最诚实中学生篇1

　　美国第一任总统小时侯发生的故事，至今还在世间流传。小乔治出生于一个农场主之家。有一次，父亲从欧洲买来一棵樱桃树，种在果园边上。春天，樱桃树上开满了白花，十分可爱。这一天，有人送给小乔治一把斧子，他十分喜欢，于是拿着它到处去砍。他来到果园边上，随手砍向那棵樱桃树，没几下就把它砍倒了。父亲回到家，发现樱桃树被砍倒在地非常生气，大声质问：“是谁砍倒了我的樱桃树？我一定要重重惩罚他！”可谁也不知道是谁干的。这时候，小乔治抬起那张天真的脸，犹豫了一下，说：“是我干的，我只想试试斧头……”父亲愣了好一会儿，才蹲下来抱住小乔治说：“失去一棵心爱的樱桃树，我当然很生气，可你知道吗？拥有一个诚实的孩子，是一件多么令人高兴的事！”小乔治长大后成为美国第一任总统，他用真诚赢得了人民的尊重和敬仰。是的，没有什么比说谎更让人羞愧的，也没有什么比诚实更让人愉快的。诚实是一种勇敢的行为，我们要勇于面对自己的错误，敢于批评自己。

　　遵守诺言，说到做到才是诚实守信的表现。一个人只有守信用，人们才会信赖你，尊重你，愿意和你交往、教育家孔子的弟子曾子曾说过：“言必行，行必果。”每天临睡前都问问自己：“给他人办事，我做到诚心尽力了吗？对待朋友，我有没有不诚实，不守信用的地方吗？”坚持这样要求自己，一定会成为一个诚实守信的人。

　　诚信也是中华民族的传统美德，是全人类所认同的道德规范。诚信，对于提升整个社会的道德水平，促进经济的发展、社会的稳定等方面具有重大的意义。当代中学生是国家的未来建设者和接班人，他们的诚信状况将直接关系到我国社会主义现代化建设的顺利进行。从总体来看，中学生的诚信状况是好的，是积极向上的。然而近些年来，中学生诚信缺失的现象也比较突出，对此我们必须引起高度重视。例如：在学习中有的同学作业没有完成就去抄袭别人的，面对老师的批评时编出一大堆的理由搪塞；考试时自己不好好复习，却想方设法作弊，以此来获得好成绩。

　　原因分析：

　　1、家庭教育乏缺。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子的影响是潜移默化的，也是根深蒂固的。家庭教育的根本是品德教育，诚信教育是品德教育中的一项基础内容。中学生绝大多数是二十世纪出生的独生子女，他们的家庭诚信教育状况不容乐观。很多家长只关心孩子的学习成绩和日常生活起居，忽视或根本不进行道德品质方面的引导；少数家长全然不管孩子，任凭孩子自由发展；有的家长对孩子的不诚信行为不但没有及时制止，还起了教唆的作用；还有的家长当着孩子的面做一些有违诚信的事情。作为独生子女，由于父母长辈的过分溺爱，很容易产生以自我为中心的思想，考虑更多的是别人应该为我做什么，很少考虑我应该做什么，更别谈什么社会责任与社会价值了。同时，从小缺乏儿童伙伴，离群寡居，容易形成不合群、自私、胆怯、不关心同伴等不良心理。这些都是影响中学生诚信品质形成的不利因素。

　　2、自律意识较差。现代中学生涉世不深，社会生活经历比较简单，基本上是学校—家庭两点一线的生活，道德心理还不成熟，缺乏理性思辩和分析选择的能力，缺乏对个人与社会、现实与未来、社会的光明面与黑暗面之间关系的全面理解和认识，缺乏对诚信重要性的认识。特别是网络时代每天大量的垃圾信息，生活中的一些诚信者失利，失信者得利的反面事例，很容易使学生无所适从，甚至将一些社会消极现象当作社会本质，形成错误的诚信观。另一方面，虽然多数中学生对诚实、正直、守信、履约等诚信道德的基本范畴讲起来头头是道，但是在实际生活中，当关系到自己个人利益或安危时，便放松了对自己的要求，使知与行相背离，这主要是意志力的问题。

　　最诚实中学生篇2

　　【关键词】中学生 诚信 诚信教育

　　一、中学生诚信缺失的原因分析

　　1.学生自身素质的缺失以及不良个性倾向。当代中学生大部分是独生子女，他们通常成长在较为优越的生活环境中，过度保护、过度溺爱导致他们普遍缺乏艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神，责任意识淡薄，心理脆弱，承受压力的能力比较差，而且存在着只顾自己不顾他人的自私心态，考虑更多的是别人应该为我做些什么，大多追求的是个人名利，而极少考虑社会责任和社会价值，自私自利的思想使他们在面临义和利的选择时，往往会为获利而舍弃诚信。不良个性倾向是大多数青少年实施犯罪的主观心理因素，正是在这些强烈、畸形的欲望驱使和错误观念的支配下，造成了青少年缺乏诚信，甚至走上了犯罪的道路。因此，学生自身素质的缺失也是导致诚信缺失的直接原因。

　　2.社会环境和学生身心发展不平衡的负面影响。随着市场经济的冲击和社会的不断发展，人们诚实守信的美德逐渐被个人利益所取代。一些假冒伪劣商品充斥着市场；虚假广告、虚假新闻屡禁不止；价格欺诈随处可见；人才市场的假文凭、假招聘也屡见不鲜。这些现象对正处于世界观、人生观和价值观形成时期的中学生们造成了严重的负面影响。

　　3.家庭原因的影响。调查与研究表明，青少年的身心能否在家庭环境中得到健康发展，这与家长对家庭的责任感、态度、对子女的教育引导，以及自身性格和言行举止有着密切的联系。大部分家长只关心孩子的学习成绩和衣食住行，却忽视了道德品质方面的引导。还有少数的家长全然不管孩子的一切，任凭孩子“自由发展”，有的甚至把“金钱至上”“享乐至上”等错误思想带回家中，对孩子产生了负面的影响。孩子涉世之初，一些父母往往教育他们说：“社会复杂啊！老实人要吃亏的！”从而在孩子幼小的心灵里就萌发了一个理念――不做老实人！也有的家长自己不讲诚信，给孩子起了“模范带头”作用。例如，有些家长私欲膨胀，在外面兼职干私活，却守着孩子给单位打电话请病假，就这样“教”孩子撒谎。这样的家长在言行举止方面缺乏诚信，本身就缺乏责任感，所以，必然会影响到孩子。

　　4.学校因素。目前我国有许多学校为了应付上级部门的考核，以学习成绩的好坏来评价学生的现象时有发生。应试制度的惯性造成了人们重智轻德的观念，因而对素质教育的要求也难以付诸实践，在学校的德育方式上造成了重灌输轻启发的现象，忽视了学生自我教育能力的培养，在德育内容上也过于理论化、抽象化、空洞化，忽视了对学生进行诚信这一最基础、最简单的道德教育，造成了理论与实际脱节，学生也不能正确地理解诚信道德准则的重要性。

　　二、如何加强中学生的诚信教育

　　1.社会方面，要发挥社会舆论的作用。社会是每个人成长的沃土，青少年无论在学校学到多么多的知识，最终他们是要走上社会的。诚信教育人人有责，作为社会人，我们对青少年学生继续进行诚信教育责无旁贷，有义务为中学生的健康成长提供一个良好的社会环境。这既弘扬、继承了中华民族的优良传统美德，又教会了他们如何做人，可以帮助青少年从小树立国家利益高于一切的观念，从而为赢得明天和后天打下坚实的基础。

　　2.家庭方面要以身作则。父母首先要以身作则，不说虚伪的话，不办虚伪的事，为孩子树立诚实的榜样，培养孩子养成诚实的品德。如果孩子为了达到某种目的而撒谎，父母在调查清楚基本事实后，应严肃地批评教育，及时诱导孩子讲出真话。父母的诚实教育是避免孩子撒谎的根本办法，可以让其真正懂得诚实可贵、撒谎可耻的道理。父母答应孩子的事情，一定要尽力做到，要言而有信。如果确实因为某些原因无法兑现，要向孩子讲明原因，取得孩子的谅解。

　　3.教师方面，要以身作则、身正为范。一个教师只有具备了“躬自厚而薄责于人”的品格，学生才会自觉自愿地接受其“传道、授业、解惑”。教师的一言一行都会对学生产生影响，一定要在思想政治、道德品质、学识学风等方面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正地为人师表。教师还要有针对性地选择一些有助于诚信品德培养的书籍，指导学生经常阅读，让他们了解伟大人物诚信的形成过程和高尚品德对人生的重要作用，提高他们的认识水平，开阔他们的思想境界，激发他们培养“诚信”品德的主动性和自觉性。另外，班级制定的班规班纪，一定要说到做到，“言必行，行必果”。还可以在班级内建立适当的诚信奖惩机制，使诚信者因诚信得到益处，使失信者因失信而付出必要的代价。

　　最诚实中学生篇3

　　一、中学生诚信状况

　　我曾对中学生诚信状况进行过调查，从中不难看出，中学生普遍认为诚实信用是人的最重要品质，是市场经济的灵魂，这说明他们已充分认识到诚信的重要性。论文百事通但69%和64.7%的学生曾分别又考试作弊，向家长隐瞒考试成绩的不良行为，这说明中学生诚信状况不容乐观，70.3%的学生普遍认为诚实信用是当今市场经济条件下人们最缺乏的品质，这又可以看出，中学生渴望加强诚信教育，强化诚信意识。看来，在中学生开展诚信教育势在必行。

　　二、当代中学生缺乏诚信的原因探究

　　1．市场经济带来的负面影响波及到了学校。

　　市场经济的充分发展极大地调动了人们的积极性、创造性。另一方面，也诱发了人们的求利心理和短期行为，因而必然出现背离诚信的思想及行为。学生们在座谈中列举了当今社会中的背离诚信的一些现象，如各种考试中“”的出现，社会上假文凭泛滥等，并结合课本知识分析说明了这一点。

　　2．社会上诚信意识遭到了扭曲。

　　诚信是中华民族传统文化的精粹，在当今许多人认为“老实人吃亏”，“实在在做事不如坑蒙拐骗来得快”等，很显然弱化了诚信的基本要求——真实。

　　3．加强中学生诚信教育的建议及对策。

　　首先，学校积极主动，加强宣传，把加强中学生诚信教育作为日常工作常抓不懈。通过黑板报、报栏、广播、网络等校园文化传播工具以及召开主题班会、张贴标语等多种形式，加强宣传工作，引导学生强化诚信意识。也可通过举行专题报告，结合现实生活中反例子分析说明诚信的重要性，使他们真正懂得：诚信包含了中华民族的传统美德，又借鉴了世界各国道德建设的成功经验和先进文明成果，诚信使市场经济条件下各种行为的基本精神，我们积极发扬诚信美德，以诚为本，为人为学。

　　其次，拓宽渠道，强化德育功能。学校的一切活动都是道德教育工作的渠道，关键在于挖掘内在潜力，强化德育功能。从德育角度看，各学科的教学内容都是科学性和思想性相统一，因而各学科的教学都有重要的德育功能。在教学中，教师可利用本学科特点，如语文课可借助古今中外诚信名言及相关事例，政治课可利用教材中“劳动者职业道德”、“市场交易原则”等基本知识区分析诚信的重要性。同时，各处事管理人员在日常工作中，自觉渗透诚信思想，让诚信真正成为学校各项工作的基本精神和着力点。

　　最后，建立和完善相应的奖惩制度和道德考评机制。学校从各个环节入手，常抓学生的日常行为规范，狠抓学风和考风，严禁考试作弊，对作弊者公开批评，给予严肃的校纪处分，也可在考试的某些考场实行“免监制”，或者在考前予学生坚定诚信协议。同时，建立道德考评机制，为每个学生及教工建立诚信档案，在学生评先教工评优评职方面，把是否守诚信作为主要标准之一。

　　最诚实中学生篇4

　　做好中学生思想道德教育工作，前提条件是对当代中学生的特点有准确、全面的认识和理解。当代中学生是伴随改革开放进程成长起来的新一代，他们是改革开放的亲历者，也是改革开放成果的受益者。概括地说，当代中学生的特点是“大、快、强”。所谓“大”，就是知识、信息量大；所谓“快”，就是思想变化快；所谓“强”，就是主体意识强。而其最突出的特点是主体性、独立性强，表现为行动中追求自我支配、自我行事，在生活中追求自立自强。存在的不足是：以自我为中心，追求自我享受、自我享乐、自私自利，感情脆弱，受不了挫折和委屈，缺乏社会责任感。新形势下的学校德育工作应充分把握中学生的这些鲜明特点和不足，促进教育主客体之间的双向互动，实现教育与自我教育的有机结合。

　　明确德育工作的根本任务

　　引导中学生形成良好的道德情操和道德修养。德育工作的一项重要使命，就是引导学生在思想道德上不断实现自我发展、自我完善，造就具有自主道德意识、道德行为的社会成员。培养良好的道德情操和道德修养，既是国家和社会对学生的基本要求，也是中学生自身发展进步的客观需要。这就要求我们在加强对中学生教育引导的同时，更加注重学生的自我教育，充分发挥学生自身在思想道德教育中的主体性和主动性。

　　帮助中学生不断提高自身综合素质。学校德育工作应着眼于学生的全面发展，帮助学生不断提高，包括思想道德素质、科学文化素质和健康素质在内的综合素质。

　　为此，应通过开展爱国主义教育、诚信教育、人文素质和科学精神教育、集体主义和合作精神教育等，引导学生既学会做事，又学会做人；既开阔视野、丰富知识，又增强创新精神和创新能力；既发展理解力、观察力等智力因素，又发展情趣、情感、意志等非智力素养。

　　丰富德育工作的方式方法

　　学校德育工作的主要目标是教育学生形成诚实守信、热爱生活、亲近自然、善于合作、承担社会责任等基本的道德素养。中学生德育教育具有很强的实践性和综合性，需要我们教育工作者解放思想、实事求是、与时俱进，不断创新工作思路，不断完善方式、方 加强社会主义核心价值体系教育。所谓核心价值体系教育，就是人们在一定历史条件下，在长期认识和实践活动中形成的相对稳定的起主导作用的价值观念和体系。社会主义核心价值体系的内容是马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。这四个方面的基本内容，都是社会主义意识形态最本质、最重要的内容。在学校德育工作中，要结合中学生思想道德教育的实际情况，通过主题班会、演讲比赛、红歌演唱会、读书报告会等形式让学生理解、感悟社会主义核心价值体系的重要教育意义，使学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

　　加强人文素养教育。人文素养是道德素质的基础，良好的道德素养和道德实践总是以深厚的人文关怀为底蕴的。对于中学生而言，人文素养主要体现为爱国、爱民的思想理念，勇于担当的责任意识，求真务实的学习态度，敢为人先的创新勇气，诚实守信的合作态度，自强不息的进取精神等。围绕上述内容，我们通过“构建书香校园”、读书征文、经典诵读、演讲比赛、考察文物古迹等多种形式，不断丰富和提升着中学生的人文素养。

　　加强公民道德教育。加强对中学生的道德教育，应把公民道德素质教育放到重要位置。现代公民道德素质包括对社会具有正确的价值取向，对国家具有责任感，对他人富有爱心，善于处理人际关系，遵守社会公共准则等。我校开展的“值日教育活动”，就是一项针对性很强的道德教育实践活动。学校每天都有一个班的60多名学生，分头负责全校范围内的环境卫生保持、就餐秩序维持、自行车摆放、学生日常行为习惯的监督等等。通过近一年的实践，学生的公民意识、责任意识明显提高，收到了诸多意想不到的效果。

　　加强责任义务教育。有无责任意识，能否正确履行应尽的义务，是检验中学生道德素质的一个重要尺度。责任和义务不是抽象的，而是具体的，它体现在一个人对他人、家庭、集体、社会的情感、态度和言行之中。应教育中学生正确认识权利和义务之间的辩证关系，积极引导中学生在正确行使权力的同时，从对自己负责做起，培养对自己的信心、对他人的爱心、对社会的忠心，切实做到自信自强、孝敬父母、心系社会、胸怀祖国。

　　最诚实中学生篇5

　　同学们：在一年里，有春、夏、秋、冬四个季节，每个季节都有不同的特点。如春天是万物复苏的季节，小草绿了，树开始发芽长叶了，夏天是植物生长最迅速的时期，秋天是硕果累累的季节。那么对于我们成长中的同学来说，我们12岁、13岁、14岁、15岁正是人生大好时光，青春花季，是我们长身体，长知识，学做人的最好时期。根据青春期这个阶段特点，结合学校存在的一些实际问题，今天老师要与同学们共同分享成长中的一些问题。今天我们校会的题目是“人生如四季，花季最美丽”。在我们每一个懵懂初开的少男少女们心中，对交朋友问题、男女同学的交往问题、所谓的早恋问题、网上知己问题都感到好奇而又容易困惑，那么怎么样才能正确处理好这些问题呢？一、 交朋友的学问中国有句俗话：“虽有兄弟，不如琴声”，结交朋友，实乃人生一大乐事。但是，交友不当，也可能后患无穷，甚至会一失足成千古恨。

　　那么中学生到底可以和哪些人交友呢？首先，中学生应该交一些敢于指出自己缺点和错误的朋友，他们说的话可能不那么好听，甚至可能你根本就听不进去，但他们的话如同良药，虽不中听但可以治病。其次，虽然物以类聚，人以群分，但是成绩好坏不是区分类群的标准，中学生可以和成绩好的同学交朋友，也可以和成绩差的同学交朋友，能够走到一起并互相交流和促进就可以成为朋友。第三，中学生最好不要交“马路朋友”。“马路朋友”是指校外的自己不太了解的人，虽然自古就有一见如故的佳话，但交朋友是一件应该非常慎重的事情。虽然陌生人未必都是坏人，但把自己交付给一个陌生人总不是那么安全。加之，中学生涉世不深，社会经验少，被“马路朋友”欺骗的事情常有发生，所以最好不要和他们来往。要结交好的朋友，可以遵循以下三条原则：1、要以诚信为基础。诚实守信是做人的根本，也是交朋友的基础。2、要以尊重为前提。尊重别人，以尊重别人换取别人对自己的尊重，尊重是结交朋友的前提。3、要以共同的目标为志向。兴趣、爱好、个性、特长甚至相同的遭遇会使人们结为朋友。但是，共同目标才是朋友的灵魂。没有共同目标的朋友，只能是吃吃喝喝的“酒肉朋友”，互相利用的“临时朋友”，鲁莽行事的“草莽朋友”。这种朋友害人害己，不是真正的朋友。二、男女同学的交往。对中学生而言，异性同学之间的正常交往不仅有利于学习进步，而且有利于个性的全面发簪。男女同学的交往是正常的、自然的，也是必然的。班集体的建设、交往的扩大、友谊的建立和发展都离不开男女同学的正常交往。但现实生活中，在男女同学交往方面叶存在着不少问题，如何克服这些问题呢？

　　最诚实中学生篇6

　　doi:10.3969/j.issn.1006-9682.2011.12.047

　　摘 要：中学生理想形象的塑造，是中学生人生理想的最现实的方面，对教师来讲，要帮助中学生树立美好个体形象，体现出国家和社会对中学生的文化要求。对中学生来讲，要塑造美好形象，要以优秀民族文化和人类文明为内容，在中学生社会生活实践的基础上，体现人文精神。

　　关键词：形象塑造;人文精神

　　一、中学生形象塑造的必要性

　　中学生成长的阶段性特征和形象塑造不容乐观的现状。中学生处在一个人生的重要阶段，在人生的这个阶段，可塑性比较强。中学生受到青春期这一阶段性心理生理特征的影响，情绪的波动和心理的变化比较大。中学生对自我形象的设计体现出多样性的特点。求异心理和模仿心理的强烈作用下，中学生往往以大众传媒的某个明星为“偶象”，或者以朋友圈中的某个同学为核心，追求个性和差异，在张扬中失去自我。在这一人生阶段中，中学生的自我形象教育显得非常重要。根据调查，目前手机在各中学已经变得比较流行，学校为此想尽各种办法，作为教育和管理工作者，也费尽苦心。而各种亚文化也在学生中传播。比如，一些庸俗的手机短信和视频，一些流行一时的风气，早恋的低龄化趋势，发型和衣服款式的新颖多样等等。这些各式各样的亚文化对于中学生的发展产生了或多或少的影响。相应的，必然引起中学生个体形象塑造过程中优秀民族文化、民族精神、人文精神的缺失。

　　二、人文精神在中学生形象塑造中的体现

　　(一) 各种亚文化圈的影响

　　中学生群体中经常流行着各种亚文化［1］。而这些亚文化和主流文化一起构成了中学生社会化的环境。马克思指出了人的本质是一切社会关系的总和――“社会关系实际上决定着一个人能够发展到什么程度” ［2］。中学生中间流行着各种亚文化，既受到学校文化和家庭文化的制约性影响，又潜移墨化地受到中学生群体中流行的各种文化圈的显著影响。都是影响中学生成长的重要文化因素。面对各种小的文化以及由这多种文化共同构成的文化圈，必须充分发挥健康文化成分的有益引导，尽力避免不良文化的消极影响。学校是一片净土，在影响学生健康成长方面必须发挥主流价值的影响作用，而学校又受到周边社会复杂环境的影响，一些不良的习气和言行很容易渗透到校园。大众传媒也发挥了它的积极作用，网络等现代技术对于丰富学生的文化生活以及增强学生的知识素养具有重要的作用，应当首肯其作用。笔者对甘肃省会宁县几所高中的学生做了一个抽样问卷调查。96%的学生利用各种途径接触过网络，70%的学生有自己的陌生网友，70%的学生上网时会和网友聊天，40%的学生经常在网上看电影，15%的学生经常玩游戏。中学生对于网络的态度的调查中，70%的学生认为利大于弊，80%的学生认为应该合理上网，同样80%的学生认为经常上网会影响学习。针对这些调查，我们不难看出，学生对于网络的态度是多方面的。一方面肯定网络作为大众传媒，带给他们的作用；但另一方面，学生也承认经常上网会影响学习。针对中学生中间流行的各种思想和行为，已经不能强制地去阻止，也不能单纯地去肯定或者否定。因为各种文化圈因为适应了中学生的心理需求和年龄特征，都有其存在的土壤。面对这种现状，我们应当针对某一种文化圈和亚文化群体，辩证地去分析它们的好坏，引导学生向健康的方面发展。比如，针对学生青春期易受异性同学吸引的现状，让他们明确早恋的危害以及真诚友谊的重要性，倡导健康交往。倡导高尚道德品质和自我管理能力的重要性，要求他们树立崇高远大的人生目标，形成美好的个人形象。这一形象塑造过程要体现出人文精神，让人文精神特征成为中学生理想形象的最显著特征。

　　(二)充分发挥各种规范的积极作用

　　《中学生日常行为规范》给中学生理想的自我形象塑造提供了一个依据。主要有五个方面：自尊自爱，注重仪表；诚实守信，礼貌待人；遵规守纪，勤奋学习；勤劳俭朴，孝敬父母；严于律己，遵守公德。良好的形象，首先要注重仪表。穿戴整洁、朴素大方，讲究卫生是基本要求。学校的纪律要求也是基本要求。要充分发挥这两者的积极作用和引导作用。除了学校的纪律和制度性规范外，各个班级倡导学生自己制定班级文明公约，让中学生自己参与到和谐校园、和谐班集体建设中。发挥班级文化和校园文化“润物细无声”的教育作用。面对各种不良文化现象和不良言行，要树立主流文化和价值观念。学校的主流文化能充分反映出各个学校的悠久的历史、尚学的传统、进取的精神。每个学校在发展中形成了独具特色的文化特征，这些有特点的文化历史能够引导学生向学校主流文化看齐。在这种浓郁的文化环境中，再辅之以纪律性的规范和约束，能够养成学生良好的行为习惯，塑造出良好的个体形象，展现新时代中学生的光辉形象和优良品质。老师倡导“天下兴亡，我的责任”、“要平天下必先立其身”、“要立其身必先正衣冠”、“一日当三正其行”；这样的格言警句要时常伴随着学生的学习生活。中国人民大学教授郑杭生认为，人的一生是一个不断社会化的过程。“作为个体的生物人成长为社会人，并逐步适应社会生活的过程，经由这一过程，社会文化得以积累和延续，社会结构得以维持和发展，个人的个性得以形成和完善。” ［3］而这一社会化过程要不断地内化社会规范，要不断地用学样纪律来约束，从而形成良好的道德人格和个体形象。

　　(三)古代人生形象塑造目标和方法的启迪

　　（文明的语言、得体的行为、爱惜名誉的心理、诚实守信的品质是良好个人形象的重要体现。人良好的个体形象，是外表美和内心美的统一。除了良好的仪表外，优良的个人品质和文化素养是重要方面。而这些优良品质是要在家庭、学校、社会生活实践中慢慢形成，内化为学生个性的一部分。形成一种良好的思维习惯和行为习惯。）

　　中华文化源远流长、博大精深，在长期的文化发展中，形成了优良的传统，积累了积极的经验。古人重品德，重视修身。古代提出了八目：“格物、致知、正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下”，成了中国长远的人生追求。从“大丈夫立天下当先扫一屋”到 “阐旧邦”以“立新命”；无不体现着一代代中国文化人的精神追求和人生修养，也渗透了很多有科学意义的形象塑造和道德修养的目标和方法。古人以“圣人”和“君子”为人生远大形象目标 。 “中庸”的道德人格和“慎独”的道德修养方法――“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。道也者，不可须臾离也，可离非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。喜怒哀乐之未发谓之中，发而皆中节谓之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。”（《礼记?中庸》） 而司马光在《资治通鉴》中也提到到“才者，德之资也；德者，才之帅也”，“才德全尽谓之‘圣人’”，“德胜才谓之‘君子’” ［4］。这种“中庸”的道德人格和“中”、“和”的特点成为中华文化的一个重要特征，也成为千百年来中国人人格形象塑造的一个重要目标，体现了中华民族的理想人格的人文精神特征。这种人生追求渗透了人类文明，体现了人文精神，在实践中不断得到体现和运用。

　　(四)中学生形象塑造中不断融入时代精神

　　时代精神是一个时代人们文化生活和精神世界的体现，也是文化传统与现性的体现。中华文化重视 “礼”的传统、“尚贤”的价值人格追求、“求真”的治学态度、“仁爱”的处世观念。这些优秀的文化传统在实践中又不断体现着新时代的民族精神和人文精神。欧洲文复兴时期倡导人的价值、倡导人的理性，而我国文化传中“泛爱众”“兼爱”“非攻”的精神。中华文化在“知荣辱”、“沿礼仪”、“求真理”的过程中，与现在自然科学相互补充，一起塑造了中国人的精神世界。中学生塑造理想形象，要受到一定社会价值观念和社会文化的影响，要不断地融入时代精神。当代经济社会的发展和进步、社会文化的繁荣兴兴盛，要求中学生的形象塑造一定要体现时代特征、民族精神特征和人文精神特征。新中国在发展过程中遇到的各种困难和挑战是前所未有的，中国人以顽强拼搏、牺牲奉献的精神不断地取得成功。从青藏公路到青藏铁路，从脱贫致富到总体小康，西部大开发到中部地区崛起，从从容应对东南亚金融危机到创造世界第三经济强国的奇迹，这些都体现着时代特征的民族精神。新的时代精神也是中国人文化生活的丰富、民族精神的传承、人文精神的提倡。把时代精神、传统中华文化精神和民族精神一起融入中学生的道德品质教育和人生形象塑造中，才能真正培养新一代有道德、有理想、有文化、有纪律的新一代公民。

　　总之，中学生在自我形象塑造中，要以道德形象为主，以人文精神、时代精神、民族精神为支撑。体现出中学生充满朝气、乐观好学、担负责任、创新进取的时代特色，内化中学生基本行为规范和社会价值观念。经过长期的行为规范教育和人文精神教育，才能在中学生个体形象中体现出人文精神特征。

　　参考文献

　　［1］郑杭生，社会学概论新修［M］北京，中国人民大学出版社2006，第4章

　　［2］马克思恩格斯全集第三卷，［M］人民出版社，1962，第296页

　　［3］郑杭生，社会学概论新修［M］北京，中国人民大学出版社2006，第5章

　　最诚实中学生篇7

　　中学生以财富作文初二600字左右1

　　凉爽的秋风还带着几分惬意，我揉揉朦胧的睡眼，望向远方悬在天边的朝阳。多么富有诗意的画面，引发着我无尽的遐想……噢，我的财富为何物?

　　烈日下，汗水模糊了双眼，我喘着粗气，无精打采地拖着那重重的跑鞋，步履踉跄地慢跑着。为什么中考就非得测试体育不可?这是想要我的命么?我嘀咕埋怨着。

　　“最后10秒，9秒……”遥远就听见体育老师骇人听闻的嘶吼。此时的我仍离终点遥不可及。我无奈地弯下了腰，“呼——算了算了，没那金刚钻就别揽那瓷器活。我颓丧地抄直径返回终点。

　　我瞥见体育老师绷紧的脸，如利刃般尖锐的目光直捅入我的小心脏。“怎么又半途而废了?你就是不懂坚持，以你的体质不至于那么差劲!”我驮着眩晕的脑袋，漫不经心地接受“惩罚”。

　　毒辣的焰阳燃烧着它可怕的热情，被阳光烫得灼热的塑胶跑道焚烧着我的脚，周围的花草垂下了谦逊的头颅。我隐隐约约地听到同学们雀跃欢呼的打闹声。“加快速度，否则从头再来!”老师呼叫着。闹声呼声混成一片，声声入耳，肢体和头脑皆混乱不堪……

　　几近失去知觉的我闭上双眼，我得持之以恒，放弃就是跟自己怄气，况且再这么浑浑噩噩下去也不是办法。急促的呼吸伴随着我“噌噌”的脚步声。风缓缓的，我抖擞抖擞精神，汗水像玉珠一样从脸际滑落，蓝天白云相互交映，干净得纯粹。“10,9……”关键的10秒，能否力挽狂澜就在于此了，我肢体游刃有余的协调运动，一鼓作气地头也不回的飞奔着，“好的，成了!”我疲惫得往草地上倒下了，眼里溢满的涩涩的泪水……

　　我轻轻挣开双眼，斜阳下，万物显得那么的柔媚复古……

　　写意的秋景给了我最朴实的答案，生命贵在坚持。而这，也是我的财富。

　　中学生以财富作文初二600字左右2

　　有的人，视金钱名利为自己的财富，一生苦苦追寻，只求享受荣华富贵;有的人，视聪明智慧为自己的财富，一生艰辛奋斗，只求超越他人……我呢，作为一名中学生，我也有属于我的巨大财富。

　　家。俗话说，家是避风的港湾，是温馨的住处。“爸爸像太阳照着妈妈，妈妈像绿叶托着红花，你像种子一样正在发芽，我们三个就是吉祥如意的一家……”我很喜欢《吉祥三宝》这首歌，因为它唱出了我们家的真实写照：三口人，温馨，和睦。在家中，爸爸、妈妈和我一起快乐地生活着，喜悦共享，忧愁同担。多少次，我细细地体会爸爸的深沉、妈妈的慈爱。家，使我拥有了宁静的乐园和自由的天空。家中生活的每一瞬间，似乎都是喜悦的果实;家中生活的每一片断，似乎都是幸福的永恒。在这个温暖的家里，我时刻感受着快乐与富有。

　　朋友。诗云：“雨滴会变成咖啡，种子会开出玫瑰，旅行是一种约会，离别是为了体会寂寞的滋味，不是没人陪，只怪咖啡喝不醉。路一走就累，雨一碰就碎，只有友情最珍贵。”我倾心于朋友们纯真、自信的魅力，我骄傲于我们之间真诚、自然的交往，我感动于彼此之间的心有灵犀。朋友们会在我孤独时为我架起一道通往快乐的彩虹;知己会在我痛苦时为我撑起一把遮蔽风雨的大伞。是他们让我体会到了友情的真谛。走出家门，与他们同在，我感到天依然那么蓝，风依然那么轻。

　　兴趣爱好。每当空闲的时候，我会随便地找张白纸，任怒放的荷花出现在画纸上。晶莹的莲蓬，粉红的花瓣，翠绿的枝叶调配在一起，煞是一处美景。“清水出芙蓉，天然去雕饰。”表现得淋漓尽致。就这样，快乐来到了我身边，一幅画获奖了。我骄傲，我自豪。

　　清点一下我的个人资产：家，一笔最值得骄傲的财富;朋友，一笔最宝贵的财富;爱好，一笔巨大的财富……啊，我的财富那么多，我真的很富有了。我会更加努力，去创造更多的财富，去迎接更加美好的明天。

　　中学生以财富作文初二600字左右3

　　对于人口稀少、资源丰富、地域广阔，又是高福利的澳大利亚来说，人们都普遍认为拥有精神上的财富比拥有物质上的财富——金钱更重要。其实，对于我们来说，文化与物质同等重要。

　　如果一个人的口袋丰盈，但缺少文化知识，那么他留在世界上的仅是一个空虚的躯壳。因为拥有精明的头脑，一些商人虽不曾受过教育，但也可以凭着上帝赐予他们的天赋而腰缠万贯，以致有些人前一秒钟还在街边摆着报纸摊，后一秒钟却可以因为某一种机遇幸运地成为暴发户。

　　可是，拥有物质财富的人，即使他们可以利用金钱使自己的生活条件变得更好，但这些也只是表面的，他们的内心世界依然是空虚的，空虚是他们寂寞，空虚使得他们无法在文化人的谈话中插上一句话，空虚使得他们最后被这个文化需求日益增长的世界所抛弃。

　　如果一个人的知识面广，但缺少金钱作为物质载体，那么他一辈子会被圈在默默无闻的地带中。美国新选总统奥巴马出生在一个平民家庭，身为黑人的他知道，只有自己充实了文化知识，才不会被强大的美国社会所淘汰。通过在哈佛商学院的学习，奥巴马精通经济学领域的知识，这为他今天登上总统宝座奠定了基础。

　　但试想，美国总统选举在很大程度上实际上是一种金钱游戏，平民家庭出身的他如何支付这一笔天价的支出，可以说，没有大财阀、大财团作为奥巴马的物质后盾，奥巴马或许今天只是一个平凡的经济学家罢了。所以一个人只是单纯地拥有文化知识而没有物质基础，那么他大多数时候只能淹没在茫茫人海中，更不用说为自己的民族、国家做贡献了。

　　一个人只有同时拥有精神财富与物质财富，那么他才算拥有健全的人生。一些商人觉悟到自己仅拥有金钱是不够的，他们往往就会通过就读MBA等课程了来不断增值、丰富自己的精神世界。有文化知识的人运用自己既的知识去创造财富……其实不管是哪一类人，精神财富与物质财富对于他们一样重要，只有同时拥有两者，才会使自己不断适应全面发展的社会，更好地迎接未来的挑战。

　　我们要努力的使自己的精神财富和物质财富不断地丰厚，培养出自己两者兼备的健全人生。

　　中学生以财富作文初二600字左右4

　　一名成绩优异但交不起学费的女大学生，断然拒绝了一家生产健脑口服液的企业愿出万元资助但要为其做虚假宣传广告的要求，原因很简单，因为她没有喝过。“我从来没有喝过。”这句简单的话反映了这位女学生的诚实洁白的内心世界。

　　那么，什么是诚信呢?我认为诚信就是诚实守信，言行与思想一致，它既表现在对人的真诚，也表现在办事与求知过程中的实事求是。

　　现在这个社会很注重诚信，比如有许多商家销售的产品与对外界宣传的不一致，这就是欺骗消费者。不过国家对此也十分重视，先后出台了许多政策和相关的规定。如《消费者权益法》还有一个日子人人皆知，3.15!这就是很有说服力的说明，诚信对于一个社会的重要性。

　　诚信，不只是一种美德，还是源源不断的财富，人非草木，孰能无情?你待人以诚，人也会报你以实，驰名海内外的长虹集团，何以能在竞争如此激烈的时代，领市场经济的风骚?一个非常重要的原因，就是诚信。诚信是做人的根本，诚信是处世的原则。解决问题的第一要素就是承认问题的存在和理清问题的脉络，离开了这一点就解决不了任何问题，更谈不上把问题解决好，一个实事求是，脚踏实地的人可能是一成功的人。相反，歪曲事实，隐瞒真相就等于一事无成。对于一个要生存，图发展的人来说，实事求是的对待一切事物就是得尤为重要。

　　诚实守信是人们在职业生活中处理人与人之间关系的道德准则，是市场经济体制下人们在人际交往和经济活动中必须遵守的一项最基本的道德规范，诚实守信不仅是为人处世的基本准则，也是一个单位从事经营活动的基本准则，更始从业人员对社会，对人民所承担的义务和职责。

　　诚实守信是各行各业的生存之道，是维持良好的市场经济秩序必须不可少的道德准则，诚实与守信两者有着密切的联系，诚实是守信的思想基础，守信是诚实的外在表现。只有内心诚实，待人诚恳真挚，做事才能守信用，有信誉。

　　诚实是中华民族的传统美德。我们只有用诚信才能换得友谊，赢得成功，获得知识。那位不肯做假广告的女学生也许无法踏入大学的学堂，也许一生都很贫穷，但她拥有诚信，从这个意义上说，她便是个富有的人，因为诚信就是财富。

　　中学生以财富作文初二600字左右5

　　守信是一项财宝，不应该随意虚掷。

　　——题记

　　记得那一次，我在学校时，和同学做了一个约定：一起去新华书店看书，再去公园打一会三国杀。我十分开心，星晴天下午终于又不瘫在家里了，可以有事情做了。

　　到了星期天上午，我走在路上。忽然，一位朋友的妈妈把我叫住了。我没有多想，叫了一声：“阿姨!”阿姨笑盈盈地对我说：“方耀啊!今天乐乐生日，你要一起去吗?”一句话，如同晴天霹雳，把我霹了，我一脸惊讶。顿时，我又陷入了左右为难的境界，一边是守护自己的诺言，一边是去帮乐乐去过一个生日。

　　我皱了皱眉头，不知道该怎么办才好，我恨不得一分为二，一个去新华书店，一个去过生日。我实在拿不下主意，只好先缓缓：“阿姨，我可能有些事情，所以可能会来，可能来不了。”阿姨听了，也没有特别为难我说：“好吧!如果你有空的话，一定要来哦!”我强挤出一丝笑意，向她告了别。

　　中午，我一直在想思考怎么办，可是想不出两全其美的办法。可以说，在利益上去过生日完全碾压去新华书店，可是，我也要守住自己的信用啊!我实在无法决定，要不，去过生日吧!反正没有我，他也依然可以好好看书呀!

　　虽然这念头只是一闪而过，但也着实腐蚀了我的心。理性的天平更倾向于去过生日了，我似乎就要做出决定了，我无法让自己不去往利于自己的方面想，这时我忽然听见了一个心声：你不能失去自己的信用，不然，你就会没有朋友，没有一个可以关心你的人了。我豁然开朗，定下决心，去新华书店。

　　那是一个快乐的午后，我们看了书，吃了冰棍，玩了牌，似乎我的选择也不错。回到家，我更坚信了自己的立场，人要懂得诚信，不能失信。

　　最诚实中学生篇8

　　大家好:：

　　今天我作为一名获奖学生发言，倍感荣幸。

　　踏着轻快的步伐，我们跨入了21世纪，，作为新世纪的接班人，我们要想在将来激烈的竞争中有一席之地，就应该在德、智、体全面发展，做一名品质兼优的中学生。

　　作为一名中学生，首先，我们要讲诚信，“一诺千金，说当做到。”忠于自己的言行，孔子说“人而无信，不知其可”无信之人，难以立足社会。

　　再次，我们还应该学会互助，在我们生后中常遇到一些问题，这时需要别人帮助你，关心你，，也要学会关心爱护别人，不是有一句话吗“关心别人，快乐自己”只要人人都献出一份爱，世界将变成美好人间。

　　作为一名中学生，我们还应该讲效率。学会自立学习，多读书，在书中我们凝听前人的教诲，感受前人思想脉搏的跳动。读好书，掌握一技之长，将来会社会上有一席之地，另外，我们还需要有健康的体魄，积极增加课外活动，让我们拥有强健的体质。

　　作为21世纪的中学生，我们担任着建设祖国的责任。祖国美好的未来学要由我们去创造，我们要勤学苦练，诚实守信，学会互助。做一名合格的中学生。

　　谢谢大家，我的演讲完毕。

　　冯清花

　　尊敬的领导，老师，亲爱的同学们:

　　大家好！

　　我是微机29班的李志秀，很荣幸今天能做为获奖同学的优秀同学的代表上台发言，借这个机会我要向左右的园丁表达我最真切的感激之情。没有你们的教导，就不会有今天的累累硕果。大家也许会问我，你取得好成绩的秘诀是什么？我能否做得和你一样甚至更优秀？今天就和大家一起来分享我的学习心得：

　　我认为学习除了兴趣，更重要的是技巧。

　　技巧之一，计划。对于自几的每件事情都要在脑中有个计划，什么时间该做什么事情，达到何种效果都要清楚，每天都要检查自己计划的落实情况，以免放任懒惰。

　　技巧之二,永不言弃，有很多同学都已经下定决心好好学习，但是达不到预期的目标时，便放弃了。说：“我没那种命，轮也轮不到我”这显然是不对的。学习的过程可以看成是记忆的过程，记忆中的快乐要自己去发掘要不断的给自己快乐的提示，那么你的内心就会渴望知识，爱上知识，爱上学习。

　　计巧之三，保持一颗平常心，要善于抹去黑暗，要调整心态，用积极的心态面对一切学会选择与自己志同道合的伙伴们一起进步，互相勉励。

　　以上是我的一些体会，希望对大家有所帮助。

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