记叙文6要素 增强文章的生动性
作者:admin 发布时间:2023-11-13 04:52:05 分类:笔记 浏览:120
一、记叙文概念:
记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主要内容,以记叙、描写为主要表达方式的一种文体。
二、记叙文六要素:
时间、地点、人物、(事情的)起因、经过和结果。
举例分析:
《背影》一文,时间:推算为六年前,即1919年。
地点:南京车站。
人物:“父亲,我”。
起因:“我”去北京念书,父亲到车站送别。
经过:回家为祖母奔丧、到南京与父亲分手、父亲到车站送别。
结果:怀念父亲。
三、记叙文的顺序
1、顺叙。
顺叙是按事件的发生、发展、结果的先后顺序来写。
(1)顺叙作用:
使文章有头有尾,条理清晰,脉络分明,给人留下深刻印象。
(2)举例分析:
《跨越海峡生命的桥》大陆青年小钱患上了严重的白血病,台湾同胞们冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨海峡的生命桥。
这篇课文就是按照这件事情的发生、发展、结果的先后顺序来写的。
《灰雀》讲述了一个既温暖又有意思的故事,列宁发现每天在公园里白桦树上欢歌的三只灰雀突然少了一只,便问小男孩有没有看到,小男孩吞吞吐吐的回答,让列宁猜到那只灰雀可能被小男孩捉去了,列宁通过巧妙的谈话,让小男孩意识到自己的错误,并主动放归了灰雀,整个故事的发展,从事情的开始到结束,故事内容非常的顺畅。
2、倒叙。
倒叙是先写事件的结果,或把事件发展过程中最突出的片段,提到前面来写,然后再用顺叙,写出整个过程。
(1)倒叙作用:
可制造悬念、吊人胃口、吸引读者,避免叙述的平铺直叙。
(2)举例分析:
《梅花魂》这篇课文是以梅花为线索,讲了外祖父的几件事,由“故乡的梅花又开了”,引出了对爱梅花的外祖父的回忆,然后具体叙述了外祖父喜爱梅花,思念祖国的几件事,最后又借梅花点名了,身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。
3、插叙。
插叙指由于表达方式、情节上的需要,暂时中断主线的叙述,而插入有关的事情或片段,以使读者有更全的了解,插叙后,再接着主线继续叙述。
(1)插叙作用:
插叙对情节具有补充、衬托的作用,可丰富形象、突出中心。
(2)举例分析:
《故乡》文章中有两处插叙。
一处是母亲谈到闰土时,作者用“这时候,我的脑海里忽然闪出一幅神异的图画”来引出对少年闰土形象的插叙。
另一处是对杨二嫂形象的回忆。
这两处插叙是闰土和杨二嫂,过去与现在的不同形象及不同生活状况,形成了鲜明的对比,充实了文章的内容,深化了文章的主题。
4、补叙。
补叙是指叙事结束后,补充交代与主要情节相关的内容。
在行文中用两三句话,或一小段对前面所说的人或事做一些简单的补充交代,补叙一般放到文章结尾,对主要人物的身份、来历、性格等作补充介绍。
(1)补叙作用:
对情节起到补充交代的作用,行为严密,使人物形象更丰富,使中心更突出。
(2)举例分析:
《赵一曼女士》在文中有两处插曲,赵一曼被关医院单独房间时,插叙日本对她的审讯。
赵一曼从医院逃走时插叙他成功策反看守勇义一事。
补叙是在结尾时补叙历史,引用文献档案,这段补叙,有力的表现了赵一曼浓浓的母爱和英勇抗日的民族大义,增加历史真实性,达到结尾无声胜有声的效果。
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