很多应届生在毕业答辩前，大概都有这样一种心理：

无论是一场毕业答辩，还是一个演讲，都应该像中学时代语文老师强调的作文写法那样：虎头豹尾。

开头和结尾讲好了，就能够增色不少。

所以才对毕业答辩的开场白和结束语迟迟拿不定主意。

这其实是一个很大的误解。

01

毕业答辩的开场白和结束语，以简洁为第一要义

事实上，毕业答辩还是有自己的特殊性的，决定你的毕业答辩能不能顺利过关的，一个是取决于你毕业论文和毕业设计本身的质量怎么样，是不是用心研究并认真写了；另外一个是回答老师的提问时，有没有犯不该犯的错。

另一方面，毕业答辩对时间是有要求的，很多同学会发现，你在台下的时候，规划来规划去，都觉得老师要求的答辩时间用不完，哪有那么多可说的？

可等你真正站到毕业答辩的讲台上开始讲时，会发现自己怎么超时了。

正因为这是一个普遍现象，所以答辩老师们常常会比较头大，原本计划一个上午要安排10名学生的，结果马上到午饭时间，才勉强答辩完6名。

为了赶进度，后面的学生，老师一不耐烦就要打断或催促，这其实会多多少少影响到答辩学生的情绪，与其这样，还不如简简单单，卡着时间或者比规定时间还稍微早一点结束，会留下更好印象。

02

毕业答辩的开场白，最主要任务是吸引答辩老师的注意力

我们前面已经说过，毕业答辩的开场白要尽量简洁。

这是基本要求。

而如果能够在维持简洁原则不变的前提下，还能够尽量吸引老师的注意力，那就是一个非常成功的开场白了。

具体有哪些又简洁又能抓住老师注意力的开场白方法呢？

1、提问法

人的大脑天生会被问题所激发，所以，只要大脑识别出这是一个问题，就立即会启动和激活相应区域，来应对这个问题。

因此，在老师的课堂上、培训师的培训课程中，演讲达人的演讲里，一旦发现听的人没有那么集中精神了，大家都会不约而同地采用提问法，百试不爽。

提前根据自己的论文或毕业设计的课题和内容，想一个比较贴合的问题，在简单介绍了自己是谁，所研究的课题是什么之后，就可以抛出这个问题，进入自己的答辩讲解。

2、悬念法

跟提问法类似，这也是利用人大脑天生好奇、想要弄清楚事情来龙去脉的原理来进行设置。

找到自己毕业论文或设计里超出人惯性思维的地方、跟传统认知有矛盾的地方，在开头设置一个悬念，吸引人听下去。

3、与热点相联系法

移动互联网时代，人人都爱参与吃瓜，想一想自己的毕业论文或毕业设计有什么地方可以与最近的热点挂上钩的，稍微有点牵强也没关系。

然后开场白从这个热点说起，接着话锋一转，赚到自己的论文答辩上，说你的这个研究也能够从某些方面解释这个热点，大家的兴致也就起来了。

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毕业答辩的结束语，简单一两句话总结后就直接表示感谢后结束，不拖泥带水

毕业答辩最后的结束语，就只有最简单的3句话：

第一句：用一句话总结一下你的毕业论文或毕业设计的结论；

第二句：明确告诉大家，答辩陈述结束。

“我的毕业论文答辩陈述就到这里，感谢聆听，也感谢某某导师对我的指导”；

第三句：“下面欢迎各位老师对我进行提问”。

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