特的视角，打破禁忌，将生物的行为与人类进行比较，幽默风趣的语言背后包含了作者怎样的思想？

　　答案：①作者选取了独特的视角，将一些群居性生物的行为与人类的行为进行类比，描述了它们在集体行动中所表现出来的高度组织性，对传统生物学过分强调个体行为和动物本能的观点进行了反思，也对人类盲目自大、不能充分认识自身生存危机做出了警示。

　　②文章结尾，作者以科研为例，援引权威人士的观点，再次强调个体的智慧与群体的智慧，就像一个锯齿与整条大锯的关系，个人的孤独静默也许有助于一些发明创造，但这些发明创造必须融入到群体的智慧中才能发挥作用，才有意义。所以，我们要像昆虫那样，发扬光大“一有发现就大叫起来”的古老传统，经常接通我们与社会组织这个庞大网络的电路。人类还需要联合，需要团结，才能源源不断地产生智慧，克服自身发展面临的种种困境，推动社会进步。

　　③作者以细致的观察，入微的思考，揭示了“作为生物的社会”中一些值得让我们探讨的生命现象，以低姿态来谈论生物行为，体现一种自嘲式的幽默；从而反思我们人类自身的行为方式和组织方式，敢于向传统观念挑战，敢于闯别人不敢涉足的禁区，表现出一种智慧上的优越，从而表现出深厚的人文关怀精神。

　　10、表里的生物表示时间的词语有哪些

　　1、在第一自然段里有“小时候”、“早晨”、“夜里”、“夏天”、“晚秋”。这些词语都是。

　　2、这篇课文讲述了作者童年的故事。小时候“我”认为能发出声音的都是活物，所以对父亲那个能发声的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子的事。

　　表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，激发学生从小培养自己善于观察、勤于思考的习惯和不断探索的精神。

　　3、《表里的生物》可以划分为两个层次。第一个层次包括1到9自然段，主要是写作者小时候认为能够发出声音的都是活的生物，因此他认为父亲的表里面也有个生物在发出声音。

　　4、第二个层次包括10到21自然段，主要写父亲打开表让作者看到了究竟，并告诉作者说表里面有个小蝎子。

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